2014高三政治(人教版)复习导学案：《生活与哲学》第10课 创新意识与社会进步

一、考点要求：（明确学习目标）
1.辩证否定的含义及实质
2.创新的社会作用
3.坚持辩证的否定观，树立创新意识
4.坚持唯物辩证法，反对形而上学（新增）
二、自主探究：（发现解决问题）
（一）阅读背诵考点
（二）默写基础知识（建构体系）
辩证否定是事物的环节，的环节，是事物的。

实质是。

创新的社会作用、、。

坚持唯物辩证法的、、，反对形而上学的、、。

三、合作探究：（疑难易混辨析）
1．区分唯物辩证法的实质和核心与辩证否定观的实质
2．区分辩证法与形而上学的观点
3．理解创新的社会作用
四、综合探究：（命题解题预测）
中国共产党自诞生之日起，就开始了把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的探索过程。

在这一过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想。

以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，创立了中国特色社会主义理论中的邓小平理论，从而使中国走向了富强之路。

以江泽民为主要代表的中国共产党人，提出了三个代表重要思想，以胡锦涛为主要代表的中国共产党人，提出了科学发展观。

五、巩固练习：（解法能力培养）
（一）单项选择题
1．在新的历史时期，我们应该怎样对待马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论呢？简要说来，就是既要坚持，又要发展。

只有坚持，才能发展；只有发展，才能更好地坚持。

这体现了
A．马克思主义的辩证否定观B．科学理论对实践的指导作用
C．坚持与发展是完全统一的D．规律是客观的，具有不可违抗性
2．《人民日报》载文指出，书本是知识的宝库，是人类获得智慧的重要来源。

但是如果迷信书本，变成本本的奴隶，思维就会陷入僵化，创造性就会受到阻碍。

所以孟子说：尽信书，则不如无书。

上述观点表明
①书籍和实践都是认识的基础和来源
②必须反对用形而上学的观点对待书本知识
③矛盾双方在一定条件下可以相互转化
④要坚持用辩证否定观对待书本知识
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
3．孔子日：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

孔子对知识的态度体现的哲学观点是
①一分为二②具体问题具体分析③辩证否定即“扬弃” ④谦虚好学，不耻下问
A．②③B．①③C．①②③D．①②④
4．邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。

也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。

这表明A．创新是前进性和曲折性的统一B．要敢于破除落后的思想观念的束缚
C．要敢于否定一切权威D．要敢于突破自然规律和社会规律的制约
5．早期的电灯泡，在灯泡使用不久后，灯泡内部就发黑。

开始人们认为是其中的空气引起的，把解决这个问题的思路定在尽可能地把灯泡内部抽成真空，可是发黑问题仍然存在。

后来，米尔兰博士提出向灯泡内充入某种气体解决这个问题。

经过实验，最后确定用氩气替代真空，解决了灯泡发黑的问题。

上述材料表明
①否定与肯定是辩证的统一
②创新推动了人类思维方式的变革
③从实践到认识、从认识到实践的循环是螺旋式上升的
④矛盾的主要方面决定事物的性质
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
6．优秀企业家常说：企业要视今天为落后，他们非常注意产品的创新。

有资料说，一个好的经营者的时间安排大致是，30%的时间用于处理当前的事情，70%的时间用于思考长远的事情，思考怎样从各个方面不断进行创新。

企业重视创新是因为
A．不断创新是竞争制胜的关键
B．优秀的企业家只看到明天的存在
C．只要创新，企业就会立于不败之地
D．创新是企业制胜的唯一法宝
7．如何实现实践基础上的理论创新，是一个非常重要的问题。

要实现理论创新就必须
①坚持解放思想，实事求是，与时俱进
②坚持继承与创新，坚持与发展的辩证关系
③尊重人民群众的首创精神
④对文化遗产和外来文化全盘否定
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④
8．创新是民族进步的灵魂，这因为
①创新推动社会生产力的发展②创新推动生产关系和社会制度的变革
③创新推动人类思维的发展
④创新推动人类文化的发展
A．①②③B．①②③④C．①③④D．②③④
9．美国著名的经济学家唐•帕尔伯格说：“袁（隆平）正引导我们走向一个丰衣足食的新时代。

”这句话的意思是A．袁隆平的杂交水稻技术的推广为解决世界粮食短缺问题做出了重大贡献
B．袁隆平是世界经济发展的引路人C．中国能够解决世界人民的吃饭问题
D．全球性粮食危机将可不能发生。