中班科学教案纸杯垒高

中班科学教案纸杯垒高
中班科学教案：纸杯垒高
一、教学目标：
1. 通过实际操作，培养幼儿的动手能力和观察力。

2. 锻炼幼儿的空间想象能力和合作意识。

3. 培养幼儿的创造力和团队合作意识。

二、教学准备：
1. 纸杯：幼儿园中常见的白色纸杯，数量根据班级人数确定。

2. 空地或桌子：提供幼儿进行搭建的场地。

3. 手工剪刀：用于剪裁纸杯。

三、教学过程：
1. 导入：
教师带领幼儿们观察一些高楼大厦的图片，引导幼儿们谈论高楼大厦的特点和形状。

引导问题：
- 你们在城市中看到过哪些高楼大厦？
- 高楼大厦是怎样建筑起来的？
- 你们想不想自己动手建造一座高楼大厦呢？
2. 实践操作：
1) 教师向幼儿们展示一座由纸杯堆叠而成的"高楼大厦"样例，鼓
励幼儿们动手去尝试搭建。

2) 分组活动：将幼儿们分成小组，每个小组分配一定数量的纸杯。

3) 引导幼儿们合作，自由组合纸杯，尝试搭建出高楼大厦的样子。

4) 鼓励幼儿们在搭建过程中进行尝试和创新，可以使用剪刀对纸
杯进行剪裁，创造更多的形状和结构。

注意事项：教师需要在旁边给予指导和帮助，确保幼儿们的安全。

3. 展示和分享：
1) 每个小组完成搭建后，邀请他们向全班展示自己的作品。

2) 幼儿们可以用简单的口头语言介绍自己的作品，包括形状、高
度等特点。

3) 教师可以引导幼儿们分享搭建的过程中遇到的问题以及解决方法，鼓励幼儿们相互学习和交流。

四、教学延伸：
1. 拓展探究：
引导幼儿们思考并回答以下问题：
- 你们觉得纸杯搭建的高楼大厦能够承受多高的高度呢？
- 如果增加纸杯的数量，会对高楼大厦的稳定性有什么影响？
- 为什么一些高楼大厦比其他的更稳固？
2. 制作记录：
鼓励幼儿们用绘画或摄影的方式记录自己搭建高楼大厦的过程和
结果。

3. 后续应用：
将幼儿们的作品摆放在教室的一个特定位置，用于展示和观赏。

幼儿们可以在家中，用不同形状和颜色的纸杯进行搭建实验，培
养他们的创造力和动手能力。

五、教学总结：
通过纸杯堆叠搭建高楼大厦的活动，幼儿们不仅可以锻炼自己的动
手能力和观察力，还能够培养他们的团队合作意识和创造力。

同时，
通过引导幼儿们分享和交流搭建过程中的问题和解决方法，促进他们
的思维发展和语言表达能力。

这个教学活动不仅在科学方面有所涉及，还涉及了艺术、语言等多个学科领域的内容，能够全面发展幼儿的综
合素养。