人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》课件-PPT

怎样描述一个 物体的旋转?
总结
位 置: 从什么位置起到什么位置 中心点: 绕什么点 方 向: 顺时针或逆时针 度 数: 旋转了多少度
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A
C B C
A
12
A
C B C
A
13
A
C B C
A
14
15
C B
A C
B
16
C B
A C
B
17
18
A B
C B
A
19
3
4
2
O
1
20
3
4
2
O
1
图形1绕O点顺时针旋转900可
31
▪ 3、先观察下图，再填空。 ▪ （1）图1绕点“O”逆时针旋转90度到达图（ ）的位置； ▪ （2）图1绕点“O”逆时针旋转180度到达图（ ）的位置； ▪ （3）图1绕点“O”顺时针旋转（ ）到达图4的位置； ▪ （4）图2绕点“O”顺时针旋转（ ）到达图4的位置； ▪ （5）图2绕点“O”顺时针旋转90度到达图（ ）的位置； ▪ （6）图4绕点“O” 逆时针旋转90度到达图（ ）的位置。
得到图形（ 2 ）所在的位置。21
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转900可
得到图形（ 3）所在的位置。22
3
4
2
O
1
图形2绕O点顺时针旋转（ 18）00 可
得到图形 4 所在的位置。 23
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图B。24
图形A如何形成图形 B,并与同学
人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》 课件
学习目标
1.理解图形旋转变换的含义； 2.探索图形旋转的特征和性质。
2
自学指导
1.生活中你见过那些旋转现象？ 2. 学习例3，认识线段的旋转，理解
旋转的含义。 3.观察例3中的风车旋转过程，探究
旋转的特征和性质。 4.学习例4，学会绘制图形，体验图
形旋转的过程。
3
2
O 1
4
32
这节课你有什么收获？
旋转要素： 旋转中、旋转方向、旋转度数。
旋转后的图形与旋转前： （1）形状 大小不变； （2）旋转点O位置不变。
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进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B2。5
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A顺时针旋转900形成图形B2。6
图形A如何形成图形 B,并与同学
进行交流.
A
B
图形A逆时针旋转900形成图形B2。7
A o
B
28
C A
o
B
29
自学检测一
这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋
3
4
『数学』
900
5
6
A O
AB O
图形B可以看作图形A绕O点顺
时针方向旋转 90得0 到。
7
A O
AB OC
图形C可以看作图形B绕O点顺 时针方向旋转 90得0 到。 8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
A O
AB D OC
图形D可以看作图形C绕O点顺 时针方向旋转 90得0 到。 10
转”现象：
（1）（2）升国旗时，国旗的升降运动是（ ）
现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（ ）现象。
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是
（ ）现象。
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4
2
自学检测二
1A 3
（1）图形1绕A点（ ）旋转90。到图形2。 （2）图形2绕A点（ ）旋转90。到图形3。 （3）图形4绕A点顺时针旋转（ ）到图形2。 （4）图形3绕A点顺时针旋转（ ）到图形1。