小学劳动技术制作金属丝衣架教案

小学劳动技术制作金属丝衣架教案
一、教学目标：
1.了解金属丝的性质及用途；
2.掌握金属丝的基本操作技巧；
3.培养学生动手实践的能力；
4.锻炼学生的动手脑筋协调能力。

二、教学内容：
1.介绍金属丝的性质和用途；
2.展示金属丝衣架的制作样本；
3.讲解制作金属丝衣架的步骤和注意事项；
4.学生实践制作金属丝衣架；
5.展示和评价学生的作品。

三、教学准备：
1.金属丝、铁锤、钳子等工具；
2.制作金属丝衣架的材料：金属丝、线刀、铁锤、钳子、铁丝、尺子等；
3.制作金属丝衣架的样本；
4.学生的作品展示区。

四、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师向学生简单介绍金属丝的性质和用途，并展示制作金属丝衣架的样本，引
发学生对金属丝制作的兴趣。

2.讲解制作步骤和注意事项（10分钟）
教师详细讲解制作金属丝衣架的步骤和注意事项：
（1）测量和剪断金属丝：使用尺子测量所需长度，然后用钳子剪断金属丝；
（2）弯曲成衣架形状：使用钳子将金属丝弯曲成衣架的形状，注意保持每个
角度的一致性；
（3）固定连接处：使用铁丝将衣架的连接处固定好，确保稳固。

3.示范操作（15分钟）
教师进行示范操作，将每个步骤都演示给学生观看，并解释操作的要点和技巧。

4.学生实践（40分钟）
学生按照教师的示范和指导，使用所提供的工具和材料进行实践制作。

教师在
学生实践过程中进行巡视和指导，及时纠正错误。

5.展示和评价（10分钟）
学生完成制作后，将作品摆放在展示区，并进行展示和评价。

可以邀请其他班
级的同学来参观和评价，激发学生的制作热情和自信心。

五、教学延伸：
1.请学生回答一些有关金属丝的问题，巩固他们对金属丝性质和用途的理解。

2.引导学生思考金属丝衣架的使用场景及其优势。

六、教学反思：
通过本次课程的设计和实施，学生通过动手实践制作金属丝衣架，不仅掌握了金属丝的基本操作技巧，而且培养了动手实践和动手脑筋协调能力。

同时，在展示和评价环节，学生的创造力得到了发挥，并且通过观摩其他同学的作品，激发了他们的学习兴趣和积极性。

这样的教学方法不仅促进了学生的主动学习，而且加强了学生的团队合作意识。

在今后的学习中，我们应该继续注重实践操作的培养，通过丰富多样的实践活动，提高学生的动手实践能力。