岭南版美术二年级下册《1.画家眼中的儿童》说课稿1

岭南版美术二年级下册《1. 画家眼中的儿童》说课稿1
一. 教材分析
《画家眼中的儿童》是岭南版美术二年级下册的第一课，本课的主要内容是通过欣赏和分析不同时期、不同风格的画家笔下的儿童形象，让学生了解和感受画家对儿童的观察和表现，从而提高学生对绘画儿童形象的认识和表现能力。

教材中提供了多幅不同风格的画家作品，以及一些儿童绘画作品的欣赏，为学生提供了丰富的视觉素材。

二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对儿童的形象有一定的认识和表现能力。

但他们对于不同风格画家的作品可能还比较陌生，对于如何欣赏和分析画作的能力还有待提高。

因此，在教学过程中，我将以引导学生欣赏和分析画家作品为主，通过对比和讨论，让学生了解不同画家对儿童的表现手法和风格特点。

三. 说教学目标
1.让学生了解和感受不同画家对儿童的观察和表现。

2.培养学生对绘画儿童形象的认识和表现能力。

3.培养学生欣赏和分析画作的能力，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生了解不同画家对儿童的表现手法和风格特点。

2.教学难点：如何引导学生欣赏和分析画作，提高学生的审美素养。

五. 说教学方法与手段
1.采用问题引导法，通过提问引导学生关注画作中的细节，激发学生的
思考和讨论。

2.采用对比分析法，让学生对比不同画家的作品，发现他们的风格特点
和表现手法。

3.采用实践体验法，让学生尝试自己绘画儿童形象，提高学生的绘画能
力。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示一组儿童图片，引导学生关注儿童的形象，激发学生
的学习兴趣。

2.欣赏与分析：引导学生欣赏教材中的画家作品，通过提问和讨论，让
学生了解不同画家对儿童的表现手法和风格特点。

3.实践与体验：让学生尝试自己绘画儿童形象，引导学生注意表现儿童
的天真活泼和可爱特点。

4.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓
励。

七. 说板书设计
板书设计主要包括画家姓名、作品名称和风格特点。

在教学过程中，我将根据学生的回答和讨论，及时板书画家的姓名和作品名称，并在旁边标注风格特点，帮助学生记忆和理解。

八. 说教学评价
教学评价主要分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在课堂中的参与程度、思考和讨论情况，以及绘画实践的表现。

终结性评价主要关注学生对画家作品的理解和分析能力，以及自己的绘画作品的表现。

通过评价，及时了解学生的学习情况，给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。

九. 说教学反思
在教学结束后，我将对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，对教学方法和手段进行调整和改进，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和获得感。

知识点儿整理：
1.欣赏和分析不同时期、不同风格的画家笔下的儿童形象，了解和感受
画家对儿童的观察和表现。

2.学习画家作品中儿童形象的特点，包括天真活泼、可爱等特点。

3.了解不同画家对儿童的表现手法和风格特点，如线条、色彩、构图等
方面。

4.培养学生的审美素养，提高学生欣赏和分析画作的能力。

5.引导学生关注儿童的形象，激发学生对绘画儿童形象的兴趣和热情。

6.学习绘画儿童形象的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

7.培养学生的绘画能力，提高学生对儿童形象的表现能力。

8.学会与他人交流和分享，培养学生的团队协作能力。

9.培养学生独立思考和分析问题的能力，提高学生的综合素质。

10.了解和感受儿童的世界，培养学生关爱儿童的意识。

11.通过绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。

12.学会欣赏和尊重他人的作品，培养学生的良好审美观。

13.培养学生的观察能力，提高学生对生活中的美好事物的敏感度。

14.学习画家的创作方法和过程，了解画家对儿童形象的思考和表现。

15.培养学生的创新意识，鼓励学生大胆尝试和表达自己的独特见解。

16.学习画家对儿童的情感表达，感受画家对儿童的关爱和关注。

17.通过欣赏和分析画作，提高学生对绘画艺术的认识和理解。

18.培养学生的艺术鉴赏能力，提高学生对绘画作品的欣赏水平。

19.引导学生关注社会和生活中的儿童形象，提高学生对儿童的关注度。

20.培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

同步作业练习题：
1.以下哪位画家的作品以真实、生动的儿童形象著称？（A）
2.下列哪个作品是以儿童为主题，表现了儿童纯真、快乐的时光？（A）
A. 《儿童乐园》
B. 《星空》
C. 《向日葵》
D. 《睡莲》
3.在绘画儿童形象时，以下哪个选项是错误的？（D）
A. 要注意表现儿童的天真活泼特点
B. 可以用鲜艳的色彩来表现儿童的快乐
C. 要注意儿童的姿态和表情
D. 可以使用过多的细节描绘儿童的形象
4.请简述一下本节课学习的画家作品中儿童形象的特点。

5.请举例说明一下不同画家对儿童的表现手法和风格特点。

6.请谈谈你在绘画儿童形象时的体会和感受。

7.根据本节课的学习内容，请你尝试自己绘画一幅儿童形象的作品。

可
以自由选择主题和风格，注意表现儿童的天真活泼和可爱特点。

8.本节课学习的画家作品中儿童形象的特点包括：天真活泼、可爱、纯
真、快乐等。

9.不同画家对儿童的表现手法和风格特点：
–毕加索：以简洁的线条和几何形状表现儿童的形象，富有现代感。

–梵高：以鲜艳的色彩和粗犷的笔触表现儿童的形象，充满活力。

–高更：以简洁的线条和柔和的色彩表现儿童的形象，给人一种宁静的感觉。

10.绘画儿童形象时的体会和感受：
在绘画儿童形象时，我注意到了儿童的天真活泼和可爱特点。

我使用了鲜艳的色彩和简洁的线条来表现儿童的形象，尽量让作品充满活力和快乐感。

我发现绘画儿童形象需要抓住他们的特点，通过线条、色彩和构图来表现他们的情感和性格。

答案略。

学生可以根据自己的想象和创意，自由发挥，绘画出自己心目中的儿
童形象。

可以注重细节描绘，也可以注重色彩和构图的表现，关键是能够表现出儿童的天真活泼和可爱特点。