苏教版小学语文三年级教案——《菩萨兵》教学建议

苏教版小学语文三年级教案——《菩萨兵》教学建议
一、教学内容：
本篇教学建议主要围绕苏教版小学语文三年级下册的课文《菩萨兵》展开。

该课文是一篇叙事文，主要讲述一个小男孩和他的爷爷之间的故事，内容充实，情感细腻。

二、教学目标：
1.知识目标：
•了解《菩萨兵》这篇课文中的基本情节，并能够清晰叙述；
•能够认读生词“好心人、菩萨、后生、兵器店”等；
•学习掌握一些基本的句式和语法。

2.能力目标：
•能够借助课文中的描述，描绘出故事的情节及人物形象；
•发扬小组合作精神，增强同学之间的协作能力；
•锻炼学生阅读理解和口语表达能力。

三、教学重点：
1.理解文中的词汇及短语，并运用于实际情境中；
2.能够清晰地叙述课文中的情节和人物形象；
3.学习掌握基本的阅读策略：预测、推测、与生活联系等。

四、教学难点：
1.学生理解不了一些情节推断，要求学生在读后自行思考；
2.学生对部分生词的读音和意义有所困惑。

五、教学过程：
1.导入环节——读一读
让全班学生自由阅读《菩萨兵》这篇课文，其中鼓励学生大声朗读，并尝试发掘文中的关键词汇、情节和人物形象。

2.感受情境——思考问题
提出以下问题，从而引领学生充分体会课文情节和意境：
1.故事中最可爱的角色是谁？为什么？
2.张雪哲在哪些地方做出了善良的行为？你有哪些类似的经历？
3.为什么爷爷选择让张雪哲学习「菩萨兵」这些招式？
3.集中讨论——理解关键词汇和短语
通过集中讨论的方式，在班级范围内加深对于以下关键词汇和短语的理解：好
心人、菩萨、后生、兵器店等。

4.完成探究——发挥想象
为了让学生对于《菩萨兵》这篇课文的情节和人物形象有更深入的理解，让他
们手写一个小结，从「在学习中学会做好事」的主题出发，自己想象出一个角色、人物，或者是场景。

让孩子们在这个角色中，反映课文里的文化和思想。

5.小组合作——阅读策略
小组合作让学生在阅读过程中，完成以下任务：
1.从许多角度去推测和扩展文本的意思；
2.使用自己的生活经验，结合实际情况来理解全文。

6.巩固提高——课内活动
结合具体的案例，让学生进行语文活动，提高他们的语言表达能力，从而进一
步巩固和提高他们的阅读理解水平。

六、课后作业：
让学生在家中预习、复习或者是扩展这篇课文，完成以下任务：
1.在自己的思维中进行独立思考和扩展，培养思维和执行力。

2.阅读、借鉴其他相关故事，扩充对于文化和思想的理解。

3.让学生试着在课文中凸显自己的中文阅读和理解能力，从而进一步的
提高自己在语文学科上的成绩。

七、教学反思：
《菩萨兵》这篇课文，对于小学生的文化历程和成长影响非常重要。

因此，在
课堂上，老师需要注意：
1.对于生词的解释，尽可能以生动、形象的方式，让学生快速记忆；
2.通过小组合作、活动等方式，增强学生的自我管理和合作能力，从而
培养他们的思维和表达能力；
3.在教学过程中，老师应该加强对于学生的交流、沟通，从而进一步增
加学习动力。