一年级下册音乐教学课件其多列课件2鲁教版
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鲁教版义务教育版小学一年级音乐下册全册课件PPT优选
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1.课后小朋友们可以去模仿小 动物唱歌。
2.把今天学到的新知识告诉你 的家人，提醒他们要爱护小动 物，和小动物们做朋友。
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欣赏：《大象》
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你知道大象有哪些种类吗？
猛犸象
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亚洲象
非洲象
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大象会做哪些事情？
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接下来，我们一起来欣赏 一下这首曲子。
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请选择打击乐器为歌曲伴奏。
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同学们，用你们动听的声音展现柳树姑娘的美吧！
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微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫 子，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限 的美！让我们也一起来用歌声赞美大自然吧！
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欣赏：《春天音乐会》
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春天的小演员
春雨 唱歌
春风 弹琴
春雷 打鼓
春水 鼓掌
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同学们会数数吗？请试着从1数到20。注 意要用稳定的速度，不能越数越快哟。
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请朗读儿歌。
我家门前有条河， 后面有山坡。 坡上林儿密， 树上小鸟多喳喳喳。 河里有白鹅， 昂首唱清歌嘎嘎嘎。 鹅儿水中游， 鹅儿真快乐。
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各自选择一个角色（数数、打击乐器、儿 歌），分组合作表演儿歌。
落在
，
。
2.春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，
落在
，
。
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学乐器：沙槌和串铃
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沙槌
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沙槌：摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源于 南美印第安人的节奏性打击乐器。
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串铃
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串铃演奏方法：演奏时，奏者或坐或立，藏 族多双手执布带或皮带两端，瑶族则左手执皮带 两端，弯成环状，通过绷拉或摇动，使铃中铁珠 碰撞铃壁而发音，音色清脆。
一年级下册音乐教案-《其多列》02-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《其多列》这首歌曲的基本概念、情感表达和学唱技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用音乐来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音准和节奏的掌握，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲表达情感相关的问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的实践活动。通过学唱，掌握歌曲的旋律和节奏，体验音乐带来的快乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的学唱成果，大家共同欣赏和评价。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：正确掌握歌曲《其多列》的旋律、节奏、歌词，注意音准及呼吸的运用。
-音乐符号识别：认识全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号，并能准确读取。
-情感表达：通过歌曲学习，引导学生体验歌曲情感，以富有感染力的方式演唱。
-文化理解：了解歌曲《其多列》的背景，体会其民族特色和文化内涵。
此外，学生小组讨论环节，我发现学生们对“如何通过音乐表达情感”这一主题有着丰富的想法。但在分享成果时，部分学生的表达还不够清晰。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生表达能力的训练，提高他们的总结和归纳能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《其多列》这首歌曲的基本概念、情感表达和学唱技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用音乐来表达自己的情感。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如音准和节奏的掌握，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲表达情感相关的问题。
2.歌曲学唱：为了加深理解，我们将进行歌曲学唱的实践活动。通过学唱，掌握歌曲的旋律和节奏，体验音乐带来的快乐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的学唱成果，大家共同欣赏和评价。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：正确掌握歌曲《其多列》的旋律、节奏、歌词，注意音准及呼吸的运用。
-音乐符号识别：认识全音符、二分音符、四分音符等基本音乐符号，并能准确读取。
-情感表达：通过歌曲学习，引导学生体验歌曲情感，以富有感染力的方式演唱。
-文化理解：了解歌曲《其多列》的背景，体会其民族特色和文化内涵。
此外，学生小组讨论环节，我发现学生们对“如何通过音乐表达情感”这一主题有着丰富的想法。但在分享成果时，部分学生的表达还不够清晰。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生表达能力的训练，提高他们的总结和归纳能力。
一年级下册音乐教案-《其多列》02-人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解四分音符和八分音符的基本概念。四分音符是音乐中的基本节奏单位，而八分音符则是四分音符的一半，它们共同构成了丰富的音乐节奏。掌握这些节奏是学习音乐的基础，也是表达音乐情感的关键。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《其多列》来感受四分音符和八分音符在实际音乐中的应用，以及它们如何使音乐更加生动有趣。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对《其多列》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式，成功引起了学生们对音乐节奏和强弱的关注。他们在回答问题时，能够联系到自己的日常生活，这让我觉得他们具备了很好的感知能力。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，学生们对四分音符和八分音符的概念掌握得还算不错。但在案例分析时，有些学生对歌曲中复杂的节奏型还显得有些吃力。于是，我及时调整了教学方法，通过拍手、敲击乐器等实际操作，帮助他们更好地理解和感受节奏。
一年级下册音乐教案-《其多列》02-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《其多列》02，人教新课标（2023秋）一年级下册音乐教案，主要包括以下内容：歌曲《其多列》的学习与演唱；认识四分音符和八分音符的节奏；理解并表现歌曲中的强弱规律；学习并运用音乐术语“强”和“弱”；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。本节课我们将深入探索歌曲《其多列》，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和审美能力。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生巩固已学知识，并为今后的音乐学习打下坚实基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏型和强弱规律这两个重点。对于难点部分，如八分音符的连续出现，我会通过拍手和身体动作来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏相关的实际问题，如如何在演唱中准确地表现出强弱规律。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《其多列》来感受四分音符和八分音符在实际音乐中的应用，以及它们如何使音乐更加生动有趣。
五、教学反思
今天的教学中，我发现学生们对《其多列》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。在导入新课的时候，通过提问的方式，成功引起了学生们对音乐节奏和强弱的关注。他们在回答问题时，能够联系到自己的日常生活，这让我觉得他们具备了很好的感知能力。
在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，学生们对四分音符和八分音符的概念掌握得还算不错。但在案例分析时，有些学生对歌曲中复杂的节奏型还显得有些吃力。于是，我及时调整了教学方法，通过拍手、敲击乐器等实际操作，帮助他们更好地理解和感受节奏。
一年级下册音乐教案-《其多列》02-人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《其多列》02，人教新课标（2023秋）一年级下册音乐教案，主要包括以下内容：歌曲《其多列》的学习与演唱；认识四分音符和八分音符的节奏；理解并表现歌曲中的强弱规律；学习并运用音乐术语“强”和“弱”；通过小组合作，培养学生的团队协作能力。本节课我们将深入探索歌曲《其多列》，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和审美能力。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生巩固已学知识，并为今后的音乐学习打下坚实基础。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的节奏型和强弱规律这两个重点。对于难点部分，如八分音符的连续出现，我会通过拍手和身体动作来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐节奏相关的实际问题，如如何在演唱中准确地表现出强弱规律。
一年级音乐下册第5单元《其多列》 优秀课件1新人教版
请仔细听哈尼族的小朋友 都做了些什么？
3、其多列其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学
去，其多列，其多列。
(1) (2) (3)
XX X | XX 53 3 16 6 | 53 | 16
X | 3 | 6 |
(1) 5 3 3 其多 列
| 53
3 |
其多 列
(2) 1 6 6 | 1 6 6 | 其多 列 其多 列
1. X X
XX | XX
X
|
2. X X XX
XX | XX XX | XX
X X
| |
XX XX | XX 上山 坡去 拣竹
XX XX | XX 带上 长刀 砍竹
X | 叶
X | 筒
1=F 2／4
欢快的
5 3 3| 53
3 | 6 6 13| 21
坡去
2 |35 32 |12
6 |1 6 6 | 1 6 6
选自《动物狂欢节》
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
|
其多 列， 其多 列，上山
捡竹 叶 ，带上 长刀 破竹 筒，其多 列，其多列。
其多 列， 其多列，大路
旁的 小树 叶 ，随风 吹动 随风 扬，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，彩色
书包 背身 上 ，高高 兴兴 上学 去，其多 列，其多列。
唱一唱
比一比
1.小鸟 2.狮王
听赏
选自《彼得与狼》
3、其多列其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学
去，其多列，其多列。
(1) (2) (3)
XX X | XX 53 3 16 6 | 53 | 16
X | 3 | 6 |
(1) 5 3 3 其多 列
| 53
3 |
其多 列
(2) 1 6 6 | 1 6 6 | 其多 列 其多 列
1. X X
XX | XX
X
|
2. X X XX
XX | XX XX | XX
X X
| |
XX XX | XX 上山 坡去 拣竹
XX XX | XX 带上 长刀 砍竹
X | 叶
X | 筒
1=F 2／4
欢快的
5 3 3| 53
3 | 6 6 13| 21
坡去
2 |35 32 |12
6 |1 6 6 | 1 6 6
选自《动物狂欢节》
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
|
其多 列， 其多 列，上山
捡竹 叶 ，带上 长刀 破竹 筒，其多 列，其多列。
其多 列， 其多列，大路
旁的 小树 叶 ，随风 吹动 随风 扬，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，彩色
书包 背身 上 ，高高 兴兴 上学 去，其多 列，其多列。
唱一唱
比一比
1.小鸟 2.狮王
听赏
选自《彼得与狼》
鲁教版义务教育版小学一年级音乐下册五十六朵花_课件1
鄂伦春族： 我国人数最少的少数民族，居住在我国东北 大兴安岭。原以打猎为生。有其特有的民族的服 饰。
接下来，我们一起来学唱这首曲子。
同学们一起用打击乐器来为这首歌曲伴奏吧！
歌表演：《保护小羊》
听一听、唱一唱，歌曲的上、下两句旋律有什么不同。
同学们一起来边唱歌边表演吧！
欣赏：《苗家乐》
苗族：
苗族现在主要聚居于贵州省东南部、 广西大苗山、海南岛及贵州、湖南、湖北、 四川、云南、广西等省区的交界地带。苗 族有自己的语言，由于苗族与汉族长期交 往，有很大一部分苗族兼通汉语并用汉文。 苗族是个能歌善舞的民族，尤以飞歌、情 歌、酒歌享有盛名。芦笙是苗族最有代表 性的乐器。
小组合作，自选打击乐器，合着音乐为乐曲伴奏。
我们一起来唱一唱吧！
谢 是什么意思？ 答：快快来。
学唱其列多：
欣赏：《快乐的罗梭》
彝族是人口较多的少数民族，主要居住 在四川、云南、广西、贵州等地。彝族人能 歌善舞，并且在他们盛大的节日——火把节 中会围成圆圈，一起唱歌、跳舞、弹琴。
接下来，我们一起来欣赏这首曲子。
唱歌：《勇敢的鄂伦春》
唱歌：《乃哟乃》
主要分布在湖南、 湖北、重庆、贵州地区。
土家族爱唱山歌也 爱跳舞，最具有的特色 的是土家族的“摆手 舞”。
歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词 中“乃哟乃”是“快来吧”的意思。“乃哟嗬” 等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首 儿歌全曲由“do、mi、sol”三个音组成，独 特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。
一年级下册音乐《其多列》课件
2 |35 32 |12
6·|1 6· 6·| 1 6· 6· |
其多 列， 其多 列，上山 坡去 捡竹 叶 ，带上 长刀 破竹 筒，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，大路 旁的 小树 叶 ，随风 吹动 随风 扬，其多 列，其多列。
其多 列， 其多 列，彩色 书包 背身 上 ，高高 兴兴 上学 去，其多 列，其多列。
走
X走
四分音符
X X 跑跑
八分音符
节奏型：
(1) x x x (2) x x x x
1. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走
2. X X X X | X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 走
3. X X X X | X X X |
跑跑 跑跑 跑跑 走
4. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/( Nhomakorabea)XX X
(2)XX XX
2X X
4
X|X X
X |X X XX| X X
X|
其多 列 其多 列 上山坡去 拣竹 叶，
X X X X| X X X | X X X | X X X || 带上长刀 砍竹 筒 其多 列 其多 列。
1=F 2／4
欢快的
5 3 3| 53
一年级音乐课例《其多列》
第二课演唱《其多列》第一课时船形乡学校邱燕萍教学目标：1．学习歌曲《其多列》，背唱歌曲。
2．和着节拍，演唱《其多列》。
教学重点：学习并背唱歌曲教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。
教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、情景导入：师：世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面！师：我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧！让我们再一起来看看哈尼族的乐器吧。
师：你们听，哈尼族的小朋友迎着风，披着阳光向我们走来了。
（播放歌曲范唱）二、新歌学唱师：哈尼族的小朋友在做什么啊？你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。
让学生随着《其多列》的音乐做劳动的动作。
师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。
师：“其多列”是哈尼语，它的意思是“快来”，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。
请你们也来唱一唱这一句，招呼你的小伙伴。
（教师弹奏第一乐句的伴奏音乐）师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？（随琴轻唱第一句）师：小朋友们还需要带什么工具吗？（随琴轻唱第二句）师：请小朋友完整演唱歌曲的第一段。
师：有了学习第一段的基础，老师相信大家可以自己学会第二段，请同座位的同学合作试着唱一唱。
（随琴轻声唱歌曲第二段）师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。
三、节奏练习找出课件展示出的节奏型的对应歌词。
四、游戏：师：如果感到快乐就跺跺脚，如果感到幸福就拍拍腿，从而告诉小朋友们拍腿和跺脚的动作。
引导练习。
生：和着音乐节奏，按照要求，演唱歌曲。
一年级音乐下册课件
鼓励孩子自由发挥，随意创作 ，让他们在音乐中感受到快乐 和成就感。
提供丰富的音乐素Βιβλιοθήκη 和乐器， 让孩子在尝试不同的音乐元素 和乐器中，发现创作的乐趣。
创作过程指导
引导孩子观察生活中的声音和节奏，帮助他们将生活中的体验转化为音乐创作的灵 感。
教授孩子基本的音乐知识和技巧，如音符、节奏、旋律等，为他们的创作提供技术 支持。
让学生掌握基本的音 乐知识和技能，如节 奏、旋律、和声等。
一年级下册音乐教学内容
01
02
03
基础知识
学习音符、节奏、节拍等 基础知识，了解简单的音 乐术语。
歌曲演唱
学习演唱多首适合一年级 学生的歌曲，培养他们的 歌唱技巧和表现力。
音乐欣赏
欣赏多首中外经典音乐作 品，让学生了解不同风格 的音乐，提高他们的音乐 鉴赏能力。
教学方法与手段
游戏化教学
通过音乐游戏的方式，让 学生在游戏中学习音乐知 识，提高他们的学习兴趣 和参与度。
实践性教学
通过歌唱、演奏等实践活 动，让学生亲身体验音乐 的魅力，培养他们的音乐 表现力和创造力。
多媒体教学
利用多媒体课件、音频、 视频等教学资源，丰富教 学内容和形式，提高教学 效果。
02
打下基础。
正确发声方法示范
教师示范正确的发声方法，包括 口型、舌位、气息等要素，引导
学生模仿练习。
歌曲演唱技巧指导
咬字吐字清晰
01
指导学生正确咬字吐字，做到字正腔圆，提高演唱的清晰度。
音准节奏掌握
02
通过模唱、听辨等方式，帮助学生掌握歌曲的音准和节奏，提
高演唱的准确性。
情感表达培养
03
引导学生理解歌曲内涵，启发学生的情感共鸣，培养学生在演
新人教版一年级音乐：其多列课件
3.其多列其多列，衣服上的花纹，颜色鲜艳多美丽， 其多列其多列。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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人音版一年级音乐：《其多列》课件二
其多列，其多列，大路旁的小树叶， 随风吹动随风扬，其多列，其多列。
其多列，其多列，彩色书包背上身， 高高兴兴上学去，其多列，其多列。
下课啦！
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢பைடு நூலகம்赏
You made my day!
我们，还在路上……
第二单元第二 节
谁认识这是哪个民族的服饰？
哈尼族文化
• 哈尼族是我国的少数民族之一。主要分布 在我国的云南省玉溪市。
• 哈尼族的民间音乐丰富，分为民歌、歌舞 音乐、器乐。
• 哈尼族的民歌分为：儿歌、叙事歌、生活 劳动歌、摇儿歌、婚礼风俗歌、丧葬习俗 歌、祭祀歌。
其多列
其多列，其多列，上山坡去捡竹叶， 带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。
其多列，其多列，彩色书包背上身， 高高兴兴上学去，其多列，其多列。
下课啦！
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
谢谢பைடு நூலகம்赏
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第二单元第二 节
谁认识这是哪个民族的服饰？
哈尼族文化
• 哈尼族是我国的少数民族之一。主要分布 在我国的云南省玉溪市。
• 哈尼族的民间音乐丰富，分为民歌、歌舞 音乐、器乐。
• 哈尼族的民歌分为：儿歌、叙事歌、生活 劳动歌、摇儿歌、婚礼风俗歌、丧葬习俗 歌、祭祀歌。
其多列
其多列，其多列，上山坡去捡竹叶， 带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。
人音版一年级音乐：《其多列》课件二
其多列，其多列，大路旁的小树叶， 随风吹动随风扬，其多列，其多列。
其多列，其多列，彩色书包背上身， 高高兴兴上学去，其多列，其，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
第二单元第二 节
谁认识这是哪个民族的服饰？
哈尼族文化
• 哈尼族是我国的少数民族之一。主要分布 在我国的云南省玉溪市。
• 哈尼族的民间音乐丰富，分为民歌、歌舞 音乐、器乐。
• 哈尼族的民歌分为：儿歌、叙事歌、生活 劳动歌、摇儿歌、婚礼风俗歌、丧葬习俗 歌、祭祀歌。
其多列
其多列，其多列，上山坡去捡竹叶， 带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。
其多列，其多列，彩色书包背上身， 高高兴兴上学去，其多列，其，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
第二单元第二 节
谁认识这是哪个民族的服饰？
哈尼族文化
• 哈尼族是我国的少数民族之一。主要分布 在我国的云南省玉溪市。
• 哈尼族的民间音乐丰富，分为民歌、歌舞 音乐、器乐。
• 哈尼族的民歌分为：儿歌、叙事歌、生活 劳动歌、摇儿歌、婚礼风俗歌、丧葬习俗 歌、祭祀歌。
其多列
其多列，其多列，上山坡去捡竹叶， 带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。