图表类化学计算题数据的解读

表 １
田 乙 丙
断 ，５ｇ烧 杯 ＋稀 盐 酸 质 量 ） ４ｇ 样 品 质 ６ （ 和 （ 量 ） 两个 数 据为 完全 反应 数 据 ， 这 故取 用量 最
少 的乙 同学 的 实验 恰 好 完全 反应 ， 同学 取 甲 用 的酸过 量 ， 丙同 学取 用 的氯 化钠 样 品过 量 ． ③根 据 Ｎ ２ Ｏ ＋２ Ｃ 一 ２ ａ Ｉ ２ ａＣ ３ Ｈ Ｉ Ｎ Ｃ ＋Ｈ Ｏ＋ Ｃ ２ 由 Ｃ ：质 量 ０４ ， 算 得 样 品 中 Ｏ 十， ０ ． ｇ可 ４ Ｎ２Ｏ ａＣ ３质 量 为 １０ ， 成 Ｎ Ｃ 质 量 为 ．６ ｇ 生 ａＩ １ １ ， 样 品 中氯化 钠 的质 量分 数 为 ．７ｇ故
的根源， 是解读数据 的又一重要技巧 ． 例 ２ 某活 动 小组 为测 定 黄铜 屑 样 品 的 组成 ， 、 、 、 四位 同学分 别取 样 品和 稀 甲 乙 丙 丁
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中 学 教 与 学
硫 酸 （ 度为 １１ ／ Ｌ 反 应 ， 密 ．７ｇｍ ） 实验 数 据记 录 如表 ２ ．
充 分 反 应 后 ， 杯 ＋剩 ７ 烧 ８
余物 质量 ／
ｇ
５ ６． ６． ６ ８５ ６ ９５ ６
回答 问题 ： （） １ 哪位 同学 取 用 的稀 盐 酸 和 样 品恰 好 完全 反应 ？
当然 ， 如果实验结果的数值不一致时 ， 也 可 以采 用 按 比例 扩 大或 缩 小 的办 法 ， 将 结 先 果调 整为 一 致 ， 后 再 比较 按 比例 调 整 后 所 然 用 原料 量 的 多少 ， 而正确 选 择有 用数 据 ． 从
技巧 ． １ 相 同结 果取 小量
当一 个反 应 中几 种反 应物 的质量数 据 都 提供 时 ． 同学们 要 有 “ 恰 好 反 应 ” “ 量 ” 不 或 过 意识 ． 若某 种 反应 物过 量 ， 则应 该选 用 最不 足 的那种 反应 物 的质 量 去 求 生 成 物 的质 量 ； 反 过来 ， 当生 成 物 的质量 相 同时 ， 质量 数据 小 则 的反 应物 是完 全反 应 的 ． 例 １ 已知某 氯 化 钠样 品 中含 有 少 量碳 酸钠 ． 活 动 小 组 对 其 成 分 进 行 实 验 测 定 ， 某 甲 、 、 三位 同学 分 别 进 行 实 验 ， 验 数 据 乙 丙 实 如 表 １烧 杯质 量 为 ２ ） （ ０ｇ ．
６７ ５４ ４ ８ ８１， ． ． ． ．
根据 表 ２ 据 计算 ： 数 （ ） 黄铜 屑 中锌 的质 量 ； １８ｇ （） ２ 丁同学 所加 稀 硫酸 的体 积 ； （） ３ 甲同学 最 后所 得 溶 液 的 溶 质 质 量 分 数． 分析 ： 黄铜 屑是 由锌 和铜形 成 的合 金 ， ① 其 中只 有 ｚ 和稀硫 酸 反应 ． ｎ能 ②通 过 比较 甲 、 乙两 同学 的 实 验 数 据 后 可发 现 规 律 ： 消 耗 ８ ｍ 每 Ｌ的 稀 硫 酸 可 使 １３ｇ￣ Ｚ ． （ ｎ被 溶 解 ． 、 、 三 位 同学 取 用 ｔ Ｊ 甲 乙 丙 黄铜 屑 的质 量都 为 ８ｇ那 么 ， ， 按此 规 律 ， 同 丙 学实 验后 残 留金 属 的质量 为 什么 不 是 ４ ｉｇ ． ， 而是 ４ ８ｇ呢？ 矛 盾 找 到 了 ， ． 问题 也 就 解 决 了 ． 来 ， ４ ８ｇ是样 品 中不 能 被 稀 硫 酸 溶 原 这 ． 解的 Ｃ ｕ的质 量 ， 以 。 、 所 甲 乙两 同 学 的 实 验 中 ， 品 中的 ｚ 样 ｎ并 未 完 全 溶 解 ， 同学 的实 丙 验 中 ， 有剩 余 ． 酸 ③ 丁 同学 实 验取 用 的黄 铜屑 的质 量 虽然 有 了 改 变 ， “ 消 耗 ８ｍ 的稀 硫 酸 可 使 但 每 Ｌ １３ｇ的 ｚ 被 溶解 ” ． ｎ 的规律 并 没有 变 ， 故可 通 过溶解 的金属 质 量 ３９ｇ求得 使 用 稀硫 酸 的 ． ， 体积 为 ２ Ｌ． ４ｍ ④根 据 ｚ ｎ＋Ｈ Ｓ ． ２Ｏ ——Ｚ ｓ ４ ２ 可 ｎＯ ＋Ｈ 十， 知 甲 同 学 实 验 中 ，１３ ｎ 与 ８ ｍ × ． ｇ Ｚ Ｌ １ １ ／ ￣ 硫 酸恰好 反 应产 生 ０ ０ ２ 同 ．７ｇｍＬ ．４ｇＨ ， 时生 成 ３２ ｎ Ｏ ． 最后 所 得溶 液 （ ｎ Ｏ ．２ｇＺ Ｓ ．故 ｚＳ ｄ
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２Ｏ 年第 ３ Ｏ６ 期
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图表 类 化学计 算题 数据 的解读
顾 学 明
（ 江苏省海 门市的 特点 是 有 图 有 表 ，
量， 因此 ， 分析 、 找 反应 中纯 净 物 的质 量 是 寻 解 题 的前 提 ． 观察 表 １ 以发现 ， 中的数 据 可 表 都不是 纯 净物 的质 量 ， 因而 ， 不 能直 接代 人 均 稀盐 酸和碳 酸钠 反应 的方 程 式 计 算 ． 由于 反 应前 后 的 质 量 差 即 是 反 应 生 成 的 ｃ ２的 质 Ｏ 量 ， 个数 据 可直 接代 人 化学 方程 式计 算 ， 这 故 从 质 量差 人手 ， 破题 之举 ． 是 ②很 明显 ， 位 同 学 在 实 验 中取 用 的量 三 各不相 同 ， 经 分 析 ， 成 的 ｃ ２质 量 同 为 但 生 Ｏ
二 ＿ ｑ
分数 为
６ ８
．
ｇ
× ０％： ３５ １ ０ ７． ％．
恰 好 完全 反应 后 ， 得 溶 液 的 溶 质 质 量 所
烧杯 ＋稀盐酸 质量／ ｇ 加入氯 化钠样品质量／ ｇ
７ ５ ４
．
６ ５ ４
６ ５ ５
５ ６ ｇ一２ ５ｇ
×１ ０％ ：９． ０ ４％ ． … …
表 ２ 田 乙 丙 丁
取 用黄铜屑的质量／ ８ ｇ 取用稀硫 酸的体积／ ８ ｍＬ 残 留金属 的质量／ ｇ
８ １ ６
８ ２ ４
１ ２
展 的过 程 ， 于捕 捉 “ 点 ”起 点 、 点 和 终 善 三 （ 拐 点 ） 分析 其 坐标 含 义 ， 解读 此类 数 据 的关 并 是 键． ． 例 ３ 向 盛 有 １ ． ２ ６ ｇ碳 酸 氢 钠 的烧 杯 中 ， 入 ｉ０ ５ｇ硫 酸溶 液恰 好 完 全 反 应 ． 加 ０ ． 某 活动小 组 在 反应 过 程 中 ， 精 密 仪 器 测 得 烧 用 杯 连 同 药品 的质 量 （ 与 反应 时 间 （ ） ｍ） ｔ 的关 系如 图 １ 示 ． 所
０４ ， ．４ｇ 因此 ， 根据 “ 同 结 果取 小 量 ” 可 判 相 便
数据难找 ． 这类题是借助分析问题 、 解决问题 的过程 ， 重 考 查 考 生 的 信 息 收 集 和 数 据 处 着 理能 力 ， 因此 ， 正确 解读 数据 是 解 决此类 问题 的关键 ． 学 探究 中解 读数 据 是指 ， 把握 实 科 在 验原理 的 基 础 上 收集 、 理 、 析 处 理 数 据 ． 整 分 下面举 例 分析 在数 据解 读 过程 中常用 的几 种
２ 规律 之 中寻 矛盾
（） ２ 计算样 品 中氯化 钠质 量分 数 ； （） 算 恰 好 完 全 反 应 后 所 得 溶 液 的溶 ３计
质 质量 分数 ．
通过 阅读 ， 求 各 组 数 据 之 间 的 内在 规 探 律性 ， 寻 规律 之 中 的矛盾 点 ， 而分析 矛盾 找 进
分析 ： ①代 入化 学方 程 式计 算 的数 据 ， 必 须 是 真正 参加 反应 或反 应生 成 的纯净 物 的质