幼儿园大班语言活动《微笑》教案
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06
CHAPTER
评价反馈及改进措施
通过与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现和家长的意见建议。
家长反馈
鼓励孩子们相互评价，从同伴的角度了解彼此的表现和进步。
同伴互评
教师对自身的教学方法和效果进行反思和评估，不断改进和提高。
教师自评
THANKS
感谢您的观看。
幼儿园大班语言活动《微笑》教案
目录
教学背景与目标教学内容与方法课堂互动与活动设计知识点巩固与拓展延伸情感态度价值观培养评价反馈及改进措施
01
CHAPTER
教学背景与目标
幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间，已具备一定的语言基础和表达能力。
《微笑》是一首富有感染力和启发性的儿童诗歌，适合大班幼儿进行语言学习和欣赏。
观看视频
组织幼儿进行微笑传递的实践活动，如“微笑接力赛”、“微笑照片墙”等，让幼儿在实践中体验微笑带来的快乐和温暖。
实践活动
绘画作品
01
请幼儿回家后画一幅以微笑为主题的画，可以是自己或家人的微笑，也可以是动物或卡通形象的微笑，培养幼儿的观察力和创作能力。
故事讲述
02
请幼儿准备一个与微笑相关的小故事，可以是自己经历的事情，也可以是听说的故事，鼓励幼儿在讲述中运用本课所学的词汇和句子。
句子表达
通过本课的学习，让幼儿理解微笑所传递的积极情感和社交意义，培养幼儿的情感表达能力和社交技能。
情感理解
推荐与微笑主题相关的绘本，如《微笑的鱼》、《爱笑的鲨鱼》等，让幼儿在阅读中进一步感受微笑的力量和美好。
阅读绘本
播放一些传递正能量的微笑视频，如公益广告、微笑接力等，让幼儿在视觉和听觉上更加直观地感受微笑的魅力。
通过观察幼儿在课堂上的表现和课后家长的反馈，评估教学目标是否达成。
可பைடு நூலகம்用口头表达、绘画、表演等多种形式展示幼儿对微笑的理解和表达。
02
CHAPTER
教学内容与方法
《微笑》是一首富有感染力的儿童诗歌，通过生动描绘微笑的场景，传递出友爱、温暖和乐观的积极情感。
本次语言活动的主题是“微笑”，旨在引导幼儿感受微笑带来的愉悦和温暖，学会用微笑表达友善与关爱。
游戏化教学法
包含《微笑》诗歌的图文展示、相关背景音乐等，以丰富教学内容和营造良好氛围。
多媒体课件
如微笑面具、手偶等，用于角色扮演和游戏环节，增加活动的趣味性和互动性。
道具准备
将教室布置成温馨、友好的微笑主题环境，如张贴微笑图片、悬挂微笑标语等，以营造积极的情感氛围。
环境布置
03
CHAPTER
课堂互动与活动设计
通过开展《微笑》语言活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、审美情感和人际交往能力。
让幼儿理解诗歌《微笑》的内容，感受诗歌的意境和情感。
认知目标
技能目标
情感目标
培养幼儿的语言表达能力，学习用优美的语言描述微笑。
激发幼儿的积极情感，学会用微笑传递友爱和善良。
03
02
01
幼儿能够积极参与活动，理解诗歌内容，感受微笑的魅力。
将幼儿分成小组，讨论微笑的重要性、如何在生活中保持微笑等话题。
02
角色扮演
每个小组选择一个与微笑相关的场景，进行角色扮演，培养幼儿的合作能力和表现力。
1
2
3
创设与微笑相关的各种情境，如医院、超市、公园等，让幼儿在模拟的情境中学习和运用微笑。
创设情境
引导幼儿在模拟的情境中进行角色扮演，如医生、护士、售货员、游客等，让他们在实践中体验微笑的力量。
通过学习《微笑》，幼儿可以培养积极向上的情感态度，提高语言表达和交往能力。
通过创设生动具体的场景，如角色扮演、故事讲述等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
情境教学法
鼓励幼儿与同伴、老师进行互动交流，分享彼此的想法和感受，促进语言发展和社交技能提升。
互动教学法
将学习内容以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
情感表达
03
鼓励幼儿在家里多给家人微笑，并尝试用语言表达对家人的爱和关心，促进家庭情感的交流和沟通。
05
CHAPTER
情感态度价值观培养
通过观看微笑的图片和视频，让幼儿感受到微笑带来的温暖和愉悦。
引导幼儿分享自己微笑的经历和感受，增强对微笑魅力的体会。
通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿学会在适当场合展露微笑。
提问引导
在活动中适时提问，引导幼儿思考、表达，增强师生互动。
激发兴趣
通过微笑相关的故事、歌曲等引入主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
鼓励表扬
及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和表达欲望。
03
分享交流
活动结束后，各小组分享自己的讨论成果和角色扮演经验，促进幼儿之间的交流和学习。
01
分组讨论
鼓励幼儿在面对困难和挫折时保持乐观态度，尝试用微笑去面对。
开展挫折教育，帮助幼儿理解挫折是成长的一部分，微笑可以让我们更加坚强。
通过讲述乐观向上的故事和实例，激发幼儿积极向上的情感。
教师以身作则，时刻保持微笑，为幼儿传递积极向上的能量。
鼓励幼儿之间互相微笑、问候，营造友好、和谐的班级氛围。
通过开展团队合作游戏、分享会等活动，让幼儿学会在集体中传递和感受正能量。
角色扮演
鼓励幼儿在角色扮演中大胆表达自己的情感和想法，培养他们的情感表达能力和同理心。
情感表达
04
CHAPTER
知识点巩固与拓展延伸
回顾并总结本课所学的新词汇，如“微笑”、“温暖”、“传递”等，确保幼儿能够正确理解和运用这些词汇。
词汇学习
对本课所学的句子进行回顾和总结，如“你的微笑真温暖”、“把微笑传递给每一个人”等，引导幼儿在适当的情境下运用这些句子进行表达。
CHAPTER
评价反馈及改进措施
通过与家长沟通，了解孩子在家庭中的表现和家长的意见建议。
家长反馈
鼓励孩子们相互评价，从同伴的角度了解彼此的表现和进步。
同伴互评
教师对自身的教学方法和效果进行反思和评估，不断改进和提高。
教师自评
THANKS
感谢您的观看。
幼儿园大班语言活动《微笑》教案
目录
教学背景与目标教学内容与方法课堂互动与活动设计知识点巩固与拓展延伸情感态度价值观培养评价反馈及改进措施
01
CHAPTER
教学背景与目标
幼儿园大班学生，年龄在5-6岁之间，已具备一定的语言基础和表达能力。
《微笑》是一首富有感染力和启发性的儿童诗歌，适合大班幼儿进行语言学习和欣赏。
观看视频
组织幼儿进行微笑传递的实践活动，如“微笑接力赛”、“微笑照片墙”等，让幼儿在实践中体验微笑带来的快乐和温暖。
实践活动
绘画作品
01
请幼儿回家后画一幅以微笑为主题的画，可以是自己或家人的微笑，也可以是动物或卡通形象的微笑，培养幼儿的观察力和创作能力。
故事讲述
02
请幼儿准备一个与微笑相关的小故事，可以是自己经历的事情，也可以是听说的故事，鼓励幼儿在讲述中运用本课所学的词汇和句子。
句子表达
通过本课的学习，让幼儿理解微笑所传递的积极情感和社交意义，培养幼儿的情感表达能力和社交技能。
情感理解
推荐与微笑主题相关的绘本，如《微笑的鱼》、《爱笑的鲨鱼》等，让幼儿在阅读中进一步感受微笑的力量和美好。
阅读绘本
播放一些传递正能量的微笑视频，如公益广告、微笑接力等，让幼儿在视觉和听觉上更加直观地感受微笑的魅力。
通过观察幼儿在课堂上的表现和课后家长的反馈，评估教学目标是否达成。
可பைடு நூலகம்用口头表达、绘画、表演等多种形式展示幼儿对微笑的理解和表达。
02
CHAPTER
教学内容与方法
《微笑》是一首富有感染力的儿童诗歌，通过生动描绘微笑的场景，传递出友爱、温暖和乐观的积极情感。
本次语言活动的主题是“微笑”，旨在引导幼儿感受微笑带来的愉悦和温暖，学会用微笑表达友善与关爱。
游戏化教学法
包含《微笑》诗歌的图文展示、相关背景音乐等，以丰富教学内容和营造良好氛围。
多媒体课件
如微笑面具、手偶等，用于角色扮演和游戏环节，增加活动的趣味性和互动性。
道具准备
将教室布置成温馨、友好的微笑主题环境，如张贴微笑图片、悬挂微笑标语等，以营造积极的情感氛围。
环境布置
03
CHAPTER
课堂互动与活动设计
通过开展《微笑》语言活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、审美情感和人际交往能力。
让幼儿理解诗歌《微笑》的内容，感受诗歌的意境和情感。
认知目标
技能目标
情感目标
培养幼儿的语言表达能力，学习用优美的语言描述微笑。
激发幼儿的积极情感，学会用微笑传递友爱和善良。
03
02
01
幼儿能够积极参与活动，理解诗歌内容，感受微笑的魅力。
将幼儿分成小组，讨论微笑的重要性、如何在生活中保持微笑等话题。
02
角色扮演
每个小组选择一个与微笑相关的场景，进行角色扮演，培养幼儿的合作能力和表现力。
1
2
3
创设与微笑相关的各种情境，如医院、超市、公园等，让幼儿在模拟的情境中学习和运用微笑。
创设情境
引导幼儿在模拟的情境中进行角色扮演，如医生、护士、售货员、游客等，让他们在实践中体验微笑的力量。
通过学习《微笑》，幼儿可以培养积极向上的情感态度，提高语言表达和交往能力。
通过创设生动具体的场景，如角色扮演、故事讲述等，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
情境教学法
鼓励幼儿与同伴、老师进行互动交流，分享彼此的想法和感受，促进语言发展和社交技能提升。
互动教学法
将学习内容以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
情感表达
03
鼓励幼儿在家里多给家人微笑，并尝试用语言表达对家人的爱和关心，促进家庭情感的交流和沟通。
05
CHAPTER
情感态度价值观培养
通过观看微笑的图片和视频，让幼儿感受到微笑带来的温暖和愉悦。
引导幼儿分享自己微笑的经历和感受，增强对微笑魅力的体会。
通过角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿学会在适当场合展露微笑。
提问引导
在活动中适时提问，引导幼儿思考、表达，增强师生互动。
激发兴趣
通过微笑相关的故事、歌曲等引入主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
鼓励表扬
及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和表达欲望。
03
分享交流
活动结束后，各小组分享自己的讨论成果和角色扮演经验，促进幼儿之间的交流和学习。
01
分组讨论
鼓励幼儿在面对困难和挫折时保持乐观态度，尝试用微笑去面对。
开展挫折教育，帮助幼儿理解挫折是成长的一部分，微笑可以让我们更加坚强。
通过讲述乐观向上的故事和实例，激发幼儿积极向上的情感。
教师以身作则，时刻保持微笑，为幼儿传递积极向上的能量。
鼓励幼儿之间互相微笑、问候，营造友好、和谐的班级氛围。
通过开展团队合作游戏、分享会等活动，让幼儿学会在集体中传递和感受正能量。
角色扮演
鼓励幼儿在角色扮演中大胆表达自己的情感和想法，培养他们的情感表达能力和同理心。
情感表达
04
CHAPTER
知识点巩固与拓展延伸
回顾并总结本课所学的新词汇，如“微笑”、“温暖”、“传递”等，确保幼儿能够正确理解和运用这些词汇。
词汇学习
对本课所学的句子进行回顾和总结，如“你的微笑真温暖”、“把微笑传递给每一个人”等，引导幼儿在适当的情境下运用这些句子进行表达。