陕西省西安市庆安中学2012-2013学年八年级生物上册 5.2.3 社会行为名师精编导学案(无答案) 新人教版
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A、亲鸟给雏鸟喂食B、孔雀开屏
C、公鸡绕道取食D、蚁群分工合作
10.“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。”大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成；
（2）成员之间有；（3）有的群体还形成。
3、动物群体中成员的信息交流的方式有、、。
【合作探究】
4.请同学们结合教材P41，讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？
5、为探究——“蚂蚁的通讯”制订计划
【当堂训练】
6.具有社群行为的一组动物是（）
①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒
5.2.3社会行为
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。
2.举例说出动物群体中信息交流的意义。
3.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。
4.认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神
【重点难点】
描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7.下列不属于动物的信息交流方式的是（）
A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁
8．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）
A．雄B．雌蚁C．工蚁D．兵蚁
9、下列属于社会行为的是（）
【使用说明与学法指导】
1、依据学习目标，阅读课本P37～41的基础知识，黑笔勾画重点内容，疑点以红笔标出，老师检查落实。
2、完成导学案中的自主学习及合作探究，用红笔标注疑点。
3、小组长带领组员认真阅读并完成导学案，充分发挥自己的领导和榜样作用。
【自主学习】
1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间，群体的生活的行为。
C、公鸡绕道取食D、蚁群分工合作
10.“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。”大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成；
（2）成员之间有；（3）有的群体还形成。
3、动物群体中成员的信息交流的方式有、、。
【合作探究】
4.请同学们结合教材P41，讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？
5、为探究——“蚂蚁的通讯”制订计划
【当堂训练】
6.具有社群行为的一组动物是（）
①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒
5.2.3社会行为
策略与反思
纠错与归纳
【学习目标】
1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。
2.举例说出动物群体中信息交流的意义。
3.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。
4.认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神
【重点难点】
描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
7.下列不属于动物的信息交流方式的是（）
A．蜜蜂的舞蹈动作B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物D．乌贼受到威胁释放的墨汁
8．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）
A．雄B．雌蚁C．工蚁D．兵蚁
9、下列属于社会行为的是（）
【使用说明与学法指导】
1、依据学习目标，阅读课本P37～41的基础知识，黑笔勾画重点内容，疑点以红笔标出，老师检查落实。
2、完成导学案中的自主学习及合作探究，用红笔标注疑点。
3、小组长带领组员认真阅读并完成导学案，充分发挥自己的领导和榜样作用。
【自主学习】
1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间，群体的生活的行为。