怎样搞好美术特长生培养

怎样搞好美术特长生培养
美术作为一门艺术形式，不仅有形式上的美感，也充满了文化、
历史、人文等方面的内涵。

作为一种特长，美术的培养需要在长期的
时间、经验的积累和专业的指导下完成。

本文将从培养方针、教学模式、课程设置和学生评价四个方面探讨如何搞好美术特长生培养。

一、培养方针
1、注重基础
美术特长生的培养需要从基础开始，注重绘画功底的打磨。

绘画
基础是美术创作的核心，是学生成为艺术家的关键所在。

教师应该注
重传授绘画技法，贯穿于整个教学过程当中。

例如铅笔素描、色彩、
视觉构成、透视等方面的基础，都必须做到熟练掌握。

这是创作成长
的基础，如果这个基础打不好，那么往后的创作也会受到很大的限制。

2、培养创造意识
美术作品创作的主要过程是思考、尝试、失败、反思、再尝试直
到成功。

在美术特长生培养过程中，应该更注重创造意识和创作方法
的培养。

要激发学生的自我表达欲望，鼓励他们从生活中去寻找美感
灵感，因为美术实际上就是用自己的感性体验去表达，让人与灵感互动。

教师应该为学生提供多元化的素材和充足时间去研究、思考和尝试，从而培养学生的综合能力，帮助他们了解、领会、表达艺术形态，引导学生在创作中更多的发挥想象力和创造力，自己塑造作品。

3、培养审美与渗透文化
美术是有着深厚文化内涵的艺术形式，其中包含着雕塑、绘画、
摄影、建筑等多种形式，其涵盖的内容多种多样。

在美术特长生的培
养中，重视学生的感性和审美能力的培养。

学生应该学会对艺术品的
观察、研究和分析，从而培养他们的审美能力和渗透文化。

二、教学模式
在美术特长生培养中，教师要采取什么样的教学模式才能帮助学
生快速成长？
1、集中式培养
美术特长生培养应该采取集中式培养的模式。

在这种模式下，教
师应该有个系统的教学方案，把创作过程分为不同的阶段，例如素描、色彩、工具和材料的选择及组合等等，每个阶段都需要针对性地去进
行创作和实践。

这种集中式的培训能够让学生集中注意力，免去一些
疑问和问题也有利于加速学生的成长。

2、独立思考
美术创作是一项充满个性化的艺术形式，因此教师在美术特长生
的培养过程中应该鼓励学生独立思考。

教师应该倡导每个学生的创新
能力，让他们在创作中摆脱盲从和仿制，鼓励学生尝试新的创意和技法，并给予批评和指导，帮助学生更好地展示自己的思想和灵感。

3、创造性实践
创作过程具有创新性和探索性，因此美术特长生培养过程应该将
实践工作作为学生培养的重中之重。

教师应该鼓励学生多进行实践探
索和尝试，拓展学生的思考能力和实践技能。

同时，学生也应该学会
归纳总结，将实践的成果和经验以书面形式记录下来，以便日后的以
回顾和完善。

三、课程设置
美术特长生的课程设置是非常重要的，因为它关系到学生的学习
效果。

1、基础课程
基础课程被视为美术特长生培养的基础。

基础课程可以包括铅笔
素描、色彩、透视、构图等内容，以帮助学生掌握绘画的基本技能和
理论知识，同时增强学生的观察能力。

2、色彩构成课程
色彩构成是一个艺术家必须学会的技能之一。

在色彩课程中，学
生可以掌握色彩理论知识、色彩混合方法、色调设计、消除色彩衝突、色彩天然与人工等方面知识的学习。

3、技术品质和设备课程
这个课程主要培养学生具备专业的工具和材料的知识和技能，例
如根据设备规格使用不同种类的画笔、铅笔、刀等工具，熟悉软硬件
材料的性质和使用范围，以实现学生对不同材料的运用和基本图像处
理技术的掌握。

四、学生评价
美术特长生的评价是非常重要的，评价能够让学生更加清楚自己
的优势和不足，有助于学生自我调整和进步。

1、考试评价
美术特长生的考试评价实际上是以学生创作作品的质量作为考核
标准，通过展示实物、摄影、投影等方式呈现。

教师会根据学生作品
的创意和技术应用等方面进行评价，以便对学生的成果做出量化和独
立的判断。

2、实地评价
实地评价也很重要，可以通过实景教学和参观艺术馆等方式进行。

学生可以通过实地参观的方式了解绘画风格、品牌、用料、颜色呈现
等细节，提高了眼界和创新意识，让学生更加真实地感受到艺术的魅力。

综上所述，美术特长生的培养是一项需要时间和精力投入的工作。

除了注重基础的打磨之外，教师还需要了解学生的需求和兴趣，注重
创造性实践，展开实地教学，通过不同的教学模式和课程设置，使学
生能够快速成长，成为有着个性化表达和专业审美能力的优秀艺术家。