中班优质数学教案《排排队》

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中班优质数学教案排排队
一、活动目标
1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。

2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。

二、活动准备
1、长短不同、粗细不同的习惯5根。

2、幼儿用书
三、活动过程
1、复习巩固比较两个物体高矮的方法。

(1)请幼儿和老师来比高矮。

教师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢请小朋友把你们的眼睛蒙住。

（幼儿和教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。

）请小朋友来看一看，我和桦桦小朋友谁高谁矮呢你从哪里看出来的。

(2)请幼儿说一说。

(3)教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。

2、探索按照高矮排序的方法。

(1)教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。

教师：我们现在怎么比较他们的高矮呢（让他们都站起来，站在同一水平面上）
(2)五个小朋友按从高到矮的顺序排序。

教师：现在他们都在同一水平
面上了，我们怎样给他们排排队呢先找出来最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。

用同样的方法进行从高到矮排序。

教师：五个小朋友是按照什么顺序排的除了从高到矮排，还能怎么排呢
3、探索按照高矮粗细排序的方法。

(1)我们可以按照什么规律给它们排队呢（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。

）
(2)探索两种排序之间的关系。

教师：两种排列的顺序有什么不同呢你发现了什么秘密吗
4、打开幼儿用书，按要求完成排序。

(1)教师帮助幼儿理解题目的要求。

(2)教师知道帮助能力较差的幼儿。

(3)幼儿之间互相检查，交流讨论。

教材分析：生活中到处都有数学，如排队，每天的做操要排队，班级里的物品要归放，游戏中无意识的比高矮等等。

"排排队"这个活动选自百科画册，这是幼儿在比高矮基础上按照要求对物体进行排序。

活动中的重点是学习比较物体高矮，能按高矮进行排序，难点是了解比高矮的条件。

本次活动我设计了五个环节，第一环节以拍球引出高矮，初步感知高矮，激发幼儿参与活动的兴趣。

第二环节了解比高矮的前提条件，在此间，我通过游戏演示小鸭小鸡小猫动物形象和操作比较，帮助幼儿了解比高矮的条件
（二个以上在同一高度上）。

第三环节与同伴比高矮，这一环节中幼儿亲身投入比较活动中，通过比一比，说一说，及时应用习得知识。

第四环节排排队，通过给三个幼儿排队、老师错空、幼儿改正、小组操作，进一步让幼儿巩固物体的排序。

第五环节延伸活动对排序又提高了一个层次。

一、活动目标：
1、学习比较物体的高矮，能按高矮对物体进行排序。

2、在游戏演示、操作比较中了解比高矮的前提条件。

3、乐意参加数学活动，体验操作中的快乐。

二、活动准备：已进行过3以内的大小、长短物体的排序；小鸭小鸡、小猫图片；操作排序卡、娃娃等。

三、活动过程：
(一)、拍球，引出高矮师：今天老师带来了球，谁想来拍怕这个球拍的时候脚不能踮起来，也不能跳起来。

师：这两个小朋友谁拍到了谁没有拍到师：为什么拍到了，而没有拍到师：对，因为高拍到了球，矮拍不到球。

师：那老师和小朋友谁高谁矮呢请一个小朋友和老师比一比。