幼儿园小班科学教案：观察镜子里的自己

幼儿园小班科学教案：观察镜子里的自己
一、教学目标：
1.通过观察自己的镜像，培养幼儿的自我意识和自我表达能力。

2.学习观察和描述自己的外貌，发展幼儿的语言能力。

3.了解镜子的作用，培养幼儿的科学兴趣和科学思维。

二、教学准备：
1.镜子：保证每个幼儿都有一面镜子。

2.提前准备好相应的图片，用于帮助幼儿描述自己的外貌。

3.墨镜、帽子、毛绒玩具等道具，用于帮助幼儿体验不同外貌。

三、教学过程：
1.导入（5分钟）
老师问孩子们：小朋友们，你们知道什么是镜子吗？它有什么作用呢？
引导幼儿回答：镜子是一种可以反射出我们的样子的东西，可以帮助我们观察自己的外貌。

2.详细讲解镜子的作用（5分钟）
通过讲解，让幼儿了解镜子的作用。

简单地说，镜子是一种可以反射出反射体的样子的物品。

镜像就是指反射出来的影像。

例如：我们站在镜子前，可以看到自己的样子。

3.帮助幼儿观察自己的样子（10分钟）
老师让幼儿把镜子拿到自己的面前，让他们观察自己的样子，问询他们自己的样子，让他们学会观察和描述自己的外貌。

例如：我有长长的头发，黑色的眼睛，etc.
为了帮助幼儿更好地观察自己，同时发展幼儿的语言能力，老师还可以出示一些图片引导幼儿观察：比如：你们看看这个孩子的头发是什么颜色？他的眼睛是什么颜色的？
4.提供不同的道具帮助幼儿体验不同外貌（15分钟）
通过给幼儿提供墨镜、帽子、毛绒玩具等道具，让孩子们互相试戴，感受不同的外貌。

同时，鼓励幼儿观察他们自己和其他孩子的不
同。

例如：你们看看小明戴上了眼镜之后会有什么不同？你们怎么样才能变成一个萌萌哒的小熊猫呢？
5.反思和总结（5分钟）
在活动结束之前，老师可以帮助孩子们总结一下今天的活动，包括镜子的作用、自己的外貌、以及如何改变外貌等，让孩子们带着好奇心和自信心离开课堂。

四、教学扩展：
1.在这一活动中，可以通过多种呈现方式，如视频、图片、图书等来介绍镜子的作用，帮助幼儿更好地理解。

2.观察镜子里的自己也可以穿插在日常生活中，例如让孩子们观察自己刷牙、洗脸、穿衣等过程中的变化，搭配活动，加深学习体验。

3.通过制作反光板等教具，引导幼儿发现更多有趣的科学现象。

五、教学反思：
本活动能够激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高他们的自我意识和语言表达能力。

通过观察镜子里的自己，幼儿可以认识到自己的外
貌特征和不同之处，加深对镜子和反射的认识，并对科学有了初步的兴趣。

在开展活动时，老师应该多方面考虑孩子们的接受能力，结合图片、道具等方式让孩子们更好地理解。

同时，鼓励孩子们在活动中提出问题、思考答案，培养他们的独立思考意识。