教育的理想和信念ppt课件

教育的期待
教育给了 我们什么
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教育的灵魂
书中提到，教育的灵魂该是道德 教育，在书中还讲到了教育就是服 务，书中写到牢固确立“教育就是 服务”的观念，短短六个字其实就 在告诉我们，我们的教育就应该为 学生服务，为了全体学生的全面发 展服务。
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教育的意蕴
第7篇《教育即解放》引用联合国教科文组织 1972年发表的《学会生存》这篇著名报告提出的 “教育即解放”的口号。肖川教授指出：与“解 放”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、 践踏、束缚、钳制……这是两种相对的力量。教 育即解放，意味着教育是探索，是启蒙，而不是 宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指 示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊 重和信任，而不是消极防范。
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本书结构及内容
整本书除了序言和后记，分为：与经典为友、 教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目 标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的 教学、教育的期待、有所执着、真诚的言说十 个部分。并且在书的封面上还有专家的评论。
本书结构和内容
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1
教育
2
教师
3
教学
教育
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教育的灵魂
教育的意蕴
作品简介
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《教育的理想与信念》是一本教育随笔，作者在 后记中写道：“是我近多十年来集腋成裘的产物， 也是一本为教育实践工作者写的书。”
书中收录的60多篇文章，从与经典为友、教育的 意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育 的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育 的期待、有所执着和真诚的言说等几个方面对教 育世界中那些习以为常的现象，给予了学理上的 阐释，并做了深刻和大胆的阐述。
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专业眼光——能用发展的眼光、教育 的眼光看待学生和用整体的、和谐的 眼光看待教育性活动。
专业品质——建基于教育理想与信念、 体现于日常的细微的行为之中的以身 作则、率先垂范。
专业技能——课堂监控、演示讲解、 练习指导等方面的技能。
教师的专业 发展
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接下来就专门论述了教师的“六个学会”，作者认为，要成长成 为一名优秀教师，必须做到“六个学会”：学会等待、学会分享、
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良好的教育 有思想的教师
完美的教学
教育的理想
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教育给了 我们什么
什么是教育？西方有位才子做了意味深长的诠释： “把所学的东西都忘了，剩下的就是教育。”
现象：高考制度。为了在高考中取得高分，不得不压抑自 己的兴趣和爱好，花成倍的时间和精力去钻研自己不喜欢 、不擅长的学科。结果是“全面的丰收”导致全面的平庸
兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习 生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知 识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的 自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的 生长环境。
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教育的期待
书中提醒着我们，不能只习惯于树立榜样、 宣传榜样、学习榜样，要学会观察我们身边每 一个人的“善端”，教师也该对学生多一份的 信任和由衷的尊重，对待学生，特别是那些暂 时还处于落后的学生，教师要给予他们更多的 温暖，让他们多一份真诚的感动。
肖川先生说：“我相信有心的地方，就会有 发现；有发现的地方，就会有美；有美的地方 ，就会有自由；有自由地方，就会有快乐！快 乐应该成为我们追求的重要目标。”
学会宽“容六、学个会学选会择、”学：会合学作会、等学会待创、新学。只会有分当我享们、的学教师会具宽
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熟与否的标尺。
们的教师具备这些素质，人类才能拥有更加美好 的未来。“六个学会”是优质教育对教师的要求 ，是新世纪对教师的厚望，也是衡量教师专业成 熟与否的标尺。
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“教学”是指教师引起的、维持或促进的学生学习的所 有行为。它的逻辑必要条件主要有四个方面：一是引起学 生学习的意向，唤醒学生的学习需要；二是与学生就教学 所要达到的目标达成共识；三是规划学生领域和提供必要 的课程资源，包括提示或展示学生所需要学的内容；四是 采用便于学生理解、最能调动学生主动性的方式。
本书特色
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❖ 《教育的理想与信念》这是一本写给“教育者”的书。它 从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了 解决问题的方法，即作者理想中教育。
❖ 用随笔这种写作手法让我们乐于去读这本书，而不是范范 的用专业词汇去堆砌描述教育这个问题。就像书后的那些推 荐语一样“这是一本值得一读再读的好书，它说出了我们老 师想说而又未能说出的心里话。书中有许多经典的表述—凝 练、隽永、雅致，令人感慨，令人回味，令人遐思。”介
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本书特色
4 本书结构和内容
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读书心得
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作者简介
《教育的理想与信念》是由岳麓书社出版于2002年6月， 作者肖川，1963年1月3日出生，湖南望城人，教育学博士， 北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授，北京师 范大学生命教育研究中心主任；《人民教育》《中国教育 报》等多家媒体特邀作者。出版《教育的理想与信念》等 20多部 著作，在全国各地讲学1000余场，受到广泛的好评， 是我国生命教育领域的开拓者之一。
完美的教学一定能使学生感受到人性之美、人伦之美、 人道之美，感受到理性之美、科学之美、智慧之美，感受 到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造文化的灿烂 与辉煌，能够唤起学生对于生活的热爱与柔情，唤起学生 对未来生活的热烈憧憬和乐观、光明、正直的期待，能够 使学生以新的眼光审视生活、洞察人生。
心得体会