七年级生物上册第2节生物与环境的相互影响参考教案(2)

生命的世界第二节生物与环境的相互影响
课题第二节生物与环境的
影响(一)
课型新授课序号 4
教育教学目的知识方面了解环境对生物的影响
能力方面学会探究过程的认识
思想教育引导学生体会合作的重要性，分享合作的快乐
重点非生物因素，环境对生物的影响，生物对环境的适应
难点探究温度对霉菌生活的影响
关健探究环境对生物的影响
教法讲述法，探究法，教具霉菌，图片，录相教学过程师生互动教材分析与学法说明
组织教学：
引入新课：
环境：生物的生存空间
生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素。

生态因素：非生物因素
生物因素
探究活动探究温度对霉菌生活的影响
课下先培养霉菌
↓
提出问题
↓
假设
↓
设计实验
↓
实验过程
↓
分析讨论
|
|
↓
实验结论
|
↓
进一步研究师：展示图片
学生观察图
片并分析讨
论。

师：引入探究
活动
教师课下完
成
学生全班回
家完成
介绍培养霉
菌的过程
学生讨论
教师介绍单
一变量的问
题
学生分组课
下完成
小组分组汇
报
全班一起讨
论实验中遇
教师引导学生分析：
食品在什么条件下容易生出霉菌？
教师结合学生的讨论结果进行小结，总结出
生态因素和非生物因素的概念，
教师不要包办方案的设计，给学生留下思维
的空间，要允许学生犯“错误”
提示学生将实验过程中遇到的困难记录下
来。

鼓励其他小组同学质疑。

非生物因素：阳光、空气、水
分、土壤、温度、
湿度
生物因素：生物彼此之间的
相互影响
互助：企鹅孵卵
竞争：梅花鹿在交配时
捕食：狮捕与班马
共栖：海葵与蟹
寄生：蛔虫与人
生物对环境的适应：
保护色：壁虎、北极熊
拟态：竹节虫
警戒色：胡蜂、河豚、夹竹桃小结到的问题。

教师小结
鼓励学生针
对其他假设
进行探究。

展示图片
学生观察
学生根据思考举例自己归纳总结。

强调：由于环境影响生物所以生物的生存发
展都离不开环境。

依靠环境提供的物质、能
量、信息、条件……因而使生物对环境形成
适应。

要明确生物对环境的适应对生物的生存发展
是有益的。

提高与发展教学反思
植物品种最多的国家
我国的有花植物，大约有30000种。

能直接或间接供人吃、穿、住、用的种类，是世界上最多的，其中光是能吃的就有2000多种。

除了栽培的庄稼以外，还有很多野生淀粉、油料、水果、糖料以及野菜等植物。

而欧洲和美洲的食用植物加起来也只有1000多种。

本节课是学生首次学习实行探究实验，或多或少的总有些失误。

这不是本节课的主要目的。

学生已初步认识了探究实验。

而且学生对实验材料的选择有了自己的创新，这是在设计这节课。