人教版小学数学二年级上册期末试卷-可打印

人教版二年级上册数学期末试卷
测试时间：60分钟 总分：100分
一、口算。

（0.5×20=10分）
二、填一填。

（1×46=46分）
1．1时=（ ）分 1时40分=（ ）分 80秒=（ ）分（ ）秒 １分８秒＝（ ）秒 ２．小华站在教学楼前，面向南，向左转，面向（ ）方。

３．一个数比３２大，比４０小，是４的倍数，这个数是（ ）。

4．两个乘数都是4，积是（ ）。

5．在（ ）里填上适当的单位名称。

（1）小华跑30米用6（ ）。

（2）王刚每天午休1（ ）。

（3）一场足球比赛90（ ）。

6．算式20÷4=5中，20是（ ），4是（ ），5是（ ），表示（ ）。

7．在○中填入“<”“
>”或“=”。

6×3○15 7×4＋7○35 5＋
5○
5×5
39
＋15
○35
＋
19 35○4×8 27＋3○27＋9
8．在□中填上合适的数。

9×5＋9=□×□ 7＋8＋9=□×3 86－68=9×□ □×□=20＋□
9．□里最大能填几？
□×8＜33 3×□＜28 48＞□×9 10．6个3相加的和，列式（ ）； 35里面有（ ）个5，列式（ ）；
4的8倍是（ ），8是4的（ ）倍，（ ）的5倍是10； 比48少19的数是（ ），48比19少（ ） 11．☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ○○○
☆比○多（ ）个，（ ）的个数是（ ）个数的（ ）倍。

12．看图写算式。

◆◆◆◆ ◆◆◆◆ ◆◆◆◆
乘法算式： ，表示（ ）个（ ）相加的和是（ ）。

除法算式： ，
表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。

13．选择以下任意两个或几个，写出得数个位是8的算式。

6 14 69 8 3
7 29 51
× ”。

（1×5=5分） １、把10本书分成2份，每份一定是5本。

（ ） ２、28是7的4倍，也就是28里面有4个7。

（ ） ３、面向西的时候，右边是北，左边是南。

（ ）
第1页，共4页 第2页，共4页
4、计算3×7和21÷3用的口诀都是三七二十一。

（）
5、盒子里有10个红球1个绿球，任意摸一个，一定是红球。

（）
四、看一看，填一填（2×4=8分）
（1）（2）（3）（4）
A B
1．从正面看是图A的是（），
2．从侧面看是图B的是（）。

五、你能准确地读出下面钟面上所示的时刻吗？并说出经过的时间。

（1×5=5分）
六、解决问题（3×3+2×8=25分）
A、看图例式解答
妈妈爸爸小明爷爷
爷爷今年63岁，小明今年7岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年35岁。

1．爸爸今年多少岁？答：爸爸今年（）岁。

2．爷爷比爸爸大多少岁？
答：爷爷比爸爸大（）岁。

3．爷爷的年龄是小明的几倍？
答：爷爷的年龄是小明的（）倍。

B、按要求完成下面的问题。

体育室有以下体育用品：
乒乓球篮球排球羽毛球橄榄球
25个8个
1．根据条件把表格填完整
排球比乒乓求少8个，篮球比羽毛球少5个，橄榄球的个数是羽毛球的2倍。

2．提出问题，解决问题。

（至少提5个）
（1）？
（2）？
（3）？
（4）？
（5）？
：：：
第3页，共4页第4页，共4页
经过（）经过（）
３、默写全诗。

六、回顾总结，受之以渔
以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、
表演来学习古诗，今天，我们
又是怎样学诗的呢？学生自己
总结：晓诗题──知诗人──明诗
意── 悟诗情，还有画一画的
方法。

【板
书设
计】独
坐敬
亭山
（表面）独（内心）不独
第二课时
一、导入揭题
1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。

今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。

你知道洞庭湖
吗？
2、结合学生收集的资料来介绍洞庭
湖的。

3、多媒体出示洞庭湖的画
面。

（你看到了什么景象？你能
用上一些词来形容看到的景物
吗？）
4、老师送一组词：波光粼粼、银光
闪闪、水平如
镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁
静和谐。

5、引出课题：洞庭湖的景象
非常迷人，从古至今有无数文人
墨客被它吸引，写下了许多描写
洞庭的美诗佳句。

在一千三百多
年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来
到了洞庭湖附近，看到了这样一
幅美景，不禁诗兴大发，写下了
一首千古传颂的佳作。

听，他正
在吟诵呢！
二、精读会意
（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无
风镜未磨。

”
（1）理解“湖光秋月两相和”。

相：相互。

和：和谐、协调。

湖光：湖水的光。

秋月：可以看出时间是秋天的晚上。

这句诗的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。

（2）理解“潭面无风镜未磨”
潭面：是指洞庭湖面。

未：没有。

磨：磨拭。

镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。

（没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉？朦朦胧胧、模模糊糊。

）
这句诗意：湖上一点风也没
有，湖面朦朦胧胧，就像一面没
有磨拭过的铜镜。

（二）教学“遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺”。

三、总结：
同学们，洞庭湖是我国的名胜，
观光旅
游的人很多，你们将来有机会一定要到湖
南的岳阳市边
上去看一看洞庭湖，看一看君山，
登一登岳阳楼，好好地领略一下
祖国的锦绣风光。

第三课时
一、导入，简介相关资料
１、背诵有关描绘春天景色的诗句。

２、齐读诗题：忆江南３、介绍诗人和创
作背景：二、初
读全诗，感知词的
特点
１、自由练读，要求读准字音，读通
顺、读流畅。

２、初步感知词的特点：３、指名读。

（重点提示“谙”这
个生字的读音）。

三、自学交流，
探究诗意
四、品词赏句，
想象悟情五、
作业布置
展开想象，把“日春江花红胜火，春来江水绿如蓝。

” 这两句诗所描绘的景象用自己喜欢的方式表
现出来。

（可以写，也可以画。

）【板书
设计】赞
美
忆江南────好词
思念
2 桂林
山水
教学
时间
教学
目
标：
（一）知识与技能：学习本课生字新词；感情朗读课文；熟练有感情的背诵课文；注意
分号的用法。

（二）过程与方法：学习作者细致观察和具体形象的描写景物的方法，培养观察能力和理解、表达能力
（三）情感态度与价值观：了解桂林山水的特点，受到热爱祖国锦绣河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。

教学重点难点：
1、了解桂林山水的特点，在脑中想
象这种美丽景
色。

2、学习作者观察
和表达的方法。

教
学时间: 2 课时
第一课时
引导学生进入图文描绘的桂林山水
的美景之中，出。