交际教学法在初中英语听说教学中的应用初探

交际教学法在初中英语听说教学中的应用初探
一、交际教学法概述
交际教学法是20世纪70年代后期兴起的一种语言教学方法，其核心理念是强调语言
的交际功能。

在交际教学法中，教学活动着重于学生之间的真实沟通和语言运用能力的培养，而非简单的语言知识灌输和死记硬背。

交际教学法的主要特点包括：以学生为中心、
强调真实交际、注重情境营造、培养听说能力等。

交际教学法强调学生参与和交际能力的
培养，是一种以学生为主体，以任务和真实情景为依托的教学方法。

二、初中英语听说教学现状
在初中英语教学中，听说教学一直以来都备受关注。

由于传统的教学方法主要注重语
法和词汇的教学，导致学生的听说能力相对薄弱。

学生在课堂上更多地是被动接受知识，
缺乏实际的语言运用机会。

特别是在口语交际方面，学生的表达能力和交际能力较为欠缺。

如何提高初中生的听说能力成为当前英语教学中亟待解决的问题。

1. 创设真实情境
交际教学法强调情境营造，因此在听说教学中，可以通过创设真实情境的方式来培养
学生的交际能力。

可以设置一些真实的情景，比如在餐厅点餐、在商店购物、在旅游中寻
求帮助等，让学生在这些情境中进行真实的语言交际。

通过模拟真实生活中的情景，让学
生积极参与，提高他们的语言运用能力。

2. 任务型教学
交际教学法主张以任务为导向，因此在初中英语听说教学中可以采用任务型教学的方法。

通过设置一些实际任务，比如角色扮演、情景模拟、小组讨论等，让学生在完成任务
的过程中进行语言交际。

任务型教学能够激发学生的学习兴趣，增加学习的情趣性，提高
学生的学习动机和学习效果。

3. 听说训练
交际教学法注重听说能力的培养，因此可以通过一些听说训练来提高学生的听说能力。

比如通过听力练习、口语训练、对话练习等方式，让学生不断进行听说练习，提高他们的
语言运用能力。

可以引入一些真实的语音材料，比如录音、视频等，让学生进行模仿和跟读，培养他们良好的语音语调。

4. 合作学习
交际教学法强调学生之间的真实交际，因此可以通过合作学习的方式来进行听说教学。

可以设置一些小组活动、合作项目等，让学生在合作中进行语言交际。

合作学习能够培养
学生的团队意识和合作精神，同时也能提高他们的听说能力和交际能力。