让葫芦丝走进中小学音乐课堂

让葫芦丝走进中小学音乐课堂
葫芦丝，音色亮丽而又柔肠百转，旋律富有诗意和舞蹈性，是我国特有的优秀少数民族乐器之一，源于XX傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的德宏、XX地区，近年来通过葫芦丝制作者们对葫芦丝的进一步改进和开发，以及各种媒介的传播，受到越来越多音乐爱好者的关注和喜爱。

下面就葫芦丝引进中小学音乐课堂的优势，以及引入课堂教学需要注意的问题谈一谈：
一、葫芦丝引进中小学音乐课堂的优势：
1．葫芦丝优秀的自身资源：
葫芦丝优秀的自身资源很多，我简单列举：
a、外形构造独特，本身就是一件精巧别致的民间工艺品；
b、制作材料几乎全部来自天然的材料，是真正的“绿色乐器〞。

在许多兴旺国家推介来自于大自然的“绿色用品〞的大环境下，葫芦丝有着它独特的光荣。

对农村生活有感情的朋友看到曾经熟悉的葫芦壳和竹节，闻到葫芦里面淳朴的乡野气息，会不醉自醉；
c、音色优美、祥和、富有诗意，有一定文化素养的人听到葫芦丝的演奏往往会在脑海中想像出月光下的凤尾竹斑驳的剪影，或者大山里傣家姑娘跳孔雀舞的媚人身姿；
d、作为我国少数民族独有的民族乐器，有着它自身独特的民族文化价值。

通过媒介的介绍以及专业民族乐队的演出，葫芦丝在世界的舞台上也焕发了迷人的色彩。

几年以前维也纳金色大厅里，也曾回想过葫芦丝动人的音调；
e、体积小巧轻便，价格适中，声音相容性好，便于普及和学生的集体学习。

2.我国民族音乐文化教育的需要：
日常生活中，绝大多数人喜欢听，却叫不出这些乐器的名称，从这些点滴的小事中可以看出我们的根底教育在介绍我国这一些优秀的音乐文化遗产方面是多么的苍白无力。

而葫芦丝的学习那么可以作为开启我们学生了解祖国民族音乐文化大门的钥匙，从体验和了解XX的民族风情开场，进而了解蒙古的马头琴、XX的都它尔、XX的小唱、XX的大鼓。

假设有一天我们的优秀学生到了国外开展交流，人家问她〔他〕，你来
自东方的文明古国，你能否介绍你们祖国的一些文化特色啊？如果这时，她〔他〕能够自豪的掏出一个葫芦丝演奏一段“金孔雀〞，说上几段祖国的民族风情，我们音乐教师知道后一定会欣然一笑。

3. 容易掌握的演奏技能以及较短的学习周期：
葫芦丝的音域较窄，发音较容易，指法简单，嘴上技巧简练，无类似笛箫的超吹技巧，因此学生学习时比拟容易上手。

葫芦丝的学习周期相对较短，整体技巧难度小于竖笛等乐器。

根据教学的密度，安排一年或者二年，只要教学得法，就一定会让学生愉快的掌握这一门乐器，演奏十到几十首难度不等的乐曲。

二、葫芦丝引进音乐课堂需要注意的问题：
1. 教师自己必须喜欢葫芦丝并乐于学习。

如果教师自己不喜欢葫芦丝、完全不会吹奏，自然很难吸引学生的兴趣。

教师自学葫芦丝并不困难，从指点要点到他们吹奏出听起来还不错的音调没有超过半个小时。

在网上相关葫芦丝的学习、在线欣赏资源现在也日渐丰富，自学已经比拟方便；
2. 和校领导、家长的沟通：
学校领导和家长是否支持音乐教师的这一项特色教学活动，是能否将葫芦丝引入音乐课堂的关键。

3. 葫芦丝的挑选：
市场上的葫芦丝虽然只有少数琴行或者偶尔看到一些街头小贩在叫卖，在一些旅游区〔尤其是XX〕也可以看到许多排挡向游客推销葫芦丝。

而这些五花八门的葫芦丝中，能够到达引进课堂开展集体教学标准的葫芦丝却非常的少。

下面谈一谈挑选葫芦丝有三个重要的原那么：
a、音准、音色要好。

同一批葫芦丝音色、音准、调性必须统一，对于附管的音准也要一一检查，要多吹多试〔许多厂家的附管制作马虎，音准偏差较大〕，还有，有的葫芦丝在吹奏某个音段时，里面的簧片有明显的挂擦杂音，那么不要选用。

b、耐吹性要好。

对于学生练习的葫芦丝，在保证音质的情况下，要经得起学生不规那么气息的长期“锻炼〞而不走音，簧片不变形。

这方面的挑选有一个窍门：不同品牌档次的多个葫芦丝，试音时分别用比拟充分的气息和比拟轻的气息吹奏完整的音阶链或者同一个音，体验该音或者音阶在不同气息下的稳定性。

耐吹的葫芦丝在气息发生较大变化时发音相对方便，音高变化不大；而不耐吹的葫芦丝，那么经不起不同气流
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的考验，吹奏时间长了要么哑火，高音发不出；要么低音明显跑音到不可调整。

c、材质要好。

对于葫芦丝的挑选，千万不要上了外观的当，一些乐器店高价销售的彩绘金漆镂雕的“精品〞葫芦丝，或者小贩肩挑背扛叫卖的“街头〞葫芦丝，未必在真正的材质上“货真价实〞，许多这样的葫芦丝刚吹了几天便“奄奄一息〞。

专业一些的葫芦丝，往往构造紧凑，竹管和葫芦之间的胶合严密、美观；竹管和葫芦都经过了脱水处理。

低档的葫芦丝往往因为工序简单而容易枯槁到变形，有的甚至用塑料管打孔代替竹管，那么更缺乏取。

好的葫芦丝往往使用优质的紫竹或者密度较高的“密竹〞作为管材。

而葫芦的差异对于葫芦丝音色音准的影响倒不是很大，但对于乐器的美观却很重要。

4.葫芦丝保养与维护的常见问题
葫芦丝相对其他常用的课堂乐器略显娇贵，而且构造和发音原理较为独特，在保养方面因而也有自己的一些特点：
a、接竹管的葫芦下端因为意外的压力而裂开了怎么办〔葫芦破裂了〕？――买一管透明万能胶水〔比方“邦德〞〕，在裂口处涂上胶水紧压几分钟不动它，然后松手凉在一边，几个小时以后便“完好无缺〞了。

b、吹嘴松脱，或者竹管和葫芦体的连接部位漏气怎么办？――还是透明万能胶水解决问题。

c、音阶中，有个别音偏高或者偏低怎么办？――用刀子或者透明万能胶水解决问题：以全按为5的指法为例，假设偏高的音是 4，那么把“2”的这个指孔〔左手无名指下的那一个孔〕，向上小心的剔挖，向上方扩大指孔，然后试吹试听，直至音准标准；音如果偏高了那么从该孔上方小心填补胶水，注意动作要慢，等胶水稍稍凝固一点以后在加涂，直至音高正确。

胶水风干后会形成一个胶质的小平台，如果精心修补，一般不影响葫芦丝的美观和手感。

d、低音5跑音了怎么办？－－葫芦丝最难调整的就是全按的这一个音，音高的稳定性相对容易变化，碰到这种情况一般要靠气息变化来“靠〞上最接近正确音高的发音，这要靠演奏者的经历来把握了。

e、低音“3”〔全按为5时〕音准不对怎么办？－－低音“3”的校正关键，要调整主发音管背部靠近底部的装饰性孔的上下，音偏低时不妨在装饰孔上方再钻一个小孔，音偏高，那么用透明万能胶直接填压装饰
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孔。

f、高音“6”不响怎么办？－－将指孔全按，含住吹嘴猛吸一口气，再吹高音6一般就能吹出来；这样吸了几次如果不见效，那么取下音管将簧片轻轻上挑一下，便能解决问题。

愿葫芦丝这种优秀的中国民族乐器走进更多的音乐课堂！
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