人教版必修1第一单元第2课之 雨巷(课件、教案)--雨巷》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
人教版必修1第一单元第2课之雨巷（课件、教案）
--雨巷》教案
雨巷》教案茁拭蛴切意有特憝茁拭蛴切意有特憝［教学目标］茁拭蛴切意有特憝 1、知识与技能茁拭蛴切意有特憝① 认识作者戴望舒茁拭蛴切意有特憝② 品味揣摩诗歌意象，并分析其作用茁拭蛴切意有特憝③ 把握丁香姑娘的象征意义茁拭蛴切意有特憝 2、过程与方法茁拭蛴切意有特憝①通过多媒体课件，指导学生反复朗读诗歌，品味作品舒缓悠扬的节奏。

主要从反复、叠音词、排比手法、带有浓郁情绪色彩的双声词等方面入手。

茁拭蛴切意有特憝②组织学生就主要问题各抒已见，展开讨论，形成既有共性也显个性的解读结论。

茁拭蛴切意有特憝 3、情感态度与价值观茁拭蛴切意有特憝把握诗歌的意蕴，体会诗人苦闷彷徨的心境。

茁拭蛴切意有特憝［教学重难点］茁拭蛴切意有特憝① 深化对意象的理解，解读诗人蕴含在字里行间的情感。

茁拭蛴切意有特憝② 把握丁香姑娘的象征意义。

茁拭蛴切意有特憝［教学时间］茁拭蛴切意有特憝一课时茁拭蛴切意有特憝［教具准备］茁拭蛴切意有特憝多媒体课件茁拭蛴切意有特憝［教法运用］茁拭蛴切意有特憝诵读法；讨论法茁拭蛴切意有特憝［具体步骤］茁拭蛴切意有特憝一、导入茁拭蛴
1 / 3
切意有特憝由豪放之美、婉约之美引入课题。

茁拭蛴切意有特憝（播放课件片头。

音乐；画面）茁拭蛴切意有特憝二、作者简介茁拭蛴切意有特憝戴望舒（19051950），原名戴朝实又名戴梦鸥，浙江杭州人。

1924 年考入上海大学文学系， 1925 年转入震旦大学法文班，1928 年发表成名作《雨巷》，1932 年参加施蛰存主编《现代》杂志的创作，并成为 30 年代现代派诗人群的领袖。

茁拭蛴切意有特憝《雨巷》最初发表在 1928 年《小说月报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷》替新诗的音节开了一个新纪元，戴望舒也因此诗获得雨巷诗人的称号。

茁拭蛴切意有特憝加底纹内容为多媒体显示内容，下同。

茁拭蛴切意有特憝提示：
望舒是他的笔名。

出自屈原《离骚》：
前望舒使先驱兮，后飞兼使奔属。

望舒，就是神话传说中替月亮驾车的天神，纯洁而温柔，多情又潇洒。

茁拭蛴切意有特憝生于 3 月 5 日，双鱼座。

浪漫柔情，以爱情为生命的养分，意志薄弱，喜好幻想，逃避现实，优柔寡断。

茁拭蛴切意有特憝作者前期的诗歌创作深受法国象征派的影
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 响。

而象征派的风格就是朦胧、含蓄、神秘，通过细致复杂的一刹那感觉，来探测心灵深处最隐蔽的内容。

茁拭蛴切意有特憝三、写作背景茁拭蛴切意有特憝写于1927 年夏天，这是中国历史上最黑暗的年代。

反动派对革命者血腥屠杀，全国笼罩在一片白色恐...
3 / 3。