人教版四年级下册背诵积累、多音字、易错字音

chā（差别、差错）
chà（差不多、差点）
cī（参差不齐）
同伴签名____________
同伴签名___________
同伴签名____________
第三单元
第8课：自然之道
第9课：黄河石怎样变化的
第10课：蝙蝠和雷达
丧：sānɡ（丧事）
sànɡ（闻风丧胆、垂头丧气）
吁：xū（气喘吁吁、长吁短叹）
译文：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。
淡妆浓抹总相宜。
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
译文：白天出去田里锄草，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕耘，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
2、多音字
评价内容
评价标准
教师评价
课内
多音字
优：掌握多音字的各个读音与运用，并能正确使用达到90%以上，记5分；
良：掌握多音字的各个读音与运用，并能正确使用达到75%以上，记4分；
译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。
译文:我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
秋夜将晓出篱门迎凉有感
xiànɡ（相片、识相）
磨：mó（磨刀、折磨）
mò（磨坊、磨面）
曾：cénɡ（曾经）
zēnɡ（曾祖、曾孙）
似：sì（相似、好似）
shì（似的）
屏：pínɡ（屏障、屏幕）
bǐnɡ（屏气、屏退）
卷：juàn（试卷、手不释卷）
jào（倒影）
朝：cháo(朝代、朝向)
yù（呼吁）
散：sǎn（散文、散落）
sàn（走散、散步）
（1）课内背诵
课题
背诵过关内容
伙伴签名
第1课《古诗词三首》
《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》
第2课《桂林山水》
背诵全文
第3课《记金华的双龙洞》
第5、6自然段
语文园地一
P16日积月累
语文园地二
P33日积月累
语文园地三
P50日积月累
语文园地四
P80日积月累
第16课《触摸春天》
第4、5、6、7自然段
第18课《生命生命》
jù(根据、据理力争)
中：zhònɡ（中奖）
zhōnɡ（中间、中肯）
把：bà(刀把儿)
bǎ（把手、把握）
为：wéi（为人、为难）
wèi（为何、因为）
闷：mèn（烦闷、闷闷不乐）
mēn（闷热）
削：xiāo（削铅笔）
xuē（剥削）
扎:zhā（扎针、扎营）
zhá（挣扎）
zā（包扎、扎染）
差：chāi（出差、差遣）
饮：yǐn（饮料、饮水思源）
yìn（饮马）
重：zhònɡ（重量、如释重负）
chónɡ（重复、重整旗鼓）
华：huà（华山）
huá（华丽、中华）
泊：pō（湖泊）
bó（泊车）
同伴签名____________
同伴签名___________
第二单元
第5课：中彩那天
第6课：万年牢
第7课：将心比心
据：jū（拮据）
背诵全文
语文园地五
P97日积月累
第20课《乡下人家》
第1、2、3、5自然段
第22课《古诗词三首》
《乡村四月》《四时田园杂兴》《渔歌子》
语文园地六
P117日积月累
语文园地七
P136日积月累
语文园地八
P161日积月累
（2）古诗词积累
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
zhāo（朝气、朝霞）
转：zhuàn（转圈、晕头转向）
zhuǎn(转弯、转移)
调：tiáo（调整、调控）
diào（调动、调查）
系：xi（关系）
ji（系绳子）
曲：qū（弯曲）
qǔ（歌曲）
同伴签名____________
同伴签名___________
同伴签名____________
第4课：七月的天山
语文园地一
1、语言积累
评价内容
评价标准
特长奖励
教师评价
背诵课文和古诗文积累
优：抽背正确90%课文、古诗文各记5分；
良：抽背正确75%课文、古诗文各记4分；
中：抽背正确60%课文、古诗文各记3分；
待进步：抽背正确59%课文、古诗文各记2分。
（背正确30%以下各记1分）
除教材和课标要求以外，学生平时自主积累并背诵的古诗文、美文10首（段），由学生提供篇目，抽背2-3篇，背诵基本正确，记鼓励分3分。可以背诵《新教育晨诵》中的诗篇。
中：掌握多音字的各个读音与运用，并能正确使用达到60%以上，记3分；
待进步：掌握多音字的各个读音与运用，并能正确使用达到59%以上，记2分。
（正确使用30%以下各记1分）
第一单元
第1课：古诗词三首
第2课：桂林山水
第3课：记金华的双龙洞
和：hé（和谐）
huò（和面）
hè（喝彩）
相：xiānɡ（互相、相中）
[宋]陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
四时田园杂兴
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
译文：三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝，满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
三衢道中
[宋]曾几
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
译文：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。