《桃花源记》学案 ppt课件

⑶绝境 古义：与人世隔绝的境地 今义：没有出路的境地
⑷无论 古义：不要说，更不必说 今义：表条件关系的关联词，不管
⑸鲜美 古义：（指色彩）鲜艳美丽 今义：指食物味道好
⑹如此 古义：像这样 今义： 这样
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（四）通假字 ⑴要，通“邀”，邀请 ⑵具，通“俱”，详尽 （五）成语：世外桃源 、黄发垂髫、 豁然开朗、怡然自乐、无人问津 （六）在括号中填入省略的成分： ⑴村人；渔人；渔人；村人；渔人 ⑵村人；村人；渔人；渔人 二、翻译下列句子。 ⑴芳草鲜美，落英缤纷 花草2020/1遍2/7 地，鲜嫩而美丽，落花纷纷扬扬。
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⑽“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这 句话中没有交代渔人的答话，试说说渔人是 怎样回答的。渔人详细地告诉了他们从秦至 晋这段历史上发生的事。 ⑾联系全文，你认为桃源人为什么叹惋？
①为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋； ②为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。 ⑿说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句 在中心思想和文章的结构上的表达作用。
⑵本文的线索是什么？围绕这一线索，作者 写了哪几件事？ 第一问：渔人的行踪。 第二202问0/12/7 ：发现桃花源,访问桃花源,离开桃花源,
⑶成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，
如成语世外桃源，就是浓缩本文的故事而来， 意思是。比喻不受外界影响的地方。或理想 中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽 美的地方。
⑵土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹 Nhomakorabea属 （呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土
地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、 美丽的池沼、桑树、竹林之类。 ⑶阡陌交通，鸡犬相闻
田间小路纵横交错，四通八达，（村落 间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 ⑷黄发垂髫，并怡然自乐。
老人和孩子们个个都安闲快乐
⑸率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外 人间隔。领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟 人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的 人断绝了来往。
⑾津：渡口；渡口；形容味道甜美 ⑿缘：沿着；缘分；缘由 ⒀闻：听；听 ⒁语：告诉；语句；语言 ⒂道：说；路途；说 ⒃及：到；连及；连及 ⒄Ｃ⒅ D ⒆C （三）写出下列加点字的古义和今义。 ⑴交通 古义：交错相通
今义：各种运输和邮电事业的总称
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⑵妻子 古义：妻子和儿女 今义：男子的配偶
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⑹此人一一为具言所闻，皆叹惋。
渔人把自已听到的事－一详细地告诉了他们 。 ⑺此中人语云：“不足为外人道也。”
（临别时）村里人嘱咐他道：“（我们这 个地方）不值得对外边的人说啊!” ⑻村中闻有此人，咸来问讯。村中的人听说 有这样一个人，都来打听消息。
⑼林尽水源，便得一山。桃花林在溪水发源 的地方没有了，（在那里）就看见一座山。 ⑽问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
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⑵文中描写桃源美好的自然环境的句子是土 地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属； 文中突出社会生活平静的句子是：阡陌交通 ，鸡犬相闻；文中突出“桃源”人和平劳动、 幸福生活的句子是：其中往来种作，男女衣 著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
⑶桃源人的祖先定居桃花源的原因是：避秦 时乱 ⑷表现桃源人热情待客的句子有：便要还家, 设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食 ⑸渔人“欲穷其林”的原因是：忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤 纷，渔人甚异之。 2020/12/7
20问20/12/7现在是什么朝代，竟然不知道有过汉
⑾及郡下，诣太守，说如此。 (渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了
(自己发现桃花源的)这番经历 ⑿渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
渔人觉得非常奇怪,又继续往前走,想 找到林子的尽头。 三、默写填空 ⑴文中写桃林美景的句子是
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷
⑻“此人一一为具言所闻”联系上下文，想 想“此人” 说了些什么 ，试概括为三点。 ①讲社会的动乱，黑暗和秦以后的变迁。 ②讲桃花源外人民所受的苦难。 ③讲统治者对老百姓的残酷剥削和压迫。 ⑼请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交 谈都涉及了哪些内容。 ①桃花源人问渔人从哪里来。 ②挑花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因 ③桃花源人向渔人询问外界的情况。 ④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的 情况
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⑹“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄 发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样 的生活图景？“黄发垂髫”分别指代老 人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐” 展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福 生活图景。
⑺研读第二段，作者是从哪几个方面对 桃花源中的人们进行描写的？
一是活动（往来种作），二是穿戴（男 女衣着，悉如外人），三是精神状态 （黄2020/发12/7 垂髫，并怡然自乐）。
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（二）一词多义 ⑴舍：舍弃、离开 ； 房屋 ⑵寻：寻找；不久；体味 ； 寻找 ⑶志：作标记；记号；志向； 意志 ⑷向；从前的、旧的；对着 ⑸鲜：鲜艳；少；新鲜；少 ⑹绝：与世隔绝；极；消失 ⑺间：隔开；夹杂；挑拨使人不和 ⑻异：对……感到诧异 ；奇异；差异 ⑼足：值得；充足；值得 ⑽穷：穷尽； 2020/12/7 尽 ；穷尽
⑷“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花 林。”“复前行，欲穷其林。”作用：这样 写既制造了悬念，引起读者阅读下文的兴趣， 也为后文写“不复得路”埋下伏笔。
⑸请你给桃花源外的图景取个名字并用自己 的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。暮 春桃林图；围绕第一段中描写桃花林景色的 语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。
⑹桃源人见渔人后，“大惊”“问所从来” 是因为他们来此绝境，不复出焉 ⑺桃源人“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 与外人间隔 ⑻陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪， 贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达 的意思相近？自云先世避秦时乱，率妻子邑 人来此绝境。
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四、课文理解。 ⑴《桃花源记》记叙了渔人发现桃花源—— 访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源 的过程，虚构了一个安乐宁静的，没有压迫、 没有战乱，人人安居乐业的世外桃源，描绘 了一幅自由安乐彼此和睦相处的生活图景， 反映了广大人民反对战乱，追求和平、幸福、 自由生活的愿望。