6.1.1 细胞的增殖 课件 高一生物人教版(2019)必修1
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两极移动
粒裂数加均两极
学习目标 新知学习 课堂总结
末期 特点： 1.染色体消失，纺锤体消失 2.核膜出现，核仁出现 3.细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁
细胞板真实存在。 高尔基体与细胞壁的形成有关。
两消两现重开宴
学习目标 新知学习 课堂总结
子细胞
有丝分裂的结果： 一个细胞分裂成为两个子细胞，
每个子细胞中含有的染色体数目 与亲代细胞的相等。
细胞模型 3
学习目标 新知学习 课堂总结
通过模拟实验可以看出，细胞的体积越大，相对表面积越小，细胞与 外界环境之间物质交换的相对面积小了，细胞物质运输的效率就越低。 限制细胞无限长大的因素：
a.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大； b.细胞核的控制能力限制了细胞的长大。 因此，多细胞生物的生长主要靠细胞数量的增加。
第1节
细胞的增殖 第1课时
学习目标 新知学习 课堂总结
1.阐述细胞增殖和细胞周期 2.概述高等植物细胞有丝分裂的过程及各阶段的 主要变化特征
学习目标 新知学习 课堂总结
问题探讨
象与鼠的个体大小相差十分悬殊。
讨论 1.请推测象与鼠相应器官或组织的细胞大小是否也 有很大差异。
细胞大小基本一致。 2.生物体的生长是靠细胞数量的增多，还是靠细胞 体积的增大？
细胞周期
1.概念 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完 成时为止，为一个细胞周期。
两个阶段
分裂间期： 从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前。 物质准备：DNA分子复制和有关蛋白质的合成。
分裂期： 进行细胞分裂。
学习目标 新知学习 课堂总结
不同细胞的细胞周期持续时间/h
分析表中的数据，你能得出哪些结论？ （1）不同类型细胞的细胞周期长短可能不同， （2）分裂间期在细胞周期中所占的比例都远远大于分裂期。
姐妹染色单体 注意：染色体数 = 着丝粒数
学习目标 新知学习 课堂总结
有丝分裂
以高等植物细胞为例，了解有丝分裂的基本过程，根据染色体的行为，分 为前期、中期、后期、末期。
前期
特点： 1.核膜消失，核仁消失 2.染色体出现，纺锤体出现 3.染色体散乱分布于纺锤体的中央
前期物质变化 动画
膜仁消失现两体
学习目标 新知学习 课堂总结
2.细胞周期表示方法：
甲 乙
a
b
c
以下哪个过程可表示为细胞周期?
A、甲
乙
B、乙
甲
பைடு நூலகம்C、甲
甲
D、乙
乙
A、a + b
B、b + c
d
C、c + d
学习目标 新知学习 课堂总结
“连续分裂的细胞”才具有细胞周期
如：发育中的受精卵、早期胚胎细胞、干细胞、根尖分生 区细胞、茎的形成层细胞、皮肤生发层细胞、癌细胞
学习目标 新知学习 课堂总结
植物细胞分裂的完整过程 动画（物质准备→细胞分裂）
学习目标 新知学习 课堂总结
指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？
前期
末期
间期
中期
后期
学习目标 新知学习 课堂总结
学习目标 新知学习 课堂总结
间期开始时
间期结束时
（1）主要完成DNA分子的复制和有关 蛋白质的合成
（2）细胞有适度的生长 （3）DNA数目加倍，染色体数目不变
学习目标 新知学习 课堂总结
染色质、染色体、姐妹染色单体的关系 着丝粒
复制
1条染色质,1个DNA 0条染色单体 1条染色质,2个DNA，2条姐妹染色单体
学习目标 新知学习 课堂总结
中期物质变化 动画
中期
特点： 1.染色体形态固定，数目清晰 2.染色体的着丝粒排列在中央， 赤道板形成，此时是观察染色 体的最佳时期
形定数晰赤道齐
学习目标 新知学习 课堂总结
后期
特点： 1.着丝粒一分为二，姐妹染色
单体分离，成为两条子染色体 2.染色体平均分为两组向细胞
细胞周期（以进行有丝分裂的细胞为例）
高度分化的细胞不再分裂：如
有些细胞暂时
不增殖，在适当的刺激下可重新进入细胞周期：如肝、肾细
胞、淋巴细胞等
学习目标 新知学习 课堂总结
3.分裂间期 分裂间期为分裂期进行物质准备，完成DNA分子的复制和
有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长
G1 期： RNA和相关蛋白质的合成 S 期： DNA分子的复制 G2 期： 相关蛋白质合成
思维训练
运用模型作解释
细胞模型 2
细胞模型 1
表面积 体积 表面积 扩散体积 （mm2） （mm3） 体积 细胞体积
边长2mm 24
8
3
0.875
边长4mm 96
64 1.5 0.578
边长8mm 384
512 0.75 0.330
分析上述3种模型的数据，思考：从物质运输的效率看，细胞为 什么不能太大？
我什么都 比你大！
不是吧，咱们 的细胞大小可 是差不多的。
既靠细胞体积的增大(细胞生长实现)，也靠细胞数量的增多(细胞分裂实现)，主
要靠细胞数量的增多。
学习目标 新知学习 课堂总结
单细胞生物 —— 细胞体积增大
多细胞生物
细胞体积增大 细胞数目增多
细胞是否可以无限长大呢？
学习目标 新知学习 课堂总结
学习目标 新知学习 课堂总结
细胞增殖
阅读课本相关内容，提取有用信息。
概念： 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程， 叫做细胞增殖。
意义： 细胞增殖是重要的生命活动，是生物生长、发育、繁殖、遗传的基础。 过程： 物质准备-----分裂-----物质准备-----再分裂
细胞增殖具有周期性。
学习目标 新知学习 课堂总结
粒裂数加均两极
学习目标 新知学习 课堂总结
末期 特点： 1.染色体消失，纺锤体消失 2.核膜出现，核仁出现 3.细胞中央出现细胞板，形成新的细胞壁
细胞板真实存在。 高尔基体与细胞壁的形成有关。
两消两现重开宴
学习目标 新知学习 课堂总结
子细胞
有丝分裂的结果： 一个细胞分裂成为两个子细胞，
每个子细胞中含有的染色体数目 与亲代细胞的相等。
细胞模型 3
学习目标 新知学习 课堂总结
通过模拟实验可以看出，细胞的体积越大，相对表面积越小，细胞与 外界环境之间物质交换的相对面积小了，细胞物质运输的效率就越低。 限制细胞无限长大的因素：
a.细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大； b.细胞核的控制能力限制了细胞的长大。 因此，多细胞生物的生长主要靠细胞数量的增加。
第1节
细胞的增殖 第1课时
学习目标 新知学习 课堂总结
1.阐述细胞增殖和细胞周期 2.概述高等植物细胞有丝分裂的过程及各阶段的 主要变化特征
学习目标 新知学习 课堂总结
问题探讨
象与鼠的个体大小相差十分悬殊。
讨论 1.请推测象与鼠相应器官或组织的细胞大小是否也 有很大差异。
细胞大小基本一致。 2.生物体的生长是靠细胞数量的增多，还是靠细胞 体积的增大？
细胞周期
1.概念 连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完 成时为止，为一个细胞周期。
两个阶段
分裂间期： 从细胞一次分裂结束到下一次分裂之前。 物质准备：DNA分子复制和有关蛋白质的合成。
分裂期： 进行细胞分裂。
学习目标 新知学习 课堂总结
不同细胞的细胞周期持续时间/h
分析表中的数据，你能得出哪些结论？ （1）不同类型细胞的细胞周期长短可能不同， （2）分裂间期在细胞周期中所占的比例都远远大于分裂期。
姐妹染色单体 注意：染色体数 = 着丝粒数
学习目标 新知学习 课堂总结
有丝分裂
以高等植物细胞为例，了解有丝分裂的基本过程，根据染色体的行为，分 为前期、中期、后期、末期。
前期
特点： 1.核膜消失，核仁消失 2.染色体出现，纺锤体出现 3.染色体散乱分布于纺锤体的中央
前期物质变化 动画
膜仁消失现两体
学习目标 新知学习 课堂总结
2.细胞周期表示方法：
甲 乙
a
b
c
以下哪个过程可表示为细胞周期?
A、甲
乙
B、乙
甲
பைடு நூலகம்C、甲
甲
D、乙
乙
A、a + b
B、b + c
d
C、c + d
学习目标 新知学习 课堂总结
“连续分裂的细胞”才具有细胞周期
如：发育中的受精卵、早期胚胎细胞、干细胞、根尖分生 区细胞、茎的形成层细胞、皮肤生发层细胞、癌细胞
学习目标 新知学习 课堂总结
植物细胞分裂的完整过程 动画（物质准备→细胞分裂）
学习目标 新知学习 课堂总结
指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？
前期
末期
间期
中期
后期
学习目标 新知学习 课堂总结
学习目标 新知学习 课堂总结
间期开始时
间期结束时
（1）主要完成DNA分子的复制和有关 蛋白质的合成
（2）细胞有适度的生长 （3）DNA数目加倍，染色体数目不变
学习目标 新知学习 课堂总结
染色质、染色体、姐妹染色单体的关系 着丝粒
复制
1条染色质,1个DNA 0条染色单体 1条染色质,2个DNA，2条姐妹染色单体
学习目标 新知学习 课堂总结
中期物质变化 动画
中期
特点： 1.染色体形态固定，数目清晰 2.染色体的着丝粒排列在中央， 赤道板形成，此时是观察染色 体的最佳时期
形定数晰赤道齐
学习目标 新知学习 课堂总结
后期
特点： 1.着丝粒一分为二，姐妹染色
单体分离，成为两条子染色体 2.染色体平均分为两组向细胞
细胞周期（以进行有丝分裂的细胞为例）
高度分化的细胞不再分裂：如
有些细胞暂时
不增殖，在适当的刺激下可重新进入细胞周期：如肝、肾细
胞、淋巴细胞等
学习目标 新知学习 课堂总结
3.分裂间期 分裂间期为分裂期进行物质准备，完成DNA分子的复制和
有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长
G1 期： RNA和相关蛋白质的合成 S 期： DNA分子的复制 G2 期： 相关蛋白质合成
思维训练
运用模型作解释
细胞模型 2
细胞模型 1
表面积 体积 表面积 扩散体积 （mm2） （mm3） 体积 细胞体积
边长2mm 24
8
3
0.875
边长4mm 96
64 1.5 0.578
边长8mm 384
512 0.75 0.330
分析上述3种模型的数据，思考：从物质运输的效率看，细胞为 什么不能太大？
我什么都 比你大！
不是吧，咱们 的细胞大小可 是差不多的。
既靠细胞体积的增大(细胞生长实现)，也靠细胞数量的增多(细胞分裂实现)，主
要靠细胞数量的增多。
学习目标 新知学习 课堂总结
单细胞生物 —— 细胞体积增大
多细胞生物
细胞体积增大 细胞数目增多
细胞是否可以无限长大呢？
学习目标 新知学习 课堂总结
学习目标 新知学习 课堂总结
细胞增殖
阅读课本相关内容，提取有用信息。
概念： 细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程， 叫做细胞增殖。
意义： 细胞增殖是重要的生命活动，是生物生长、发育、繁殖、遗传的基础。 过程： 物质准备-----分裂-----物质准备-----再分裂
细胞增殖具有周期性。
学习目标 新知学习 课堂总结