译林版小学英语三年级上册Unit 1教案

Jiang.”T 变声音说：“Hello,I’m Su Hai.” T:Hello,I’m Miss Jiang.
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I’m …/Good morning.。 2. 2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike,
重点
Wang Bing。
内容 分析
3．初步会用英语表达自己的名字。
1． 学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello,
难点
I’m …/Good morning./Good afternoon.。 2． 初步会用英语表达自己的名字。
(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老
师在和他们打招呼)
Ss:Hello.
(如果不是回答的很整齐老师也不用太
在意)
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教学 目标
1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。 2.学生能认识主要的人物：Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing。 3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello,
B Presentation 1. 出示单词卡片:Hello，并读 a.开火车读 T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻 地提醒他说 hello。
b.Read four by four T: Now please read it four by four.
例如：
Who:MisNow,please listen to the tape,and
find the answers.
T：Now who can tell me what Mike is
saying?
four me
a. Read one by one
b. T:Hello,I’m …(出示课文人物头饰 Liu Tao)Can you say?
c. T 出示课文人物头饰，并且让学生带着
头饰练习 Hello,I’m …
T:This is my good friend ,Su hai.
(全班读)
T 把 头 饰 放 在 手 上 , 说 ：“ Hello,I ’ m Miss
多换几个学生。 到这里为止教学用时 4 到 5 分钟，这段内容 比较简单，也是为了在一二年级没有打好英 语基础的学生进行复习，还有可能班级里有 可能有新转进来没有学过英语的学生） 让学生带着头饰
说 Hello,I’m Liu Tao.
让学生带着头饰 试着说：Hello,I’ m… S:Hello,I’m Su Hai.
学
过
程
教 师 活动
学 生 活 动 二次备课
A Greeting.
Ss listen to the
1. 在上课前，老师先放本单元的 Song music.
Time 里面的歌来吸引学生的注意力。让学
生下课也沉浸在英语的氛围中。
2. 在新授课前，教师先用英语和学生 打招呼，引入本单元的新授学习
Ss: OK.
T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your
English Teacher. Let’s learn English. Ok?
(举起英语书，不要求学生能全部听懂，
但是要知道接下来老师要的是关于这本英
语书的内容。
(如果学生不会回答，就适当提示)
T：Now class begins.Hello,class.
（read one by one）
老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如
果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，
让学生尽早适应老师的课堂用语。
c.Read together
Read four by
2.出示句型 I’m … T:Hello,I’m Miss Jiang. Follow I’m …Can you say Hello ,I’m …
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主备人 教学内容
三年级英语集体备课
备课时间
课型 新授
3A Unit1 Hello （Story time）
教
学
教 师 活动
过
程
学 生 活 动 二次备课
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C 3. Story time 教师出示课文挂图并且板书 who 和 what 先根据问题梳理一下板书的具体意思。 A.Picture 1 1.T:Look,who is she/he?(可以提示中文， 让学生明白 who 用来问谁，也让学生慢慢 接触 who 后填主人公名字，帮助学生以后 Ss:MissLi/Mike… 自己学习。) T：What are they saying ?(同样可以提示 中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学 课文的方式。) PPT 显示课文图片 (分别显示在每幅图的 边上):
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3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。
教学准备
图片、白板
教