【2018最新】人教版(PEP)小学英语四年级下册：Unit6 Shopping复习课件【精品优质课PPT课件】
人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 6《Shopping》课件
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How much is this sweater? It’s eight hundred yuan.
How do you like this sweater? It’s … (pretty/not pretty/nice/not nice)
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Pair work
Let's act
Assistant(售货员): Can I help you? John: Yes. _______.Can I try them on?
Size 6, please. Assistant(售货员): Of couse. Here you are. Mum: John, are they OK? John: No, _________. Mum: Hmm. OK, Let's try Size 7. John: They are _________. Mum: Good.
It's very pretty.
How much is this skirt?
It's $89.
Oh, that's expensive! I like it, Mum.
sweater
hat
Chen Jie’s birthday is coming. I want a new dress for
my birthday party.
Let's go shopping together.
Clothes Shop(衣物商店)
好的
I like the pink hat. It’s nice.
No, they are too small. OK. Let's try size 7.
人教版四年级英语下册第六单元Unit 6 Shopping教学设计及教学反思
Unit 6 ShoppingPart ALet’s learn & Complete and say【学习目标】1. 能够听、说、认读sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
2. 能够听懂并会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.”来模拟购物。
3. 学习Complete and sa并写出适合冷、热不同天气的衣服的单词，运用示范句型“It’s hot”.4.能够根据情景，结合以前学过的内容和本节课新内容，模拟购物。
【教学重难点】重点：能够听、说、认读sunglasses、gloves、scarf、umbrella。
难点：能够听懂并会用句型“Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on? Sure.”来模拟购物。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Warm-up1. 学生三人一组表演Let’s talk对话。
2. 利用课件展示各种衣物的图片，然后一个学生当售货员，另一名学生当顾客，进行对话，如：S1: Can I help you?S2: Yes. Can I try these on?S1: OK. Here you are.S2: Oh, they’re too big.Step 2：Presentation1. 创设情境，呈现新知。
T：Well, boys and girls, it’s a good season to travel. Our friends go to travel now.课件呈现中国地图，注明城市和天气，逐个出示人物头像：John，Mike,Sarah。
（1）T: Boys and girls, look, who is he?S: John.T: Yes, it’s John. Where is John! Let me call him. Hello, John！This is….Where are you now?John: I’m in Harbin. It’s snowy and cold here.（呈现寒冷的天气和搓手取暖的图片）T: Look, John is so cold. What does he need?教师做出脖子冷的动作，引导学生说出He needs a scarf.教师注意结合语音教学scarf,这里c浊化成g，学生跟读并拼读。
(PEP)人教版四年级下册英语《Unit 6 Shopping》教学设计
(2)分角色朗读。
(3))同桌两人做对话练习。
A: Can I help you? B: Yes. The _______ is/ are nice. Can I try it/themon? A: Sure.（课件展示情景与句型。）
从教材情景到实际运用，从模仿到练习，使学生初步掌握对话。
信息技术（配套课件）准备：ppt课件、词卡
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标
评价方式与内容
1.能够听、说、认读单词和短语：size, try on, of course, just right, too
2.能够在情景中运用句型：Can I help you? Can I try them on? Size..., please.
学习难点：多种句型的综合运用。
突破方法：创设情景，让学生在情景中理解、运用所学句型。
4.教学过程
教学环节及预计时间
师生活动
设计意图
教师备注
Warm up
3’
T: Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Let’s review some words. OK？Ss: OK. ...（教师依次展示gloves, sunglasses, shoes, scarf, umbrella, hat等衣物的词卡，学生快速认读。）
学生情况分析：通过本单元第一课时的学习，学生能听、说、读、写以下词汇：gloves、umbrella、scarf、sunglasses等并能运用Can I try ...on?来请求试穿，为本课时奠定了基础。本课时的重点是对话的理解和句型的综合运用，学生将学会如何描述商品They are too..，如何表达尺码Size..., please.
《Unit 6 Shopping》作业设计方案-小学英语人教PEP版四年级下册
《Shopping》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握购物相关的英语词汇和表达方式，提高他们的口语表达能力，同时培养他们的团队协作和沟通能力。
二、作业内容1. 小组活动：模拟购物场景任务要求：学生以小组为单位，模拟一个简单的购物场景，如超市、商场等。
每组选择一位组长，负责组织小组成员，分配角色（如顾客、售货员等）。
任务内容：每组需要准备一些物品（如水果、蔬菜、衣物等），然后在模拟购物场景中进行对话练习。
可以使用所学词汇和表达方式进行购物对话，如询问价格、选择商品、付款等。
任务评价：重点评价小组活动的组织情况、对话的流利度和准确性以及角色的扮演情况。
2. 词汇积累任务要求：学生需要复习并掌握与购物相关的词汇，如物品名称、价格、付款方式等。
任务内容：学生需要从课本、网络、父母等途径收集与购物相关的词汇和表达方式，并记录在笔记本上。
同时，学生需要尝试使用这些词汇和表达方式进行口语练习。
任务评价：重点评价词汇的准确性和口语练习的完成情况。
3. 沟通能力培养任务要求：学生需要与小组其他成员进行有效的沟通，共同完成任务。
任务内容：在小组活动中，学生需要学会倾听、表达自己的意见，并尊重他人的观点。
在完成任务的过程中，学生需要学会合作、分工协作，共同解决问题。
任务评价：重点评价小组活动的参与程度、合作精神和解决问题的能力。
三、作业要求1. 作业形式：以小组活动形式完成，每组人数不超过5人。
2. 完成时间：请学生在课后自行安排时间完成作业，并在下节课开始前将小组活动成果展示给老师和同学。
3. 注意事项：请确保学生在进行模拟购物场景时遵守公共秩序和安全规则，尊重他人的财产权。
四、作业评价1. 评价方式：教师将根据学生完成作业的情况，包括小组活动的组织情况、对话的流利度和准确性、词汇的掌握情况以及沟通能力等方面进行评价。
2. 评价标准：优秀：小组活动组织有序，对话流利准确，词汇掌握丰富，沟通能力较强；良好：小组活动基本有序，对话基本准确，词汇掌握基本满足需求，沟通能力有待提高；及格：需加强小组活动组织，对话和词汇掌握需努力提高。
人教(PEP)四年级下册英语Unit6 Shopping Part A Let's learn
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午6时4 分35秒 下午6时 4分18: 04:3521 .5.10
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The __u_m__b_r_e_ll_a__is nice. Can I try them on？
Present-Let's learn Translate
—Can I help you? 我能为您做点什么？
—The gloves are nice. Can I try them on? 这副手套很好，我能试试吗？
—Sure. 当然。
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—Sure.
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The ___s_c_a_r_f____is nice. Can I try them on？
—Sure.
Present-Let's learn Skill
—Can I help you?
—The ___g_l_o_v_e_s___are nice. Can I try them on？
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11、人总是珍惜为得到。21.5.1018:04: 3518:0 4May-2 110-Ma y-21
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12、人乱于心，不宽余请。18:04:3518 :04:351 8:04M onday, May 10, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 5.1021. 5.1018: 04:3518 :04:35 May 10, 2021
PEP四年级下册Unit 6 Shopp
B. 改换对话中的物品
C. 增加适当台词
2. 三人一组，分配角色，合作排演
记得配合适当的动作。Let's go shopping!
3. 表演步骤： IntroHdeulloc!tiWonelc角om色e介to绍...
PBeorwfHTGo&hooramwoTndakmhbnayyuceonce!uhk..s表...鞠.演.?躬致谢
A. Size 6. B. Size 7.
Listen and fill in the blanks
Can I help you?
Yes. These shoes are _n_ic_e_.
Can I try them on? Size 6, please.
Of course. =Sure. H_e_r_e__y_o_u__a_r_e.
Hmm. OK. Let's try size 7.
They're just right!
Good!
Listen and repeat (模仿跟读)
Can I help you?
Yes. These shoes are nice.
Can I try them on? Size 6, please.
These These These
These
are nice.
are ___. are ___. are ___.
nice cool pretty cute colourful
......
Listen and fill in the blanks
John, are they OK? No. They're _t_o_o_ s_m__a_ll_.
最新pep人教版小学四年级英语下册Unit 6 Shopping--A Let’s talk A Let’s play(第2课时)教案
最新pep人教版小学四年级英语下册Unit 6 Shopping教案A Let’s talk A Let’s play（第2课时）教学目标：1. 能够听、说、认读单词和短语：size, try on, of course, just right, too2. 能够在情景中运用句型：Can I help you? Can I try them on? Size..., please.3. 能够在情景中运用句型：These ... are nice, They are too...描述某物品。
4. 能够用正确的语音、语调朗读对话。
教学重点：（1）能够听、说、认读单词和短语：size, try on, of course, just right, too（2）能够听、说、认读句型：Can I help you? Can I try them on? Size..., please. These ... are nice. They are too...（3）能够用正确的语音、语调朗读对话。
（4）能够理解对话大意。
教学难点：多种句型的综合运用。
教学过程：Step 1 Warm up1. 师生问候T: Good morning ,boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: Let’s review some words. Ok？Ss: Ok....（教师依次展示gloves, sunglasses, shoes, scarf, umbrella, hat等衣物的单词，学生认读并说出汉语。
）Step 2 Lead in1. T: This is my clothes shop.（教师画出衣服店的简笔画。
）Who wants to buy some clothes from my shop?（教师邀请几名学生模拟购物。
）T: Can I help you?S1: Yes. This skirt is nice. Can I try it on?T: Sure....2. T: What’s this? (教师画出鞋店的简笔画。
pep小学英语四年级下册Unit-6--Shopping教案
Unit 6 Shopping第一课时教学内容：A. Let ’s learn 、A. Complete and say教学目标：知识与技能：1.能听、说、认读单词：sunglasses, scarf, gloves, umbrella.2.能熟练运用句型：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?Sure. 来对本节课单词进行模拟购物。
3.了解知识点：可数名词的复数形式，如：gloves, sunglasses等等。
4.语篇提升：Can I help you? Thegloves are nice. Can I try them on ? Sure. Howmuch is it? It ’ s 20 yuan. OK, we ’ ll take them.过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：通过学习学生比较喜欢的话题，进一步提高学生学习英语的兴趣，在小组合作过程中，培养学生团结协作的精神。
教具准备：教学光盘、单词卡片、PPT。
教学重点：1.学习单词sunglasses, scarf, gloves, umbrel：la。
2.能熟练运用句型：Can I help you? The gloves are nice. Can I try them on?Sure. 进行问答练习，并能在实际生活中灵活运用。
教学难点：1.合成词sunglasse的勺复数的发音规律。
2. 可数名词的复数形式在句子中的正确使用。
教学过程：一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）说唱做演，激情引趣（一）歌曲、歌谣中情绪热身Let ’ s sing师生齐唱课本第54 页歌曲“ Thisold hat 。
”（二）复习旧知中知识热身学生两人一组上台表演第58页Let' s talk对话。
（三）评价分组中注意力热身四人一组，准备一张画有一个晾衣架的白纸。
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》(let’s sing PartB)教案
人教PEP版英语四年级下册Unit 6《Shopping》（let’s sing PartB）教案一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册》Unit 6《Shopping》主要让学生学会在商店购物时如何用英语进行交流。
通过学习本节课，学生将掌握有关购物的词汇和句型，如：pen, eraser, ruler, crayon, how much, nine yuan, one dollar等。
同时，学生还将学会用英语询问价格并进行简单的计算。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，对于本节课的内容，他们需要进一步的实践和应用。
学生在日常生活中已经有了一定的购物经验，但对于用英语进行购物交流还比较陌生。
因此，教师需要设计一些有趣的活动，让学生在实践中掌握购物时的英语表达。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如：pen, eraser, ruler, crayon, how much, nine yuan, one dollar等。
2.能力目标：学生能够在购物情境中运用所学词汇和句型进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，喜欢购物的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握有关购物的词汇和句型，并能用英语进行简单的交流。
2.难点：学生需要学会如何询问价格并进行简单的计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置购物情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.交际教学法：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在交流中提高英语表达能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：准备好本节课所需的课件、道具等教学资源。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，了解购物时的基本词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首与购物有关的英文歌曲，如《Shopping》歌曲。
Unit6ShoppingPartALet'slearn(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 6 Shopping Part A Let's learn（教案）教学内容：本节课的教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping Part A Let's learn部分。
本节课主要学习购物的相关词汇和句型，包括衣物、鞋帽、食品等商品的英文表达，以及询问价格、尺寸、颜色等购物场景中的常用句型。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的购物相关词汇和句型。
2. 学生能够运用所学词汇和句型进行简单的购物对话。
3. 学生能够了解并掌握询问价格、尺寸、颜色等购物场景中的常用表达。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的构造和运用。
3. 购物场景中的实际运用。
教具学具准备：1. 教材、PPT、黑板、粉笔等教学工具。
2. 购物场景的图片或实物。
3. 录音机、磁带等音频设备。
教学过程：1. 导入通过展示购物场景的图片或实物，引导学生回顾已学的购物相关词汇和句型，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现通过PPT展示本节课的新词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并解释词汇的意思和句型的用法。
3. 操练通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生运用所学词汇和句型进行购物对话，巩固所学知识。
4. 巩固通过听录音、朗读课文等方式，让学生再次回顾所学内容，加深记忆。
5. 小结6. 作业布置布置相关的作业，如抄写单词、完成练习题等，巩固所学知识。
板书设计：Unit 6 Shopping Part A Let's learn1. 词汇：衣物、鞋帽、食品等商品的英文表达。
2. 句型：询问价格、尺寸、颜色等购物场景中的常用句型。
作业设计：1. 抄写本节课所学的单词。
2. 完成练习题，巩固所学知识。
3. 预习下一节课的内容。
课后反思：本节课通过图片导入、PPT展示、角色扮演等教学手段，让学生在愉快的氛围中学习购物相关词汇和句型。
在教学过程中，要注意引导学生注意词汇的发音和记忆，以及句型的构造和运用。
四年级英语下册《Unit6 Shopping》教案3篇
四年级英语下册《Unit6 Shopping》教案3篇四年级英语下册《Unit 6 Shopping》优质教案范文一一、设计思路1、指导思想《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。
针对四年级学生年龄特征，上课集中注意力时间短，并且好奇心、好胜心以及求知欲强的特点，教授新知时我采用多种教学方法，提高学生的积极性和主动性。
让学生对单词和句子进行听、说、认、读，达到熟练认知的目的;并且根据提示，能写出简短的语句。
教育存在于生活当中的各个方面，所以在英语教学中我们要让学生学会在真实的生活情境中熟练的运用所学语言。
我们应该让更多的学生在学习的过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本”的教育理念的指引下，让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、学习能力得到更好的培养。
2、教学目标知识目标：能够理解read and write部分的内容，能熟练地听、说、认、读有关服装和生活用品的单词以及用来修饰服饰和生活用品的形容词和颜色词。
能听、说、读、写重点句型：They’re very expensive. They’re too small.能够了解并熟练运用句型：They are all five yuan. They’re very cheap. We have many colours for you.过程与方法：通过任务型教学法，交际法和视听法等教学活动，抓住关键词，掌握核心句型，并且尝试复述课文和创编新短文，从而提高学生的语言和学习能力。
情感态度与价值观：让学生树立正确的金钱观，教育学生在平时生活中要节约用钱，不要乱花钱，要体谅父母挣钱的辛苦和不易。
3、教学重、难点：教学重点：听、说、认、读有关服装类单词以及重点句型：They’re veryexpensive. 和They're too small.教学难点：名词scarf的复数形式及其正确发音。
人教版PEP英语四年级下册Unit6 Shopping Part -A课件等
绿色圃中小学教育网
Be careful, little girl!
Don’t knock them off the wall!
Read after tape.
Can I help you?
__________________________________________________? 5. there small houses are many in the village _______________________________________________________. 6. there small houses are any in the village ________________________________________________________? 7. there are yes ___________________________. 8. there no isn’t ____________________________
Unit Six
Part A
教学重点：
1.能够听、说、认读本课时的主要句型： Can I try them on. Let's try size 7.They're just
right. 2. 掌握单词：sunglasses, gloves, umbrella, scar
教学难点：
1.在情景交际中正确使用本课时的新句型。 2.在实际情境中运用词汇 right!
computer, dinner, girl, wall, homework, nurse, card, little, people, world, work, sir, turn, circle, park, mall
人教PEP版英语四年级下册Unit 6 Shopping Part A 课件
skirt
coat
shorts
hat
sunglasses shoes
scarf
sweater
pants
shirt
Let’s spell
computer dinner girl
wall
homework
nurse
card
little
Try this!
work
sir
turn
circle park
mall
Shopping
Part A
Let’s sing
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Let’s look and think
Where are they? They’re at a shoe store.
Goodbye!
Let’s answer
1. What size does John ask for?
Size 6.
Size 7.
Let’s listen and repeat
Of course. Here you are.
Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please.
Read by yourself
Let’s watch and play
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
Can I help you?
Let’s play
Yes. Can I try … on?
四年级下册英语教案-Unit 6 Shopping 人教(PEP)(6课时)
Unit SIX Shopping【单元内容简析】Language systems:Lexis: pretty、cheap、expensive、nice、glove、scarf、umbrella、sunglassesGrammar: the plural forms of nounsfunction: can describe the clothes and shoes in simple words,can talk about the prices, colors and styles.phonology: review pronunciation.Language skills:Listening: Follow and understand the words in Part A and B. let’s do and the sentences in dialogues.speaking: can describe the clothes and shoes in simple words, talk about prices and give evaluationsreading: recognize the new words and read the articles about shopping or describing clothes.writing: the four- skill words such as apple, banana, pear, orange and the sentence “They are very expensive/They are too small.”第一课时【教学内容】A Let's talk Let's play【教学目标与要求】1．能听说读写下列词汇：size,too,just,try on,of course。
2．巩固单词：help,shoes,nice,small,right,these,big。
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做任务，得奖金
￥5
￥10
￥15
Task 3 说句子比赛
看图，说句子。看看哪组说出的句子最多。
pretty
￥500
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￥10
进商店，买东西
用你的代金券来 购买你想要的文 具吧！
Complete the sentences.
① This dress is_______(漂亮的). ② I have a nice _______（丝巾）. ③ Look at that _________ (雨伞). ④ My ____are______. ⑤ Those ______ are ______.
￥15
Task 2 找不同，说对错
找两组对话的不同，说一说哪个是正确的。
Can I help you? Yes. Can I try it on? Sure.
Can I help you?ห้องสมุดไป่ตู้Yes. Can I try them on? Sure.
Can I help you? Yes. This cucumber is nice. How much is it?
Can I help you? Yes. This cucumber is nice. How much are they?
Can I help you? Yes. I want some potatoes. How much are they?
Can I help you? Yes. I want some potatoes. How much is it?
￥78
￥5
￥65
考考你的记忆力
￥78
做任务，得奖金
￥5
￥10
￥15
Task 1 拼单词竞赛
比一比哪组拼出的正确单词最多。
gloves
scarf sunglasses umbrella
便宜的
expensive cheap
昂贵的
pretty
精致的，美观的
nice
好的
做任务，得奖金
￥5
￥10
Unit 6 Shopping
第六课时
考考你的记忆力
用最短的时间记住以下商品的价格。
考考你的记忆力
￥90 ￥16
￥80
￥ 38
考考你的记忆力
￥80
考考你的记忆力
￥10
￥75
￥86
￥95
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考考你的记忆力
￥86
考考你的记忆力
￥45
Homework
（1）Copy some words and sentences of three skills. （2）Finish all the exercises.