2020年秋四年级语文上册《女娲补天》教案 湘教版
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课题
女娲补天
共1课时
第1课时
课型
新授
教学目标
1、会认本课的9个生字，积累本文内容，能复述故事情节。
重点
理解课文内容，并能复述故事情节。
难点
学习女娲的精神，了解神话这一文学体裁的语言特点。
教学策略
导学法
教 学 活 动
个性化设计
一、激情导入
同学们喜欢电视剧《西游记》吗？你最喜欢里面的谁？为什么？今天，老师再向你们介绍一位神通广大的人物—女娲，她能补天。
二、自读感悟
1、学生用自己喜欢的方式读课文，把课文读顺。
2、自读自悟，初步感知课文内容。
三、合作探究
1、学生将自读过程中出现的问题在小组内进行讨论。
2、教师巡视，将问题分类概括。
（1）女娲为什么补天？
（2）女娲是怎样补天的？
（3）天补好后世界发生了怎样的变化？
（4）我们应该学习女娲的哪些精神？
3、学生讨论、探究
4、指名学生说，教师评议、点拨。
5、学生再次自由读课文，巩固知识。
四、拓展延伸
1、写法探究。
学生自由读课文，从文中找出年最感兴趣的部分，谈一谈自己的看法。
2、迁移阅读
课外收集一些神话故事读读。
五、课堂小结
读读自己喜欢的部分，并说说喜欢的原因。
课后反思
女娲补天
共1课时
第1课时
课型
新授
教学目标
1、会认本课的9个生字，积累本文内容，能复述故事情节。
重点
理解课文内容，并能复述故事情节。
难点
学习女娲的精神，了解神话这一文学体裁的语言特点。
教学策略
导学法
教 学 活 动
个性化设计
一、激情导入
同学们喜欢电视剧《西游记》吗？你最喜欢里面的谁？为什么？今天，老师再向你们介绍一位神通广大的人物—女娲，她能补天。
二、自读感悟
1、学生用自己喜欢的方式读课文，把课文读顺。
2、自读自悟，初步感知课文内容。
三、合作探究
1、学生将自读过程中出现的问题在小组内进行讨论。
2、教师巡视，将问题分类概括。
（1）女娲为什么补天？
（2）女娲是怎样补天的？
（3）天补好后世界发生了怎样的变化？
（4）我们应该学习女娲的哪些精神？
3、学生讨论、探究
4、指名学生说，教师评议、点拨。
5、学生再次自由读课文，巩固知识。
四、拓展延伸
1、写法探究。
学生自由读课文，从文中找出年最感兴趣的部分，谈一谈自己的看法。
2、迁移阅读
课外收集一些神话故事读读。
五、课堂小结
读读自己喜欢的部分，并说说喜欢的原因。
课后反思