幼儿能初步掌握单词发音

幼儿能初步掌握单词发音
幼儿能初步掌握单词发音
幼儿能初步掌握单词发音篇1
幼儿能初步掌握单词发音
英语
教师：
活动内容：1.单词hospital. post office.
2.句型where to？go to……
活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。

重难点：1.post office的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
t: what s this?
c: park.
t: what s this?
c: zoo.
[新单词] 出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。

t: hospital c: hospital
t: go to hospital. c: go to hospital.
t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。

t: post office c: post office
t: go to post office. c: go to post office.
二.游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。

依次往下，最后一位大声站起来读单词。

看谁读得最准确。

{反复操练2次。

}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
t: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。

{操练句型}
t: where to? c: go to park.
t: where to? c: go to hospital.
t: where to? c: go to zoo.
t: where to? c: go to post office.
3.火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。

”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。

{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。

}
三.结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结
幼儿能初步掌握单词发音篇2
英语
教师：
活动内容：1.单词hospital. Post office.
2.句型where to？go to……
活动目标：1.。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。

重难点：1.post office的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。

T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。

T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二.游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。

依次往下，最后一位大声站起来读单词。

看谁读得最准确。

{反
复操练2次。

}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。

{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。

”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。

{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。

}
三.结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结
幼儿能初步掌握单词发音篇3
英语
教师：
活动内容：1.单词hospital. Post office.
2.句型where to？go to……
活动目标：1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。

重难点：1.post office的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？C:医院。

T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。

T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二.游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。

依次往下，最后一位大声站起来读单词。

看谁读得最准确。

{反复操练2次。

}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演
两位老师情景对话“ where to? ”
“ go to …… ”
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。

{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。

”
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。

{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。

}
三.结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结
幼儿能初步掌握单词发音篇4
活动内容：
1.单词hospital. post office.
2.句型where to？go to......
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。

重难点：1.post office的发音。

2.句型的理解。

活动过程：一.开始部分
1. 操练单词：出示挂图
t: what s this?
c: park.
t: what s this?
c: zoo.
[新单词] 出示挂图
t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
c:医院。

t: hospital c: hospital
t: go to hospital. c: go to hospital.
t:我想去寄信应该到哪去呢？
c:邮局。

t: post office c: post office
t: go to post office. c: go to post office.
二.游戏部分
1. 悄悄话.
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。

依次往下，最后一位大声站起来读单词。

看谁读得最准确。

{反复操练2次。

}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演
两位老师情景对话" where to? '
" go to ...... '
t: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。

{操练句型}
t: where to? c: go to park.
t: where to? c: go to hospital.
t: where to? c: go to zoo.
t: where to? c: go to post office.
3.火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。

"现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。

'
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to......招手上车，到站下车。

{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。

}
三.结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结。