九九重阳节的教案大班(5篇)

最新九九重阳节的教案大班(5篇)
作为一位出色的教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。

九九重阳节的教案大班篇一
1、知道爷爷奶奶年纪大了，行动困难，有保护老人的愿望。

2、感受老人对小辈的关爱，树立尊敬老人的观念。

3、尝试用较完好的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进展交流。

4、培养幼儿与别人分享合作的社会品质及关心别人的情感。

教学准备：
一些老人用的物品(拐杖、老花镜等)、幻灯片
1、观看幻灯片
“他们是谁?”“在做什么?”
“脸上有什么变化?”“动作呢?”
2、出示物品：“这些东西是谁用的呢?”
3、请幼儿模拟老人的动作：渐渐地走，手拄拐杖。

比照小朋友的动作
小结：爷爷奶奶年纪大了，行动不方便，我们应该帮助他们。

4、讨论：平时爷爷奶奶做什么?
模拟日常生活中的各种动作，如：做饭、清扫卫生等。

教师做动作，幼儿猜一猜。

“除了这些事情，他们还做什么?”(接送幼儿)
“爷爷奶奶辛苦吗?”“我们应该怎么做?”
5、对爷爷奶奶说一句心里话
整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能理解一些节日的风俗，体验节日的气氛。

更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。

整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。

应该说到达了较好的引导与教育作用。

九九重阳节的教案大班篇二
1、简单地理解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。

2、通过活动，进一步理解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。

3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。

1、实物：茱萸，重阳糕。

2、诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及图片。

3、录象：人们在敬老院为老人做事的片段。

4、白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。

5、与部分幼儿的爷爷奶奶联络准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。

1、欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。

师：“今天教师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。

(放录音并出示图片)
师：古诗中的佳节指的是什么节?(这里指重阳节)小朋友知道什么时候是重阳节吗?(农历的九月初九)
2、理解重阳节的来历。

(1)请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。

(2)听爷爷讲个重阳节的传说故事。

3、理解重阳节的风俗。

(1)以前人们的庆贺方式。

(吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。

)
(2)如今人们的庆贺方式。

(看录象，说说他们在干什么?介绍如今人们把重阳节这天定为老人节，进展尊老活动。

)
(3)认识茱萸及重阳糕。

出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。

古代人们在重阳节这天用来辟邪。

出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。

4、品味重阳糕。

小朋友，教师请你们品味重阳糕，吃吃它有什么味道?想想它是用什么做成的。

(幼儿品味，自由讨论。

)
5、为老人制作礼物。

师：重阳糕真好吃，如今小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答他呢?(幼儿讨论答复) 师：这里教师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗?(幼儿制作礼物)
6、介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。

谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什
么?(如：祝愿爷爷奶奶身体安康、心情愉快!祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山!等等。

)
请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。

孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、垂背、表演节目等。

活动中充分利用家长资，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参与，孩子们显得格外的兴奋，听爷爷的介
绍特别仔细，在为老人制作礼物是更是细心周到，的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。

九九重阳节的教案大班篇三
1、让孩子明白重阳节是中国民间传统节假日之一，有其奇特的教学与风俗习惯。

2、明白"重阳节"的来。

3、让孩子明白"敬老爱老"是祖国的荣耀传统，要亲爱长辈。

4、知道节日时人们主要的庆贺活动。

5、简单理解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

1、音乐"常回家看看"
2、剪辑中央电台夕阳红栏目里，百岁长辈美妙生活的绝妙片断。

3、古诗《九月九日忆山东兄弟》
一、请孩子听歌曲"常回家瞅瞅"：
1、你们刚听到的是什么歌曲?
2、歌曲中表现的是啥内容?
(小孩与大人一块儿探望长辈，回家团聚的场景)
3、导出长辈节：我们孩子有自个儿的节假日，长辈亦有自个儿的.节-日，推荐(农历9月九日)即是长辈节。

4、你们明白长辈节是怎样来的吗?
二、推荐重阳节的来历：
1、长辈节也称重阳节，相传在中国古时候有一个叫恒景的名士，9月九日那一天，全家一块儿登高，插茱萸，饮菊花酒。

那时听说這樣可避邪。

所以，重阳节登高之后就渐渐构成一种风俗。

打那之后，在九九重阳这一日有很多诗人都做诗来纪念。

2、播放古诗《9月九日忆山东兄弟》
3、幼儿学习这首诗。

三、自制礼物送给家中的长辈。

我园历来重视家园共育，加强德育工作。

为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，进步孩子的动手才能，我们此次加强了节日气氛的营造。

九九重阳节的教案大班篇四
1．能借助拼音读准生字的读音，在教师指导下描摹“人、太”。

2．朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。

3．读儿歌理解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。

一．引入课文，提醒课题：
1．启发谈话，学习生字“节”
在我国有许多具有民族特色的节日。

〔板书：节〕拼读
2．理解各种节日名称。

〔出示节日名称〕，第一行是重大节日，可以放假来庆贺。

第二行是具有中国特色的节日。

3．提醒课题。

人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆贺，今天我们就重点来理解其中的一个节日——重阳节。

〔板书课题，拼读“重”，辨析“轻重”〕
4.齐读课题
二．读通课文，教学生字：
1．借助拼音读课文，读准生字字音，划出生字组成的词语。

2．出示课文，指名读。

3.出示生字组成的词语，开火车读。

三．学习课文，理解内容。

1．指名读课文，其余同学边听边记：一年一度的重阳节是在哪一天？
〔你们听清了吗——学生齐读:九月九，是重阳。

〕
2．自读课文，找出课文中描写秋天风光的句子。

师：农历九月九刚好在中秋节之后，当时的风光怎样？〔出示：风光〕
3．积累描写“秋色”的词句。

〔1〕指名交流，描写秋天的句子。

〔文中句子变红〕
〔2〕补充积累秋天的词语。

师：秋天的风光真美啊！真是：秋高气爽云淡风清〔引导学生读好这两个词语〕
〔3〕学习：“风光”两个字
4．再读课文，理解人们在重阳节会干什么。

〔1〕自读课文。

在重阳节这一天，人们会干些什么呢？
〔2〕交流，引读有关语句。

〔3〕引导质疑。

读了这两句话，你有什么问题吗？
〔4〕听故事，释疑。

看连环画，听知识老人讲重阳节的来历。

5．引读第3句。

6．师引读全文，自己读好课文，试着背诵。

7．引导想象，练习说话。

自古以来，在重阳节这一天，人们会登上高处，一边欣赏秋天的美景，一边许下心中美妙的愿望。

假设你也登上高处，你会为你的家人和朋友许下什么美妙的愿望？
8．看图说话，引导学生从小学会孝敬长辈。

刚刚，许多小朋友都为自己的爷爷奶奶、外公外婆许下了美妙的愿望。

其实，如今重阳节又叫敬老节，老人节。

想一想，这一天，我们还可以为老人做些什么呢？
看图，小组讨论，用一句话说说图上的意思。

9．小结：我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事，平时也应该为他们做事。

四．写字指导，描摹“人、太”
1．观察前两个字与后一个字比，有什么不够的地方。

2．学生描摹“人、太”，教师巡视。

九九重阳节的教案大班篇五
1、初步理解重阳节的根本风俗，懂得尊敬长辈，关心老人。

2、品味重阳糕，体会香、甜、糯的特色。

3、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。

1、活动重点：初步理解重阳节的根本风俗，懂得尊敬长辈，关心老人。

2、活动难点：学习团、压的技能。

1、重阳糕切成小块放在小盘子里。

2、欢快、喜庆的民间音乐。

3、橡皮泥假设干。

4、活动前幼儿把手洗干净。

〔一〕导入：〔出示重阳糕〕
1、师：小朋友，你知道这是什么吗？看看它是什么样子的？上面有些什么？
2、介绍为什么要吃重阳糕？
师：今天是九月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。

重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。

我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。

做个有礼貌的好孩子。

3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的？
4、引导幼儿对爷爷奶奶说一句祝贺的话。

〔二〕品味重阳糕，感受重阳糕香、甜、糯的特色。

1、师：今天我们一起来尝一尝重阳糕。

2、播放音乐，幼儿品味重阳糕。

3、提醒幼儿注意：尝的时候，要渐渐地嚼，品一品是什么味道？尝完后把牙签放在盘子里。

4、师：小朋友，刚刚我们吃了重阳糕，你知道重阳糕是用什么做的吗？重阳糕是什么味道的？
小结：重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

〔三〕制作重阳糕。

1、重阳糕真好吃，小朋友想自己做吗？
2、教师示范做重阳糕。

3、幼儿用橡皮泥制作重阳糕。

〔四〕完毕。

小朋友们，你们都会做重阳糕了，回家请爸爸妈妈帮助，做一个真的重阳糕送给爷爷、奶奶，好吗？
通过家校通让爸爸妈妈和宝宝一起制作重阳糕，送给爷爷奶奶，培养幼儿尊敬长辈、老人的良好品德。

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