《水龙吟登建康赏心亭》教学设计(湖北省县级优课)语文教案

《水龙吟·登建康赏心亭》教学设计（湖北省县级优课）语文教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能够正确地朗读和背诵《水龙吟·登建康赏心亭》。

（2）理解并掌握诗词中的关键词语和典故。

（3）分析诗词的结构和艺术特色。

2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗词内容。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

（3）培养学生的语文素养和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：
（1）感受作者对故土的热爱和忧国忧民的情怀。

（2）传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

（3）树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。

二、教学重点
1. 诗词的字词解释和翻译。

2. 诗词的结构和艺术特色分析。

3. 诗词所表达的思想感情。

三、教学难点
1. 诗词中典故的理解和运用。

2. 分析诗词的艺术特色。

3. 将诗词中的情感与现实生活相结合。

四、教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究诗词内容。

2. 运用案例分析法，深入剖析诗词的艺术特色。

3. 采用情景教学法，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

4. 利用小组讨论法，培养学生的合作意识和批判性思维。

五、教学过程
1. 导入新课
图片展示：建康赏心亭风光
简介：南宋词人辛弃疾，作品《水龙吟·登建康赏心亭》2. 自主学习
让学生自主朗读诗词，感受其韵律美。

3. 诗词解析
（1）解释词语：水龙吟、建康、赏心亭等。

（2）分析诗词结构：词牌、词题、词序等。

（3）解读典故：晋代桓温、刘义隆等。

4. 情感体验
让学生结合自己的生活经历，谈谈对诗词情感的理解。

教师引导学生体会作者的忧国忧民之情。

5. 艺术欣赏
分析诗词的艺术特色：比喻、拟人、对偶等。

学生欣赏并模仿诗词中的艺术手法。

6. 课堂小结
7. 作业布置
（1）背诵《水龙吟·登建康赏心亭》。

（3）预习下节课内容。

8. 板书设计
《水龙吟·登建康赏心亭》
辛弃疾
忧国忧民之情
艺术特色：比喻、拟人、对偶等
9. 课后反思
反思自身教学方法，不断提高教学水平。

六、教学拓展
1. 比较《水龙吟·登建康赏心亭》与辛弃疾其他作品的异同，如《青玉案·元夕》、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等。

2. 探讨辛弃疾的词风对后世的影响，举例说明。

3. 组织学生进行诗词创作比赛，鼓励创新和表达个性。

七、课堂互动
1. 提问环节：针对诗词内容，设计一些启发性问题，引导学生深入思考。

2. 讨论环节：分组讨论诗词中的情感表达，分享各自的见解。

3. 问答环节：学生提问，教师解答，共同探讨诗词的内涵。

八、评价与反馈
1. 课堂表现评价：关注学生的参与程度、发言质量和合作精神。

2. 作业评价：检查学生的背诵、写作和预习情况。

3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思，互相学习，共同进步。

九、教学资源
1. 诗词原文及注释。

2. 相关背景资料：辛弃疾生平、建康赏心亭的历史等。

3. 教学课件和多媒体素材。

4. 诗词鉴赏书籍和学术论文。

十、教学计划
1. 课时安排：本节课为1课时（45分钟）。

2. 教学进度：按照章节顺序逐步推进，确保学生充分理解和掌握诗词内容。

3. 教学策略：注重启发式教学，引导学生主动探究，提高语文素养。

4. 后续教学：结合本节课的学习，继续深入学习辛弃疾的其他作品，以及宋代其他词人的词作。

重点和难点解析
一、教学目标
二、教学重难点
三、教学方法
四、教学过程
五、板书设计
六、教学拓展
七、课堂互动
八、评价与反馈
九、教学资源
十、教学计划
本教案以《水龙吟·登建康赏心亭》为教学内容，围绕教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、板书设计、教学拓展、课堂互动、评价与反馈、教学资源以及教学计划等环节进行了详细的设计。

每个环节都旨在通过不同的方式和方法，引导学生深入理解和欣赏这首诗词，提高他们的语文素养和审美能力。

教案设计中也注重了教学的互动性和实践性，希望通过各种教学活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习体验。