课堂教学质量反馈表(学生用).-宁波大学成人教育学院
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宁波大学继续教育学院课堂教学质量反馈表（学生用）
20 /20 学年 学期
请你根据任课教师的教学实际情况，针对本反馈表的每个问题，实事求是地回答。对 每个问题，请选一个最能代表您看法的答案，并在其下的方框打上“√” ，谢谢您的协作。 课名： 序 评价内容 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学态度：认真讲授本课内容，态度端正、有责任心。 教学方法：能根据成教学生特点，结合学科发展，注重理论联系实 际，拓宽学生视野。 教学内容：课程教学内容丰富，讲课条理清晰。 教学手段：板书清楚、规范并能与课件相结合。 教学水平：课堂气氛有利于听讲，教师授课风格（语言、行为）令 人满意。 教学氛围：教师授课时能够与学生产生互动，教学富有启发性。 辅导、答疑：有辅导、答疑。 教学效果： 通过该教师的教学， 提高了我的分析问题解决问题能力， 如果有机会我还会去听该教师讲的其他课程。 作业情况：能根据课程内容布置作业并认真批阅学生作业。 课堂管理： 该课程同学到课率高， 迟到、 早退现象少， 课堂纪律好。 教师名： 不 及 格
优 秀ห้องสมุดไป่ตู้
良 好
一 般
很 差
20 /20 学年 学期
请你根据任课教师的教学实际情况，针对本反馈表的每个问题，实事求是地回答。对 每个问题，请选一个最能代表您看法的答案，并在其下的方框打上“√” ，谢谢您的协作。 课名： 序 评价内容 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教学态度：认真讲授本课内容，态度端正、有责任心。 教学方法：能根据成教学生特点，结合学科发展，注重理论联系实 际，拓宽学生视野。 教学内容：课程教学内容丰富，讲课条理清晰。 教学手段：板书清楚、规范并能与课件相结合。 教学水平：课堂气氛有利于听讲，教师授课风格（语言、行为）令 人满意。 教学氛围：教师授课时能够与学生产生互动，教学富有启发性。 辅导、答疑：有辅导、答疑。 教学效果： 通过该教师的教学， 提高了我的分析问题解决问题能力， 如果有机会我还会去听该教师讲的其他课程。 作业情况：能根据课程内容布置作业并认真批阅学生作业。 课堂管理： 该课程同学到课率高， 迟到、 早退现象少， 课堂纪律好。 教师名： 不 及 格
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一 般
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