生命教育刻不容缓

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生命教育刻不容缓
中卫市第五小学拓万霞
浏览网页,中小学生因交通事故、溺水等原因身亡的事件时有发生。

为什么这些美丽的花朵正在开放或还未开放就过早地凋谢了呢?青少年处在人生观、价值观形成时期,思想状况不稳定。

面对日趋激烈的学习、就业、情感压力,往往缺乏正确的判断和解决方式。

而学校、家庭、社会有关生命教育的缺失,使得青少年无法正确对待生死,导致了这类事件的发生。

尊重和珍惜生命是人类生存和社会延续的前提和基础。

应当通过生命教育正确引导青少年认识生死,树立积极向上的人生观、价值观、理想观,使他们学会珍惜生命,健康成长。

一、在课堂教学中渗透生命教育
让生命教育走进课堂,让学生感觉生命的真谛,是我们每一个教师义不容辞的责任。

无论什么课堂,都要渗透生命教育:语文课上,通过一篇篇美文,一个个故事让学生了解生命的意义,学会感恩,树立正确的人生观、价值观;科学课是生命教育的主战场,在引导学生学习动物植物等知识的同时,帮助他们认识生命的神奇,感受生命的珍贵,体验生命的和谐,感悟生命的价值;音体美课上,要渗透生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育,培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会尊重、关怀和欣赏他人的生命。

教师要以以平等、善爱、共享的态度,与学生实现生命与生命的交流。

二、从关爱小动物开始关爱生命
喜爱小动物是孩子的天性,把珍惜和爱护动物作为切入口,教导孩子珍爱生命也是一种很好的方式。

在平常的生活中,教育孩子爱护小动物,不随便伤害小动物。

教师可以布置课外作业,让学生通过观察、上网查资料、观看动物世界等方式进一步认识动物、认识生命、认识死亡。

要让学生明白,动物也有生命,和我们人类是平等的。

三、通过生命教育实践活动培养学生的生存能力
生命教育不只是简单地告诉学生生命如何重要,也不只是在课堂上单纯地讲解如何保护生命。

理论性的生命教育固然重要,但通过反复训练形成逃避危险、保护生命的实践技能更不可缺少。

要经常定期开展防震演练,防火演练,要多教给学生在各种灾难中自救的方法。

汶川地震中的桑枣中学,芦山地震中的天全中学在地震发生时,全校师生安全疏散,无人伤亡。

不仅如此,逃生后,学生们还开展了自救互救。

交出“零伤亡”的满分答卷,得益于他们定期进行的应急疏散演练。

有些溺水事故,交通事故听来让人不敢相信,水很浅就把孩子淹死了,乘坐三无车辆,横穿马路就把孩子碰死了。

这都与学生不会游泳,不懂交通知识有关。

所以要通过各类活动,让学生学会游泳、交通安全、自护自救、预防传染病等基本技能。

学校和老师除了教好书之外,要真正把以生命教育为核心的“学会生存”教育扎扎实实落到实处。

四、家校联手关注生命教育
学校教育和家庭教育在孩子的成长中是紧密联系、相互补充、缺一不可的。

在生命教育中,家长与老师的配合,双管齐下将比单方面的努力来得有用,父母与老师应多联系多配合。

孩子的行为有偏差时,身为父母的应更密切地和老师联系,一起找出孩子变化的原因,以便对症下药,而不要以一味责备甚至唾弃的方式对待。

要让孩子生活在健康、温馨的家庭及校园中。

孩子平安健康成长最重要。

平时的沟通,倾听孩子的心情是非常必要的。

及时的善意劝导,利用亲情、朋友、老师的力量,可以将出现偏差的学生导向正轨。

平时就要注意孩子的一举一动,不应等到事态严重才试图强制挽回。

柔性沟通,总是比强制执行来得有益有用。

家长与老师配合,通过多种方式让学生感悟生命的宝贵、美好、顽强和伟大,努力使学生认识到在成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风,也可能是披满荆棘,充满坎坷。


只要珍惜生命,憧憬未来,生活会更加光彩。

与生命比起来,任何事都显得微不足道。

让我们为生命而教育,呵护生命的天性和自然,培养生命的成长,让生命感受学习与生活的美好。

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