三年级语文上册 第六颗钻石教案 人教版 教案

第六颗钻石
教学目标：
情感目标：感受人与人之间的善良，学会理解和尊重他人。

知识目标：认识本课2个生字与相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标：能独立地带着问题阅读课文，弄懂课文根本意思。

教学重点：有感情地朗读课文，体会人物的思想感情，知道“人大都是心地善良的〞含义。

教学难点：明白“人大都是心地善良的〞的含义，学会理解尊重他人。

教学教具：录音机词语卡片橡皮擦
教学教程：
一、故事导入。

教师知道小朋友们最爱听故事了，今天教师就给你们带来一个故事，竖起小耳朵听仔细了哦！(播放故事)
哪个小朋友说说这个故事讲的是什么呀？这个小朋友听得最认真了，你说吧！
你也很认真，你再说说看。

是呀，这个故事就是教师今天要和小朋友一起学习的内容呢！
板书课题：20*第六颗钻石。

齐读。

请这个小朋友把“钻石〞读一遍，注意哦，“钻〞是多音字，还可以读什么呢？zuān 可以组个词吗？
小朋友见过钻石吗?教师给你们带来一颗，看！谁了解钻石呀？
是呀，钻石很贵重，那第六颗钻石的故事是怎么回事呢？请小朋友们随王教师一起走进课文。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，注意读准字音，读通句子，读不好的句子作上记号多读几遍。

2、检查自读情况：
今天王教师和小朋友们交上了朋友，教师这里还有一些伙伴要和大家交朋友呢！来，认识认识它们吧！出示词语卡片开火车读词语。

售货员来之不易失业者偶然溜达苍白忧郁焦躁不安浮现
哪个小朋友说说你读懂了哪个词语的意思？
指名说。

通过读课文，你发现哪个句子不好读？提出来我们一起读读吧！
朗读交流。

三、抓住重点，品析感悟。

请小朋友们找出售货员和失业者的对话，和你同桌的小伙伴一起读读。

注意加上动作和表情。

调动情感体会思想感情。

抓住“急忙〞“焦燥不安〞“不自然〞“友善〞等词语进展体会。

同桌按照对话内容进展表演，体会“我〞与失业者的思想情感。

语言与动作应协调，师作指导。

齐读。

四、联系实际、深化认识。

刚刚通过大家的朗读和表演，教师现在很想知道第六颗钻石是怎样回到了“我〞手中？
〔失业者用和“我〞握手的巧妙方法把钻石交到“我‘手中。

〕
说得真好，来，教师也和你握握手。

〔教师把一块动物橡皮擦通过握手奖励给学生。

〕
失业者为什么会这么做呢？
朗读理解“人大都是心地善良的〞一句。

假设你是售货员，你会怎么要回钻石呢？哪种方法好？
五、总结谈话，拓展练习。

孩子们，一颗价值连城的钻石，经过一场虚惊，终于又回到了售货员手中，看着失而复得的钻石，售货员会想些什么呢？
在生活中，你遇到或看到过类似的事吗？
如果大家都能像这位售货员一样理解、宽容别人，相信人大都是心地善良的，那么事情的结局会让人满意的。

有一句叫“好人一生平安〞“好人有好报〞就是讲的这个道理。

板书：
第六颗钻石
人大都是心地善良的。