习作：心愿
我的心愿六年级作文10篇
【导语】《⼼愿》是部编版六年级下册第四单元的习作，本次习作要求同学们写⼀写⾃⼰的⼼愿。
⼤家可以选择⾃⼰最渴望的，同时也是⾃⼰最熟悉的，最有话可说的⼼愿来写。
如果实在⽆处⼊⼿，就仔细看看课本中的思维导图，然后，根据⾃⼰内⼼迫切的愿望选择⼀个。
®⽆忧考⽹准备了《我的⼼愿六年级作⽂10篇》，供⼤家阅读，希望能帮助到⼤家！我的⼼愿六年级作⽂篇⼀ 每个⼈⼼中都有⾃⼰的⼼愿。
有的⼈⼼愿是当⼀名救死扶伤的医⽣，有的⼈⼼愿是当⼀名遨游太空的宇航员，还有的⼈⼼愿是当⼀名探索历史奥秘的考古学家，⽽我的⼼愿是当⼀名保护环境的汽车设计师。
燃烧汽油的汽车是城市中⼀个重要的污染源头，汽车排放的废⽓影响着我们每⼀个⼈的健康。
⼆⼗年以后的我，要发明⼀款既节能⼜环保的汽车。
⾸先这辆车要特别安全，⽆论是遇到怎样的危险事故，都能保证车内⼈员的⽣命安全。
其次是要节能、环保。
我的这辆车不⽤汽油，不排尾⽓，主要是靠太阳能和电能。
车的前⾯是⼦弹头形状的，这样的设计师为了减⼩风的阻⼒，车门是遥控装置控制的，主⼈只要⾛进车⾝⼀按电钮，车门就会⾃动打开，主⼈坐好后车门会有感应开关⾃动关好车门。
车⾝呈流线型设计，车尾是椭圆形的，没有排⽓管。
车内的座椅可以根据每个⼈的⾝⾼来⾃动调节到座椅的位置。
车内温度会根据室外温度⾃动调节。
整辆车外部设有多个雷达探头，测量⾃⾝与周围物体之间的距离和⾓度，然后通过车载电脑来操作。
这样我们就可以不⽤亲⾃来开了，输⼊⽬的地后，就可以坐在车⾥享受着⾼科技带来的轻松与快乐！ 科学不断发展，社会不断进步，我们要好好学习，只有从学习中获取知识的⼒量，才能帮我们实现⾃⼰的⼼愿！我的⼼愿六年级作⽂篇⼆ ⼼愿是⼀粒⼩⼩的种⼦，种在⼼灵的⼟壤⾥，渐渐地⽣根、发芽、开花。
每个⼈都有⾃⼰的⼼愿，我也不例外，我的⼼愿就是做⼀名美术⽼师，与可爱的孩⼦们⼀起展开想象的翅膀，画出精美的画作。
⼩时候，我有过很多⼼愿——当⽼师，⽆论是体育⽼师、语⽂⽼师，还是⾳乐⽼师都很好……可就在那⼀次，我改变了我的想法。
(心愿)部编人教版六年级下册语文第四单元习作范文三篇
部编人教版六年级语文下册第四单元习作范文（三篇）第四单元习作：心愿习作要求：选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……题目：心愿、享受大自然、我的心愿习作范文一心愿每个人都有自己的心愿，只有努力追求，拼搏才能实现自己的心愿。
《鲁本的秘密》里面的鲁本为了在母亲节前夕给妈妈买胸针，不顾一切地去捡麻袋换钱。
一个人为自己的愿望宁愿付出代价努力追求，，凡是世界上的人都有自己的心愿。
当然，我也不例外。
我的心愿是有一个自己的小天地。
俗话说：“有福同享，有难同当。
”现在我就把我的快乐与大家分享吧！记得那是一个天气晴朗，阳光明媚的一天。
妈妈突然对我说：“要让我自己一个人睡。
”我一听既害怕又高兴，害怕的是我怕晚上有老鼠爬上床来和我“睡觉”而高兴的是我可以把自己的小天地打扮得漂漂亮亮的。
于是我只好硬着头皮答应了，妈妈给我买了一张漂亮的小床，被单上还有一只可爱的晴天小猪，和一群快乐的小绵羊呢！还没等妈妈把床安好了以后，我便开始想我的杰作啦！盼星星，盼月亮，妈妈终于把小床给安好了！嘿嘿，我要开始我的杰作了！我把事先准备好的：彩带、剪刀、油漆等等。
我先戴上我自己做的小帽子，把油漆搅好，然后拿起刷子在墙上一边刷一边唱“洗刷刷”的“洗刷刷，洗刷刷……”刷了一面又一面，要是有漏洞的就补一下。
我拿起彩带从这头挂到那一头，又从那一头挂到这一头，简直跟蜘蛛网似的。
于是我又用绿色的油漆在墙壁上写上“小天地”三个字待墙上的油漆都干了有用黄色的油漆画上几。
我的愿望或理想作文优秀6篇
我的愿望或理想作文优秀6篇我的愿望作文篇一每个人都有意的心愿，或大或小。
而我的心愿是长大成为您。
长大后我将成为您！长大后我会向您一样站在无不神圣的讲台上滔滔不绝的为我们讲述生活的真理；我会向您一样在那三尺讲台上面对一样在哪三尺讲台上面对一双双求知若渴的眼睛。
我想向您一样将一生所学毫无保留的传授给一颗颗成长中的幼苗。
长大后我讲声为您！我会向您一样受人赞美与尊敬，会向您一样被誉为园丁，和您一样辛苦；会向您一样被称为红烛，做到蜡炬成灰泪始干；会向您一样被视为春蚕，做到至死丝方尽；会向您一样被看做清水，让所有的学生用急切的目光看这您，等待着答案的揭晓，而那时的您好像一位魔术师能将我们的未知神秘般的变出意想不到的答案。
我想向您一样神气，让所有的学生拜倒在您知识的群摆下，用乞求的目光看着您，静候着谜底的亮相。
而那时您好像是一位受万人敬仰的神，满足我们无比渴望的心。
长大后我将成为您！在黑板上写下无数真理，让学生明白做人的道理。
在学生心里刻下数以万计的精神财富，让他们成为一个个有梦想有朝气的少年，做真正有用的人。
在学生们的脑海中埋下神奇的种子，使他们求真若渴。
长大后我将成为您！是宽敞明亮的教室里琅琅读书声。
是原本沉默的大地上传来阵阵动听的乐章。
使原本天真稚嫩的孩子塑造成一位位雄心博博，壮志凌云的青少年。
长大后我将成为您！您虽不是音乐家，但那美妙的声音却能够吸允无数人的驻足，您虽不是画家，但是在黑板上留下的字迹却令万人欣赏；您虽不是雕塑家，却用一颗善良的心塑造力一个个美丽的灵魂；您虽不是发明家，却用自己的双手创造出一个个奇迹。
长大后我将成为您！是的长大后我想成为您一样光荣的人民教师。
这就是我认为最光荣的职业，最令人赞美的人物，也是我不必向往的心愿我的愿望作文篇二我喜欢写作，喜欢让笔在纸上写出自己的个性。
作文，是我们流淌的生命。
所以，周四下午的作文课便是我的最爱。
可是我并不满足于我的习作只在班上当范文念一遍。
"我要用我的作品把我自己展示给人们！"这个念头在我心中早已根深蒂固。
六年级下册第四单元作文我的心愿(当老师)精选10篇
六年级下册第四单元作文我的心愿（当老师）精选10篇1.六年级下册第四单元作文我的心愿（当老师）篇一每个人都有自己小小的愿望，如同天上的繁星，如同一朵朵含苞欲放的花朵，随时都会绽开。
我的愿望很简单，就是成为一名和蔼可亲的老师。
每当看着老师在讲台上讲课的样子，我都会想：如果我能像她们一样该多好啊！妈妈告诉我，当老师很辛苦。
可是我觉得有那么多尊敬我的学生，我会把我的知识毫无保留地教给学生，这是一件多么光荣的事啊！人们经常把老师比做辛勤的园丁，而孩子就是祖国的花朵。
难道这些花朵不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了辛勤园丁的无私奉献，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。
我会用我自己的方法教育我的学生，用“玩中学、学中玩”的方式让他们学会知识。
我还会多组织班组活动，让学生在活动中认识世界，在生活中解决知识奥秘。
对待不守纪律的学生，我不会体罚，我会四次提醒他，第五次还犯错，我就会用一种让他们很快就能知道错误的方法教育他们。
我经常在梦中看到这样的情景：在一个宽敞明亮的教室里，中间摆放着整齐的桌椅，窗台上有一盆盆盛开的鲜花，一位中等身材，穿着白色连衣裙的老师，手拿一本书，站在讲台上津津有味地给同学们讲课，同学们端端正正地坐着，聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。
想着和蔼可亲的老师那幸福的样子，那就是长大后的我。
愿望，指示着我的未来，我要努力奋斗，愿望就可以绽放，就可以成为我的未来！2.六年级下册第四单元作文我的心愿（当老师）篇二心愿就像一棵刚发芽的种子，种在我们心上，尽管渺小，却终开出美丽的花朵。
同学们你们有心愿吗？我的心愿就是当一名语文老师。
假如——我是语文老师。
当我脑子里冒出这个念头，便又陷入了思考。
假如我是语文老师，面对一双双渴望知识的眼睛，我会带着同学们开阔一条新的学习大道。
绝不把他们教成一个个“听天书的人”，应该让同学们跨上思想的快车，带着问题去学习。
如果他们给书本找茬，挑刺儿，我也不恼怒，谁的意见有创新精神，我就为他（她）鼓掌，绝不能磨灭了个人的个性、幽默、自信。
六年级下册第四单元作文《心愿》当一名老师
六年级下册第四单元作文《心愿》当一名老师全文共8篇示例，供读者参考篇1当一名老师大家好,我是小明,现在正在上六年级。
自从上了小学以来,我最大的心愿就是将来当一名老师。
为什么我会有这样的心愿呢?这得从我对老师的敬佩说起。
我特别喜欢和尊重我们班的老师张老师。
她不仅教书严谨,上课内容生动有趣,而且为人谦逊友善。
在课堂上,她总是会耐心解答同学们的疑问,循循善诱地引导我们思考问题。
课后,她也乐于解答我们的各种问题,并给予中肯的建议。
张老师不仅教导我们知识,更用自身的言行树立了学习和生活的榜样。
比如,她每天都是最早到校的,给我们上晨读课;课间操时,她也会带头做操。
她是班里最勤奋好学的人,经常和我们分享她从各种书籍和网络上学到的新知识。
假期里,她还会组织我们去博物馆、科技馆参观学习。
所以张老师无疑是我学习生活的楷模。
除了对张老师的敬佩,我也深深地热爱教书育人的事业。
能够将知识传播给别人,帮助他人成长进步,是一件极有意义和价值的事情。
而且,教书也是一个永无止境的学习过程,在教导学生的同时,老师自己也在不断地汲取新知识。
我渴望将来能够像张老师一样,用爱心和耐心教导学生,用自己所学所得启迪和影响更多的人。
当然,我也清楚当一名合格的老师并非易事。
这需要极大的付出和毅力。
首先需要扎实的专业知识功底,既要精通自己的学科知识,也要了解教育学和心理学等相关领域的知识。
其次需要良好的授课技巧和组织协调能力,才能把枯燥的知识变得生动有趣,引导学生主动学习、互帮互学。
再者,当老师还要有宽广的视野和不断学习的勇气,跟上时代发展的步伐,更新教育理念和教学方式。
此外,当老师还要有无比的爱心和耐心,用欣赏和鼓励的态度对待每一个学生。
我相信,只要我足够努力、坚持不懈,将来一定能成为一名受学生喜爱、受家长欢迎的好老师。
到那时,我一定会像张老师那样,全身心地投入到教书工作中,用自己的知识和爱心启迪和影响更多的学生。
我期待着有朝一日能够和学生分享知识、畅谈理想,共同进步成长。
部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文五篇
【导语】心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心底的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你的心底埋藏着哪些心愿呢？以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文篇一“我”，是经历了千难万险的——地球。
正因为有了“我”的存在，人类才能安居乐业；植物们才能坚强的生长；动物们才能无忧无虑的成长。
生活。
可是，“我”正慢慢走向死亡的边缘。
因为人们到处砍伐树木，夺走了小鸟那美丽的家园；乱排污水，使鱼儿不能快乐的嬉戏，使动物们喝了河里的水而丢失了宝贵的生命；人们乱捕乱杀，使珍惜的动物一步步走向灭绝。
正因为人们的无知，人们不小心的一点儿失误。
造成了森林大面积的减少，动物大部分灭绝；正因为人们的无知，自己也遭遇了百年不遇的洪水、地震、泥石流等，一系列的自然灾害；正因为人们的无知，他们把自己一步步逼向死亡。
人类，你们不要在沉迷于罪恶之中，不要在乱砍乱伐、乱捕乱杀、乱摆污水。
正因为你们这一点点的失误，才让所有的危险有机可乘，慢慢的，一步步的逼向你们，让你们毫无察觉，无声无息的消失在这个被人类破坏了的地球母亲的怀抱中。
人类，你们要从罪恶中走出来，不要在沉迷在其中，不要再用你们的无知去伤害那些不应该受到伤害的动物、植物了。
行动起来，把你们的无知变成良知，在地球灭亡之前，用你们的良知感化地球，让地球又一次复活吧！部编版六年级语文下册第四单元习作《心愿》作文范文篇二心愿是水，虽然并不起眼，但是去可以给我们带来幸福。
每个人都有心愿，有的如同在天空翱翔的苍鹰一样，有的如同公园的小草一样，不管怎么样大家都享受着拥有心愿的幸福。
你知道么？钱不是万能的，可是没有钱是万万不能的，或许钱买不到友情，买不到爱情，买不到亲情，可是它却可以给需要它的人带来欢乐与微笑。
我为什么会有这个愿望呢？有人一定会说，“为什么不会？拜金女心里一定会有发财梦啊！”起始值个愿望来自我的父母和一个新闻。
我出生在一个并不富裕的家庭，家里一共有四个孩子，我是老大，每天父母亲都是在天蒙蒙亮的时候他们就已起来工作。
六年级语文下册 第四单元习作《心愿》优秀范文4篇
每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说：“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，我已经长大了！因为没长大，连想做一些自己喜欢、力所能及的事情都不行。“你太小”成为爸爸妈妈拒绝我的最佳理由。
刚上小学时，我们家经济条件依然不好，爸妈赚的钱只能紧紧巴巴维持生活。课余时间同学们谈论上网聊天、玩游戏之类的话题，我只能呆呆地站在一旁或赶紧走开。有时也对爸妈发火：“就你们笨蛋，赚的钱太少，买不起电脑”。现在想想，其时爸妈也不容易。
再过几个月就要步入中学时代了，我要抓紧时间踏踏实实做功课，争取考取理想中的学校。
因为这，我的思路老是被打断，心里极其渴望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不睬。爸爸，您能体谅我吗？您能为咱们一家人包括自己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完成一个平凡的心愿吧！
【篇四：我的愿】
从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们小时候不能做的事。
每当我想出去玩，去上街买东西时，妈妈总说：“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢？等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这时，就在我小小的心灵上刻上了四个字：“我想长大！”我感觉长大很美好，可以到处玩耍。
六年级语文下册
第四单元习作《心愿》优秀范文4篇
【篇一：心愿】
常听爸爸说，人的理想和心愿会随着年龄的增长、环境的变化而发生变化。
记得上幼儿园时，爸妈共同在贸易市场卖箱包，冬天，很冷，礼拜天跟在他们身边冻得直得瑟，妈妈常常念叨：“大概明年装暖气了吧”。晚上，饭后，他们俩总是数钱：“今天卖了100多元，大概赚了35元多，明天给毛丫买个汉堡包吧”。那时的我对他们每天赚多少钱不感兴趣，只说；“明天爸爸看店，妈妈做午饭，爸爸做的饭菜难吃极了”。
统编版六年级下册四单元习作“ 心愿”习作范文和名师点评11篇
统编版六年级下册四单元习作“ 心愿”习作范文和名师点评11篇因为我知道，留守儿童就是没有爸爸妈妈陪伴在身边的孩子们。
我的心愿就是希望爸爸妈妈能够多陪伴我，多关注我。
我知道，爸爸妈妈都很忙，他们要工作、要赚钱，才能给我提供好的生活。
但是，有时候我也会感到孤独和无助。
我希望爸爸妈妈能够抽出一些时间来陪我，和我一起做游戏、看电影、聊天，让我感受到家庭的温暖和关爱。
我也希望，爸爸妈妈能够多关注我的研究和成长。
他们可以帮我解决研究上的难题，鼓励我勇敢尝试新事物，让我变得更加自信和独立。
我的心愿很简单，但对我来说却非常重要。
我相信，只要爸爸妈妈能够多关注我，多陪伴我，我就能够更加快乐和自信地成长。
我的心愿是开一家小书屋。
我想把它开在一个安静的街区里，取名为“书香”。
书屋不大，只有30多平方米，但我会亲自制作四五排精致的书架，放上小说、散文、诗歌等书籍，墙上贴上大文豪们的肖像画，再摆上两排桌椅，让人们可以在这里安静地阅读。
我自己会既当经理又当服务员。
我想开书屋，并不是为了赚钱，而是因为我热爱读书，我想让周围的人也能感受到读书的快乐。
我的心愿是让人们减少使用手机，特别是在与家人、朋友相处的时候。
我希望人们能够抬起头来，用眼睛看看身边的人，用耳朵听听身边的声音，用心去交流。
手机虽然方便，但它不能代替真正的人际交往。
我希望人们能够重拾与家人、朋友的交流，分享彼此的快乐和烦恼，增进感情。
我也希望人们能够意识到低头玩手机对眼睛和颈椎的伤害，减少使用手机的时间，关注自己的健康。
我的心愿是让人们珍惜身边的人，珍惜与人交流的机会，让我们的社会更加和谐、美好。
每个人都有自己的心愿，其中我的心愿是成为一名科学家。
小时候，我就曾经梦想过能够成为科学家，而现在这个梦想依然存在于我的心中。
我希望能够发明一种能够净化空气的机器，让我们所生存的环境变得更加清新。
现代社会的空气污染问题十分严重，我想尽自己的力量来改变这一现状。
虽然当一名科学家只是一个幻想，但我仍然希望能够为环境保护和人类健康做出自己的贡献。
六年级下册我的心愿作文(精选20篇)
六年级下册我的心愿作文（精选20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册习作第四单元心愿作文范文300字10篇
六年级下册习作第四单元心愿作文范文300字10篇【导语】心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管微小，却终将开出美丽的花朵。
你的心底里埋藏着哪些心愿呢？以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.六年级下册习作第四单元心愿作文范文300字在我心中，有很多美好的心愿，这些心愿就像种子播撒在我心中，又像无数花儿在我心中绽放。
其中，有一个小小的心愿一直深埋在我心里，那就是长大后当一位老师。
为何会有这样的心愿呢？由于在我心中，老师是最可敬的人。
她们像辛苦的园丁，培养着祖国的花朵。
自从我迈进小学的大门，是老师教我学文化，是老师教我懂道理，是老师教我讲礼貌，是老师教我学做人，使我由无知的孩子，变成了一个有知识。
有特长，全面发展的好学生。
这一步一步地成长，都是老师的培养好教育，凝聚了老师的全部血汗。
没有老师，就没有现在的我。
如果实现了这个心愿，我要像我的老师那样，酷爱自己的工作，关心自己的同学，默默奉献，无怨无悔，为祖国培养出更多的人才。
千里之行，始于足下。
为了实现这个美好的心愿，从现在开始，我要珍爱时间，好好学习，用自己的不懈努力早日把心愿变为现实。
2.六年级下册习作第四单元心愿作文范文300字每个人的心愿都大有不同，有些人是谨慎愿，有些则是大心愿！不同的心愿，有不同的故事；有悲也有喜，而我的心愿虽然平凡，却个个蕴藏着无线无线的暖和和志向，心愿是不分大小的，由于没有人说心愿一定要很大才行。
我的第一个心愿是期望全家人都身体健康；由于一旦生病了，就会有很多的麻烦油燃而生，照管生病的人；真的是一件十分辛劳且复杂的工作，由此可知父母是怎麽含辛茹苦的养育我们，只要他们身体健康，他们开心，我们也放心。
第二个心愿是国家风调雨顺，人民富足安康，由于只有在国富民安之时，百姓才能安心、生活美满，经济也就随着起飞成长而国家也会更加的繁华兴盛，不管如何我想长要努力，皇天不负苦心人。
我的第三个愿望就是我的成绩可以蒸蒸日上，愈来愈好，但是也得靠自己的努力，总不可以光凭考用就可以得到好成绩，由于如果成绩每况愈下，那我想我的心情应当也会一样十分的不好吧。
《心愿》六年级第四单元习作范文10篇
《心愿》六年级第四单元习作范文10篇《心愿》六年级第四单元习作1我的心底有许多美好的心愿，这些心愿像风一样，吹着我这艘扬帆的小船，送我抵达幸福的彼岸。
我的心愿是当一名科学家。
有一天进老师的办公室，看到科学老师桌上的显微镜，好奇极了，于是我让老师给我看一下显微镜里的世界，能看到很细微的东西，非常神奇。
所以我那时我就暗暗地想，将来要当一名科学家来研究更加神奇的事情该多好啊。
当时只是想了一下，但是之后科学课上科学老师说，其实两个放大镜可以做成一个普通的显微镜。
我怀着好奇的心思试了一下，始终也做不成显微镜。
但是既然老师说了，那就一定能做成。
我再次尝试，用两个不同度数的放大镜按照老师的方法试了一下，没想到真的做成了一个可以放大很多倍的简易显微镜，这是我才真正的有了当科学家的心愿。
一次偶然的机会，学校有一个活动——科学小竞赛。
每个班只能选几位同学参加，先是学校竞选，竞选出来的同学再参加市级精选，我毫不犹豫地举手申请。
老师看我这么热情，就把我选上了。
后来老师给我们发了关于科学的资料，让我们进行背诵。
资料有整整12页，很多同学都背不下来，但是我一想到自己的心愿就充满的斗志，没想到非常流利的就背诵了下来，最终我以全校最高分成功参加了市级竞赛，市级竞赛不能看资料，但是我不怕，因为我已经记得十分牢固，最终竞选我获得了二等奖，这让我开心了很久。
心底强烈的愿望催促着我让我不断的前行，让我看到了前方道路的荆棘与艰难，可是我更看到了未来的曙光和美好，我一定会继续努力，学好科学知识，最终成为一名科学家。
《心愿》六年级第四单元习作2我们人类有一个美丽的家园——地球村。
在这片美丽的地方，人类保护环境的意识越来越差。
你瞧，一车车的垃圾堆满了空地，在马路旁、街道上、房前屋后，到处都能看见“彩色的装饰品”，漫天的苍蝇围着它们狂欢，好一片“热闹的景象”啊!我们生命的源泉——水。
更是多彩多样，有红的、有淡灰的、有黑的，而且在桥下，河道边的下水管中，经常排放出一些彩色的物质。
六年级下册习作第四单元心愿作文范文 关于心愿的作作文500字(精选10篇)
六年级下册习作第四单元心愿作文范文关于心愿的作作文500字（精选10篇）心愿满分作文400字篇一人们的心愿就像夜空中的繁星，美好却又不是伸手就能拿到的，必须经过自己的努力完成心愿，而我的心愿是长大后可以当个画家。
在小学的时候就看过一篇文章，写了画画的美好和乐趣，我就对画画有了一些初步认知。
后来哥哥去学画画了，我看着他带回来的画，素描很漂亮，像真的一样，油画也画的栩栩如生，我一脸羡慕。
那时候我便想长大后当画家了，把自己认为最美的人和物画下来。
哥哥有时候会跟我讲怎么画人，比如：画眼睛要画再整个头二分之一的地方，鼻子要画在眉毛到下巴二分之一的地方和一些画画技巧。
我受益匪浅，也让我更想学画画。
但是爸爸妈妈让我先学好功课，所以我就只有没事的时候才画画。
画的多了，所以就好看了一点儿，但一些什么手哇脚都不成型，所以我有时就去问哥哥。
哥哥随手在草稿本上花了不到十分钟，花了一个眼睛毛，“哇，好像啊，真好看！”我声音都冒着小星星，一脸惊讶的望着画，但哥哥却推了推眼镜：“这个不好看呀，画太快了没画好。
”什么……我惊得下巴都要掉到地上去了。
这……这还叫没画好？那我画的……不过想想他往日画的画便也释然了，也更激发了我想成为画家的心愿。
虽然说现在离心愿实现还像天上的繁星般遥不可及，但我会努力的！六年级心愿作文400字篇二我的心愿有很多，但我最想当一名航天队员。
我如果当上了航天队员，我就要乘着自己的航天飞船来到太空，到一个没有人去过的星球，在那里安家落户。
我要在那里造一个电厂，用挖掘器挖掘金矿……可是，要完成这么多工作，我需要在那里生活一阵子才行啊，可我的吃饭问题怎么解决呢？我就带一些种子吧，撒在那里，让它生根发芽……这样，我住的那个无名星球就有了五谷。
我再给星球起个名字，就叫“等久星”吧。
你可能不知道我为什么要起这个名字？因为我已经想实现这个心愿很久了，所以就叫“等久星”。
但是在那里我必须穿航空服，航天服不透气、会非常的闷。
《习作心愿》参考教案
一、教学内容本课选自人教版语文教材第七单元《习作：心愿》。
详细内容为教材第7677页，通过描述自己的心愿，让学生学会用恰当的语言表达内心的想法和情感。
二、教学目标1. 让学生明确心愿的含义，能结合自己的生活经验和情感体验，写出自己的心愿。
2. 培养学生运用恰当的语言、生动的细节描绘心愿的能力。
3. 培养学生关注他人、关爱社会、积极向上的价值观。
三、教学难点与重点重点：引导学生学会表达心愿，用生动的语言描绘细节。
难点：如何引导学生将心愿与个人成长、社会责任相结合，体现作文的思想性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、心愿卡片。
2. 学具：作文纸、笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组关于心愿的图片，引发学生思考，让学生谈谈自己的心愿。
2. 新课导入：讲解心愿的含义，引导学生关注个人成长和承担社会责任。
3. 实践情景引入：让学生在心愿卡片上写下自己的心愿，然后与同学分享。
4. 例题讲解：分析一篇优秀的心愿作文，讲解如何运用生动的语言描绘心愿。
5. 随堂练习：让学生根据教材第7677页的提示，开始写作。
6. 课堂互动：学生展示自己的作文，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 心愿的含义2. 表达心愿的方法3. 心愿作文的构思与写作七、作业设计1. 作业题目：以《我的心愿》为题，写一篇作文。
我的心愿是成为一名教师，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
为了实现这个心愿，我努力学习，不断提高自己的综合素质。
我相信，只要我坚持不懈，我的梦想一定会实现。
2. 课后拓展：让学生收集关于心愿的名人名言，加深对心愿的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在写作过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织一次心愿分享会，让学生在班级内分享自己的心愿，增强班级凝聚力。
同时，鼓励学生将心愿与实际行动相结合，为实现自己的梦想而努力。
重点和难点解析1. 教学目标中的表达能力培养2. 教学难点中的作文思想性与艺术性3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习一、教学目标中的表达能力培养1. 引导学生观察生活，积累素材，激发写作兴趣。
小学六年级语文第四单元习作范文《心 愿》(共5篇)
小学六年级语文作文范文《心愿》范文一我的心愿有很多很多……在我还没有上学时，我就想当警察了。
爸爸妈妈告诉我，警察帮助别人指路，帮助有困难的人解决问题，帮助好人把坏蛋抓住······要是家里来了不认识的人，就给警察打电话，记住打“110”。
我记住了妈妈的话，有一次叔叔从外地来我家玩，我以为是坏人，就拿起电话要打“110”，幸亏是爸爸跟在后面，我才没有这样做。
妈妈还告诉我，“警察”的“警”字上面是个“敬”字，意思就是大家都敬佩警察。
我想，做一个大家都敬佩的人那该是多么伟大的事啊，从此，我天天念叨着做警察，还常常和小朋友们一起玩做警察的游戏。
当然，我是不愿扮坏人的，每次都是我当警察。
上学后，我看到老师很帅气，下课时小朋友都爱跟老师讲话，围着老师说这说那；上课时，同学们坐得端端正正的，听老师讲课，老师一会儿表扬这个同学，一会儿表扬那一个同学，大家都喜欢老师，我也想做老师了。
想着我站在讲台上，让下面无数双带着“？”的眼睛一一变成带着“！”的眼神，那该有多美好啊！记得有一次观看电影首映式，我看到了影片中的演员，向他们提了好多的问题，知道了电影是怎样拍出来的，导演是干什么的，这么漂亮的脸是怎么化装出来的，我的心愿变了。
我野心勃勃，就当导演最好，想象中，这么多的演员都等待着我给他们安排角色，我可以太令他们拍摄精品电视连续剧，让他们拿国际大奖，那该多棒！愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
范文二心愿我有一个心愿，就是到动画片王国里去玩一次。
在我的想象中，动画片王国在海洋的某一个小岛上。
小岛上生活着许许多多的动画片中的人物。
我开着最新式的飞机上了那个小岛，一下子被眼前的景象给惊呆了。
这里绿树红花，这里阵阵清风，这里瀑布声声，这里湖水清清，简直就是人间仙境一般。
哦，原来这儿是狮子王居住的地方。
我慢慢地向小岛的中心走去，一边观赏着美景，一边呼吸着新鲜的空气，不知不觉地到了一个大型指示板前。
部编版六年级语文下第四单元《习作：“心愿”》教案设计
习作：“心愿”教案设计教材分析本次习作的主题是“心愿”。
要求学生把最想和别人交流的心愿写下来，要选择恰当的材料来表达，根据表达的内容，选择适合的方式进行表达。
每个人都有自己的心愿，心愿就是我们内心深处真实的想法，把这种真实的想法表达出来，给学生一个表达的机会，抒发自己的内心感受。
通过习作，让学生尽情表达自己的想法，学会与他人分享，并树立为之努力的信心。
教学目标1.创设情境，让学生表达出自己的心愿。
2.选择自己喜欢的表达方式，把最想和别人交流的心愿写下来。
(重点)3.激励学生从现在做起，向着自己美好的理想而努力。
课前准备教师准备：流星雨动画视频；歌曲视频《心愿》。
学生准备：准备心愿卡。
教学重难点：选择自己喜欢的表达方式，把最想和别人交流的心愿写下来。
课时安排1课时。
教学过程一、谈话引入，激发兴趣1.听《心愿》，说心愿。
2.学生交流自己的心愿。
刚刚听的这首歌名字叫作《心愿》，什么是心愿呢？心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你的心底埋藏着哪些心愿呢？3.导入：让我们的心愿今天立刻实现，当然是不可能的。
然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天这节课要学写的习作“心愿”。
设计意图：通过欣赏歌曲的形式引入新课，让学生初步感知心愿，表达心愿，激起学生的表达热情，进入下一步的学习中。
二、创设情境，营造氛围1.人们都说，对着流星雨可以许下一个心愿，这样心愿可以实现。
快想想自己有什么心愿想要实现。
2.请把自己的心愿写在心愿卡上，与大家交流分享。
3.你的心愿一定有很多，可流星雨说，它不能满足你的所有愿望，但是它可以帮助你实现一个最渴求的愿望，你愿意把这个愿望与大家分享吗？4.你们当中，有谁的心愿是为别人、为社会许下的呢？与大家说一说。
设计意图：创设流星雨许愿的情境，打开学生思想的闸门，筛选最想与别人交流的心愿，为学生提供表达的机会。
在欣赏例文的过程中，感受情感的真实表达，为动笔习作做铺垫。
【六年级下册语文】 第四单元习作《心愿》
【六年级下册语文】第四单元习作《心愿》范文一书是人类进步的阶梯”，这是高尔基说过的一句话。
书就像是人们平日吃的五谷杂粮，你吃的多就有营养，书看多了，就会增加更多智慧，扩大知识面，让自己变得更有学问。
正是因为无处不在的书，触发了一直藏在我心里的小愿望——开一家书屋，并且是一家免费为人们提供阅读的书屋。
有人问我，你为什么要开书屋，还要免费为人们提供图书？确实，这样做非常亏本。
可我这样做，就是想让人们在学习之余、工作之余多看一看书。
让他们陶醉在书香中，沉浸在书香中，增加个人修养。
如果我真的能有一家书屋，那么我会把书整理得井井有条，把书屋打扫得干干净净，让这个书屋中永远飘着书香。
当有人来看书时，我会用微笑来迎接他，为他找到一本合适的图书；在他看书时，我会为他泡上一杯清凉解渴的绿茶，让他消除疲惫；当他要走时，我会用微笑目送他，并送给他一个精美的书签，让他永远记得读书。
如果哪天没有顾客，我会找到一本自己喜爱的书，坐在一个角落里，安静的看着、陶醉着，沉醉其中；我绝不会让那不利于人们身心健康的书溜进小屋里，我会提供给人们一片心灵的净土。
这就是我神奇的愿望，请大家和我一起读书，快乐的读书；沉浸在书香中，徜徉在知识的海洋里；让书香飘满整个世界！范文二盈盈月光，我鞠一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最美的一心愿。
每个人都有自己的心愿：老师的心愿是桃李满天下，农民的心愿是五谷丰登……当然我也不例外，我也有自己的美好心愿。
我的心愿可能不是最伟大的，可能不是最华丽的，也可能不是让人理解的。
但那，一直是一个埋藏在我内心深处又不能忘却的美好的心愿。
那就是让我们的地球家园不受污染，成为一个永远都是晶莹的蓝色与亮丽的绿色交集在一起的家。
记得那是一个暑假，爸爸妈妈带我去海边玩，本来怀着对大海充满希望与憧憬的心情，但那却成了我一直住在内心的愿望。
海上到处漂浮着人类用来污染大海的罪魁祸首———汽油。
六年级作文习作四我的心愿范文
六年级作文习作四我的心愿范文六年级作文习作四我的心愿范文「篇一」少年时，我非常喜欢研究恐龙，以至有一段时间立志做一名考古学家。
可时间如奔腾的波涛，在我幼小的心灵中，我的第一个幼稚可笑的志向被打光了，磨圆了，最后被渐渐淡忘，剩下的是一段童年的幼稚的、可笑的、永恒的记忆。
随着童年的志向在时间中消逝，一个个新的志向又掘地而起。
入学时，时常仰望天空，享受微风的吹拂。
我认为没有比这更好的了。
当我迎风走在大街小巷、田野山村，及至水旁屋畔，山中林间、在高高的墙峰上，在疾速行驶的客车内，在一望无际的稻田，在危岩四耸的高山脚下，每逢有轻风拂过我的面颊。
一种理想、一种心愿、一种志向便油然而生，那是飘浮在山间田野、四面八方，仍至我脑际的作家梦。
看日出、看苍海，我一直看啊看，直到7岁那年，才看到了姗姗来迟的作家梦，它不是一般的作家梦，是飘浮在诺贝尔领奖台的作家梦。
六年级作文习作四我的心愿范文「篇二」善良是一种美德，当人们遇到困难时，它是融化冰雪的太阳，是消除阴霾的春风，是驱赶寒冷的火堆。
所以，我的心愿是当一名慈善家。
有一次我在电视上看到了一群山区孩子，他们的生活非常贫苦，让我感触很大，所以，我就下定决心要当一名慈善家帮助这些孩子像我们正常人一样生活，也能像我们一样能够接受良好的教育。
他们天天凌晨三四点起床，穿着单薄的衣服，翻山越岭，冒着严寒步行十几公里才能来到学校，在昏暗的教室里学习。
他们没有合脚的鞋子，没有华丽的衣服，更没有可口的饭菜，他们拥有的只是一颗执着的心他们相信，终有一天能用知识去改变他们的现状，去改变自己的命运。
正是因为这样，我才有了当慈善家的心愿。
如果我的心愿能够实现，我要号召社会上的爱心人士，成立一个自己的慈善基金会，并定期向贫穷的孩子们捐款，帮助这些贫穷孩子实现自己的愿望和理想。
但我明白，愿望往往是美好的，没有意志愿望不过是瞬间即逝的彩虹。
因此，我们现在一定要努力学习，积蓄力量，实现自己的心愿。
我相信终有一天我们的理想和心愿会变成现实。
习作：心愿(范文)-指导课件
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
பைடு நூலகம்
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
③短短的一句 鼓励，看得出这位 护士很了解小朋友 的心理，是一位颇 有经验的护士。
了。我这才明白，原来打针远没
有我想象的那么可怕。
在医生和护士的精心治疗下， 我的病很快就好了。这期间，我 和他们也成了朋友，同时，一颗 梦想的种子也深深地埋在了我的 心里。④
渐渐地我对“护士”这个职 业有了一定的了解，我知道要想
须从小做起，努力学习科学文化
知识，还要拥有一个博爱的胸怀，
关心身边的每一个人。我坚信，
⑥结尾言简
只要有决心和毅力，我的白衣天 意赅，紧扣开篇。
使之梦就一定能实现。⑥
总评：这篇习作思路清晰，语言朴实 真切。作者先详细介绍了自己“白衣天使” 之梦的由来，接着写了自己为实现这一愿 望要做的努力。行文自然流畅，毫无造作 之感，是作者内心的真实表白。
④表明了“我” 的心愿产生的根源。
成为一名受人尊敬的护士，首先 就要有精湛的技术和丰富的知识， 这样才能驱走病魔，把健康和美 丽还给每一个患者；其次还要有 一颗爱心，关爱每一个患者，化 解患者心头的烦恼与苦闷。⑤这是 一个平凡而又伟大的职业，我深 知要想实现自己心中的愿望，必
⑤抓住了“护 士”这个职业最重 要的两个方面，谈 了自己的看法，很 透彻。
六年级下册作文第四单元习作五百至六百字
六年级下册作文第四单元习作五百至六百字心愿六年级下册第四单元作文600字1漫漫人生路，每个人的心中都有着自己的心愿，动物和植物也不例外。
搏击长空是鹰的心愿；五谷丰登是农民的心愿；桃李满天下是老师的心愿；望子成龙是父母的心愿。
心愿，如一盏明灯，点亮我们心中每一个黑暗的角落；心愿，如一粒种子，在我们的心中发芽，茁壮成长；心愿，如一位导师，指引我们走向心愿这条道路。
而我的心愿十分的简单，在将来考一所好的大学，找一份好的工作，哪一点不错的收入，来孝敬生我养我的父母，平平淡淡得过完我的一生。
我不期望我有什么好的成就，只我的希望我的一生充满着欢乐。
可是人生这条道路，谁又能说得准呢？也许就要到达人生心愿的道路上，出现了一条岔道，你不知道如何做确定，你只是在原地一直停留，就是这样人生心愿的道路有许许多多的分岔，也许你在进一条岔道中，就让你后悔一辈子。
而我的人生新源道路中，只有两条道路，一条是“出门”一条是“回家”也许你将来有机会出国学习，但你的心还是在祖国哪里。
俗话说“落叶归根”你迟早是要回到祖国母亲的怀抱。
人生啊，不要有太多的心愿，许多的心愿，你都要用更多的努力去完成去达到。
也不要奢求你有多少金山银山。
在人生中不要过于的贪心，就算你有许多的钱财，但当你死了也带不走一份。
“尘归尘，土归土”你终将要回归自然的。
这就是我的心愿，平平淡淡的过完此生。
当你面临死亡时回想起你所完成的心愿，你也会幸福，满足的死去。
心愿六年级下册第四单元作文600字2夜空，总那么寂静，只身一人，每每此时遥望夜空。
星星一直闪着，夜空一直寂静，除了星星，毫无声息。
总期盼，一颗流星划过天空，好许下一个心愿，让它萌芽长大，可，从没见过……心愿，人心中最美好最纯洁的愿望，心愿，人生完美的目标，曾几何时，我，一个11岁少女，也有了一个美好的心愿：让世界的天更蓝，阳光更灿烂！记得小时候，天，是那么蓝，那么明朗。
光躺着望天，就有说不出的欢乐，喜悦与幸福。
天，那么蓝，奔跑在草地上，吮着甜美的空气，望着蔚蓝的天空，那感觉，真是一切语言都难以表达的。
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心愿
1.想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大的心愿是什么。
2.写一写心中藏着的这个心愿,对自己,对别人和对社会的作用。
3.学会通过细节描写来表达自己的心愿。
一、谈话导入,揭示文题。
1.同学们,我们每个人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢?(启发学生思考,学生各抒己见。
) (板书:心愿)
2.那心愿指的是什么呢?
(所谓心愿,就是希望将来能达到某种目的的想法,是对一件事物的美好希望、设想与期待,也是对某一特定事物的欲望、向往或强烈倾向。
)
二、启发思路。
1.现代作家巴金曾在《随想录》中写道:“把想做的事都做好,把想写的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛,这是我最后的愿望。
”这是巴金的心愿,你的心愿是什么呢?
2.首先要学生想好自己的心愿。
3.收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。
(1)对社会的题材:科学家发明新药,治愈癌症;残疾人能得到更多的关爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理解……
(2)对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时间陪自己;好朋友永不分离……
(3)对自己的题材:有机会去看看高山、草原、大海;努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活……
4.老师也有一个心愿(对别人的),那是什么呢?
(每一个学生都能认真听课,将来长大了成为祖国的栋梁之材……)
5.同学们,想好了自己最想表达的心愿后,想一想,我们可以用哪种方式来表达自己的心愿? (选择表达的方式,如记叙故事、写信、写日记或者创作诗歌……)
三、习作指导。
1.整理思路:学生先打草稿,确定自己要写的心愿。
2.搭建好结构:先写什么,后写什么,要心中有数,在素材排列上要有逻辑性。
3.细化:拓展好层次和细节,要有亮点;要清楚、准确地表达出自己想说的。
4.注意首尾呼应,前后连贯。
5.以自身为例,给学生讲解如何写自己的心愿。
(1)开头:开篇点题,我有一个心愿,它是……
(2)中间分三段叙述(注意详略):第一段,为什么我有这个心愿?(略写)第二段,如何去实现这个心愿?(详写)第三段,实现后的好处。
(略写)(板书:详略得当)
(3)结尾呼应开头:表决心,表示一定要实现自己美好的心愿。
6.学生自由习作,教师巡视指导。
7.写好以后,要认真读一读,用修改符号修改不满意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。
四、习作点评。
1.选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。
习作的重点在于讲清楚所写的是什么心愿,为什么有这个心愿以及如何实现这个心愿。
重点从这方面进行点评,另外,分析文章的结构特点以及语言是否通顺、恰当等。
2.同桌之间相互点评习作。
五、课堂小结。
学生通过这次习作的练习,能将自己的心愿具体地描述和清晰地表达出来,进而让学生下定为这个美好心愿而努力奋斗的决心。
可以运用适当的修辞手法进行描绘,确保行文的流畅。
习作:心愿
对社会对别人对自己
逻辑性亮点详略得当
1.通过这次习作,让学生懂得了:生活中不是没有写作的材料,而是大家很少关注自己的内心世界;作文时要善于运用表达的方法。
通过这节课的点评,同学们受益匪浅。
2.在平时的语文教学中我对修辞运用、词语积累不够重视,学生的文章缺乏文采,语言不够丰富多彩。
教学反思二
1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。
2.在“日积月累”的授课中，我通过朗读、讲解，让他们理解词语的意思，背诵起来也就容易多了。
美中不足的是，在讲授词语时，讲得不够详细练习不到位，没有照顾到学困生的接受能力，应该让学生试着造句，因此，有的同学没能真正理解。
在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。