新课标人教版小学科学三年级下册模拟考卷含参考答案

新课标人教版小学科学三年级下册模拟考卷
一、选择题（每题1分，共5分）
1. 下列哪个不是地球上的水循环过程？
A. 蒸发
B. 降水
C. 渗透
D. 冻结
2. 下列哪个不是植物的基本特征？
A. 有根、茎、叶
B. 需要阳光、水和土壤
C. 能进行光合作用
D. 会移动
3. 下列哪个不是动物的基本特征？
A. 有头、身体和尾巴
B. 需要食物、水和氧气
C. 能进行呼吸和
消化 D. 会生长和繁殖
4. 下列哪个不是物质的性质？
A. 形状
B. 颜色
C. 密度
D. 速度
5. 下列哪个不是保护环境的方法？
A. 节约用水
B. 分类回收垃圾
C. 种植树木
D. 随地吐痰
二、判断题（每题1分，共5分）
1. 水在地球上的分布是均匀的。

（×）
2. 植物不需要阳光就能生长。

（×）
3. 动物需要氧气进行呼吸。

（√）
4. 物质的性质不会随着环境的变化而改变。

（×）
5. 保护环境是每个人的责任。

（√）
三、填空题（每题1分，共5分）
1. 地球上的水循环过程包括蒸发、降水和渗透。

2. 植物的基本特征是有根、茎、叶，需要阳光、水和土壤，能进行光合作用。

3. 动物的基本特征是有头、身体和尾巴，需要食物、水和氧气，能进行呼吸和消化。

4. 物质的性质包括形状、颜色、密度等。

5. 保护环境的方法包括节约用水、分类回收垃圾、种植树木等。

四、简答题（每题2分，共10分）
1. 请简述地球上的水循环过程。

2. 请简述植物的基本特征。

3. 请简述动物的基本特征。

4. 请简述物质的性质。

5. 请简述保护环境的方法。

五、应用题（每题2分，共10分）
1. 如果一个物体的密度是2克/立方厘米，那么它的体积是多少立方厘米？
2. 如果一棵树的高度是5米，那么它的影子长度是多少米？
3. 如果一个人每天节约1升水，那么一年可以节约多少水？
4. 如果一个班级有30名学生，每个学生都分类回收垃圾，那么一年可以回收多少垃圾？
5. 如果一个人每天种一棵树，那么一年可以种多少棵树？
六、分析题（每题5分，共10分）
1. 分析地球上的水循环过程对人类生活的影响。

2. 分析植物在生态系统中的作用。

七、实践操作题（每题5分，共10分）
1. 请设计一个实验来观察水的蒸发过程。

2. 请设计一个实验来观察植物的光合作用过程。

八、专业设计题（每题2分，共10分）
1. 设计一个实验来测试不同物质的密度。

2. 设计一个实验来观察植物的呼吸作用。

3. 设计一个实验来观察动物的运动方式。

4. 设计一个实验来观察物质的溶解过程。

5. 设计一个实验来观察环境保护措施的效果。

九、概念解释题（每题2分，共10分）
1. 解释“生态系统”的概念。

2. 解释“光合作用”的概念。

3. 解释“呼吸作用”的概念。

4. 解释“密度”的概念。

5. 解释“环境保护”的概念。

十、思考题（每题2分，共10分）
1. 思考人类活动对生态系统的影响。

2. 思考植物在生态系统中的作用。

3. 思考动物在生态系统中的作用。

4. 思考物质性质与人类生活的关系。

5. 思考环境保护的重要性。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）
1. 分析当前环境保护面临的主要问题及其解决方法。

2. 探讨科技发展对环境保护的影响。

3. 评价我国环境保护政策的效果。

4. 分析气候变化对人类生活的影响。

5. 探讨可持续发展的意义。

一、选择题答案：
1. D
2. D
3. D
4. D
5. D
二、判断题答案：
1. ×
2. ×
3. √
4. ×
5. √
三、填空题答案：
1. 蒸发、降水、渗透
2. 根、茎、叶，阳光、水、土壤，光合作用
3. 头、身体、尾巴，食物、水、氧气，呼吸、消化
4. 形状、颜色、密度
5. 节约用水、分类回收垃圾、种植树木
四、简答题答案：
1. 地球上的水循环过程包括蒸发、降水和渗透。

水从海洋、湖泊、河流等水体蒸发，形成水蒸气，水蒸气升到高空后冷却凝结成云，云
中的水滴或冰晶在重力作用下落到地面，形成降水，如雨、雪、雾等。

降水落到地面后，一部分渗入土壤，形成地下水，一部分流入河流、
湖泊，最终汇入海洋，完成水循环。

2. 植物的基本特征是有根、茎、叶，需要阳光、水和土壤，能进
行光合作用。

根是植物吸收水分和养分的主要器官，茎是植物的支持
和输导器官，叶是植物进行光合作用的主要器官。

植物通过光合作用
将阳光能转化为化学能，制造有机物质，为自身和动物提供食物。

3. 动物的基本特征是有头、身体和尾巴，需要食物、水和氧气，
能进行呼吸和消化。

动物通过呼吸作用将氧气吸入体内，将食物消化
吸收，产生能量和废物。

动物通过运动、繁殖等方式适应环境，维持
种群生存。

4. 物质的性质包括形状、颜色、密度等。

形状是物质的外部特征，颜色是物质对光的反射和吸收的结果，密度是物质单位体积的质量，
是物质的一种物理性质。

5. 保护环境的方法包括节约用水、分类回收垃圾、种植树木等。

节约用水可以减少水资源的浪费，分类回收垃圾可以减少环境污染，
种植树木可以改善生态环境。

五、应用题答案：
1. 物体的密度是2克/立方厘米，那么它的体积是1立方厘米。

2. 树的高度是5米，那么它的影子长度是5米。

3. 一个人每天节约1升水，一年可以节约365升水。

4. 一个班级有30名学生，每个学生都分类回收垃圾，一年可以
回收10950升垃圾。

5. 一个人每天种一棵树，一年可以种365棵树。

六、分析题答案：
1. 地球上的水循环过程对人类生活的影响主要体现在水资源的供
应和利用方面。

水循环过程中，水从海洋、湖泊、河流等水体蒸发，
形成水蒸气，水蒸气升到高空后冷却凝结成云，云中的水滴或冰晶在
重力作用下落到地面，形成降水，如雨、雪、雾等。

降水落到地面后，一部分渗入土壤，形成地下水，一部分流入河流、湖泊，最终汇入海洋，完成水循环。

水循环过程中，水资源的供应和利用受到人类活动
的影响。

例如，过度开采地下水会导致地下水位下降，影响水资源的
供应；过度排放污染物会导致水质恶化，影响水资源的利用。

七、实践操作题答案：
1. 实验设计：准备不同密度的物质，如水、盐水和糖水等，将它
们分别倒入量筒中，观察它们的体积变化。

实验结果：密度不同的物
质在相同体积下，质量不同。

结论：物质的密度与其质量有关。

2. 实验设计：将一盆植物放在阳光下，用透明塑料袋将植物包裹
起来，观察塑料袋内的水蒸气。

实验结果：塑料袋内产生水蒸气。

结论：植物通过蒸腾作用释放水蒸气。

1. 地球上的水循环过程：包括蒸发、降水和渗透，以及水循环对
人类生活的影响。

2. 植物的基本特征：包括根、茎、叶，需要阳光、水和土壤，能
进行光合作用，以及在生态系统中的作用。

3. 动物的基本特征：包括头、身体和尾巴，需要食物、水和氧气，能进行呼吸和消化，以及在生态系统中的作用。

4. 物质的性质：包括形状、颜色、密度等，以及物质性质与人类
生活的关系。

5. 环境保护：包括节约用水、分类回收垃圾、种植树木等方法，
以及环境保护的重要性。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：
1. 选择题：考察学生对基本概念和知识的理解和掌握。

例如，题
目1考察学生对地球上的水循环过程的了解，正确答案是D，因为冻结不是水循环过程的一部分。

2. 判断题：考察学生对概念和事实的判断能力。

例如，题目1考
察学生对地球上的水循环过程的判断，正确答案是×，因为水在地球
上的分布是不均匀的。

3. 填空题：考察学生对基本概念和知识的记忆和应用能力。

例如，题目1考察学生对地球上的水循环过程的记忆，正确答案是蒸发、降水、渗透。

4. 简答题：考察学生对概念和知识的理解和概括能力。

例如，题
目1考察学生对地球上的水循环过程的理解，正确答案是地球上的水
循环过程包括蒸发、降水和渗透。

5. 应用题：考察学生将所学知识应用于实际问题的能力。

例如，
题目1考察学生计算物体密度的能力，正确答案是物体的密度是2克/
立方厘米，那么它的体积是1立方厘米。

6. 分析题：考察学生分析问题和综合应用知识的能力。

例如，题
目1考察学生分析地球上的水循环过程对人类生活的影响，正确答案
是水循环过程中，水资源的供应和利用受到人类活动的影响。

7. 实践操作题：考察学生设计和实施实验的能力。

例如，题目1
考察学生设计实验来测试不同物质的密度，正确答案是准备不同密度
的物质，如水、盐水和糖水等，将它们分别倒入量筒中，观察它们的
体积变化。