高一下学期英语备课组计划

高一下学期英语备课组计划
高一下学期英语备课组方案（通用5篇）
高一下学期英语备课组方案篇1
指导思想：
针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高力量”的指导思想。

一、教育教学指导思想
树立新观念，钻研新大纲，探究新教法。

二、教学工作
1、必修课。

本期教学课时仍旧紧，教材内容多，学问掩盖面大，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导。

2、课内课外阅读。

a）老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。

同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。

b）同学单元小结
1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。

2、阅读报刊文章写点评；
3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

3、写作
a）依据教材。

的编写体例，把教本上的写作内容与同学练笔结合。

b）本期拟作作文每单元1次。

c）作文批改要讲实效，要调动同学参加，可先由同学自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡同学写后记或重作，以期不断提高写作力量。

d）对优秀的作文可进行沟通。

4、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

四、本学期同学状况分析：
7、8、9班均为一般班。

通过近一周来的摸底，已基本知道了同学的大致状况：
1、基础学问欠帐太多，主要指学校基础词汇、短语及语法，但也有大部分成果较好的同学对上学期的学问依旧很生疏。

2、由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习乐观性及主动性。

对英语极为恐惊及厌恶。

详细表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。

由于单词欠缺量大，绝大部分同学到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。

3、由于基础学问的缺乏，必定导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必定会导致课堂教学进度慢，效果差。

4、大多数同学，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致同学学习效率低下。

对于以上这些问题都必需仔细对待及改正，应在上高中教材时，
加强学校词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及学校的相关学问拓展出来，要求同学记忆把握。

高一下学期英语备课组方案篇2
新的课程标准的制定和新教材的使用给我们带来了新的挑战和新的思索，教育观念的转变和教育方法应与时俱进。

由此，我们备课组方案如下：
一、教学观念：
重视教育的两大功能———工具性和人文性。

突出英语教学“实践第一”的观点，教学中留意教学策略和学习渗透策略的渗透，留意同学情感态度和动机的培育，促进心智、文化意识的进展，注意教学的反思。

依据认知规律，提高同学自主学习和合作学习的力量，培育同学终身学习的力量。

二、教学常规：
1、培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。

鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加、动手实践。

课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合力量、语言力量提高的目的。

如设立专栏，以小组的形式收集课文消失的主题并展现出来，内容包括珍稀动物的资料、申奥资料、体育明星的资料以及各种紧急状况下的急救常识；实践活动包括给市长写信建议垃圾的分类处理、家长带同学吃西餐，有关克隆技术正方、反方的debate；音乐、电影观赏包括RickyMartin，ElvisPresley；“JurassicPark，”“CastAway，”“HarryPotte r，”“NotOneLess”等。

2、抓好备课组的统一备课，作到三定，三备，四统一。

每次备课组活动以确定中心发言人，备课组组员集体争论的方式确定本单元的难点、重点、
教学方式等；
3、加强高中英语常规教学，定期检查同学笔记、单元小结、课外作业等；扩充课外阅读，在教学中留意渗透英语国家文化背景的教育；
三、其次课堂：
注意发挥同学的主体性；帮助搞好英语社团活动，如英语角等；适时组织竞赛等活动，提高同学学习英语的爱好。

老带新：抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，关心新老师快速提高业务水平，适应工作需要；指导新老师的教学科研工作，使之在教学工作和科研工作上齐头并进。

高一下学期英语备课组方案篇3
为全面贯彻落实学校关于加强备课组建设的精神，本学期，高二备课组以提高学校教学质量为中心，踏实学习，仔细工作，现将本学期的工作方案制定如下：
1、坚持集体备课活动
集体备课是提高教学质量的关键，是备课组工作的一个重要方面。

本学期，我们一方面坚持每周的定时定点备课外，还在参与各级各类教研活动的同时，不定期地开展集体备课活动。

我们在集体备课中，每次主要由主讲人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，统一教案、统一练习和作业，教学过程中遇到问题，必需一起研讨解决。

遇到不清晰、难以把握的内容共同讨论。

2、坚持互听课制度
除了在无课状况下必听学校组织的每节挂牌课之外，我们英语备课组还
要乐观开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。

新老师听了老老师的课后，可以快速地把握每节课的重要学问点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合自己和同学的详细实际状况进行针对性地教学，取得较好的效果。

而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。

在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3、定期检查备课笔记
“不上无预备之课”是我们备课组始终坚持的准则。

统一教案，定期检查，规范要求，是我们备课组的一贯作风。

严格的纪律和老师的高度自觉性是我们备课组能精彩地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4、统一作业、练习，坚持讲评
在一个单元内容结束后，对同学进行一次基础过关练习，并做到准时批阅和讲评。

而平常每一堂课前或课后，对一些基础学问则坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，重点同学重点培优补差，真正做到因材施教。

利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的仔细负责。

5。

很抓基础，夯实双基
每一单元的单词和词组逐个过关，对每一单元的重要学问点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高班级的整体英语成果。

总之，我们高二英语备课组是个团结向上、很有分散力的备课组，在教学上仔细负责，工作上自觉遵守学校的各项规章制度。

在以后的教育教学中，我们将一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取先进的教育教学阅历，取长补短，进一步提高我们的教学水平，完成学校布置的各项任务，为我们
学校的英语教学工作作出大的贡献。

高一下学期英语备课组方案篇4
一、以新课程理念推动课程改革
1、要求各老师擅长总结教育教学阅历，从思想观念、课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行分析，敏捷运用教育刊物上有关课改的阅历，指导自己的课堂教学改革，增加争先创优的意识。

2、要求老师仔细、扎实每学期一次的教学实践课。

尽可能地创设有利于同学学习的教学情景，为同学营造一种开放的学习空间，激发同学的学习活力。

3、要求各老师不从学业成果单一评价同学，提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，根据新课标理念及新教材要求，乐观推动重在过程的进展性评价。

4、各老师要仔细制订学期课改实施方案，明确课改目标、内容、方法和讨论方向，上好课改实践课、讨论课，工作总结《六班级英语教研组工作总结》。

在间周进行的教研活动中，乐观提出课改中的重点难点问题，准时反思教学得失、总结阅历教训，辐射影响课改的全面深化。

5、加强课题讨论。

老师乐观探究激发学习爱好，创设乐学环境这一和谐子课题。

依据自己的课堂实践，乐观撰写教学论文，向省、市级报刊乐观投稿。

二、以规范的英语教学常规提高教学质量
1、要求各老师仔细钻研教材，乐观运用新理念优化教学过程，提高六仔细工作实效。

要做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;课时
划分合理;教学设计体现共性化。

2、各老师应严格掌握教学进度。

坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重、无效。

3、组织、支配好新师范生的新、老结对教学活动，规范每两周一次的师徒听课、评课制度。

对于教学能手、骨干老师，要求每学期上好常规示范课、公开课，以确保英语教学质量的稳步提高。

三、以全方位的评价促同学全面进展
1、对同学的评价不局限于卷面成果，更多地从同学的学习爱好、课堂所学语言学问和技能的把握状况和综合语言技能运用力量等多方面进行评价，做到终结性评价与过程性评价相结合。

期末组织好同学的口试测试。

2、竭力创设英语学习氛围，拓宽同学的学用渠道。

依据同学的年龄特点和爱好爱好，组织内容丰富、形式多样的英语爱好活动。

四、以教研组活动为阵地提高老师的业务水平
1、仔细学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》，转变教学观念，努力将新理念转化为课堂教学的详细行为。

2、定期开展好以学习理论、备课、说课、上课为主要形式的常规教研活动，或共同探讨教学中的疑难问题;或仔细学习理论，更新教育观念;或以实践课为契机，探究课堂教学的改革和教学质量的提高;或观看优秀教学录像，开展评课活动，共同切磋，探究课堂教学的改革和教学质量的提高。

3、鼓舞老师乐观参加学校课题讨论工作，用教育教学理论来指导自己的教学实践，或联系教学实际总结教学中的阅历教训，乐观撰写教学论文。

当然，本教研组还存在诸多不足之处：
1、老师的理论学问还不够精深、论文精品意识还不强、电脑制作课件的水平也有待进一步提高。

2、从期末成果看，个别班级的成果中心校滞后于完小教学点，要仔细查找缘由，切实提高课堂教学及提优补差力度。

下学期的教研组活动中，我们将努力发扬成果，克服以前活动中存在的问题与不足，使其切实为我们的英语教学服务。

高一下学期英语备课组方案篇5
高三上的教学分为两条主线：每周完成一单元的新授课（约4—5课时）；每周完成1—2份综合试卷。

补课的课时主要是针对语法再进行一轮的复习，以讲带练，讲练结合。

从同学的反馈和成果的终端显示来看，还是初见成效的。

一、其次学期的工作方案
基础学问是高考的“本”和“源”。

所以我们第一轮的复习紧扣教材，将基础学问的整理、归纳、和运用作为根本动身点。

我们方案从寒假补课开头到三月底结束高一到高三书本学问的输理。

输理的重点放在高考大纲所要求同学把握的单词、短语的用法、辨析；常用句型的使用及转换；语法点的再现。

所用材料以《导与练》为主。

要求同学读、背基本词汇，老师每天或每两天进行检测，逐个过关。

在这期间，我们也会选择最新试题，穿插给同学予以训练。

从四月上旬开头我们将着手开头专题训练。

这一阶段我们要突出完型、阅读和写作的训练。

我们将参考考纲中有关高考题型时间安排的要求，强化
限时训练。

对于写作薄弱的同学，我们会采纳“一对一面批”的方式赐予他们关心。

目的旨在盼望同学通过这一阶段的训练能够熟能生巧，提高速度和精确率。

这部分的练习我们会采纳少部分有难度的高考真题，关心同学分析文章中长、难的句子结构。

另外，我们也会关注和筛选最新的模考题。

综合训练贯穿在高三英语教学的始终。

我们会结合学校安排给各个学科的固定时间组织综合训练的考试。

重点培育同学应试力量，积累考试的阅历。

鼓舞同学针对自己的薄弱环节，有的放矢地进行训练。

鼓舞他们多与老师沟通沟通，尤其是那些学科进展不均衡的同学，我们将会倾注更多的关爱，关心他们提高。

二、教学内容及复习建议
（1）、3月底前结束高一、高二课本的输理和《导与练》的讲解，其间穿插各个地方最新练习的讲解。

（2）、4月底前结束语法专项及练习题的讲解，作文的训练；供应30—50篇优秀短文给同学。

（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。

（4）、最终阶段着重考前指导，各班针对不怜悯况查漏补缺。