幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《拜年》含反思
一、教学目标
1.能够听懂、模仿、表演《拜年》这首儿歌；
2.能够正确理解拜年的含义以及春节文化的相关知识；
3.能够通过参与活动，发现并欣赏春节文化元素；
4.了解中国传统春节文化的色彩和传统习俗。

二、教学重点
1.教授《拜年》这首儿歌；
2.解释拜年的含义；
3.导入相关的春节文化知识。

三、教学准备
1.教学课件；
2.音响设备；
3.《拜年》这首儿歌。

四、教学过程
1. 课堂导入
•教师引导同学们谈论他们最近的春节活动，制造轻松愉快的氛围；
•通过回答一些问题来了解学生对春节的知识（如何过年，什么是“拜年”）。

2. 课堂讲解
•教师播放《拜年》这首儿歌；
•教师讲解儿歌歌词的意思，并给出具体的解释；
•教师提问学生关于拜年的问题（例如，为什么要拜年？你们的拜年方式是什么？），并与学生探讨这些问题的背景和意义。

3. 听力训练及口语训练
•教师带领学生一起听儿歌《拜年》，并模仿其节奏和音调；
•学生跟着儿歌的节奏和音调唱歌，通过多次的唱歌，并且进行集体呈现，使学生能够完全掌握儿歌；
•组织学生进行角色扮演活动，模仿儿歌中角色的动作和表情。

4. 实践活动
•学生进行相关春节文化主题的家长作品展示，并就展示品与家长沟通交流；
•学生可以进行手工活动，制作与春节相关的装饰品，并分享自己的作品和创作的过程；
•教师带领学生学习和了解与春节文化相关的知识，如中国传统年画、灯谜、宝剑舞、龙舞等。

五、课后反思
本课是园大班语言公开课的授课，通过这次教学，我收获了以下的收获和反思：
1.收获：在教学过程中，我发现学生们的口语表达和听力理解能力明显提高。

学生对春节文化的理解更加深刻；
2.反思：在教学中，我的讲解有时候过于繁琐，学生可能会感到无聊或者听不懂。

下一次我应该更加直接，更加生动地形象地讲解这些知识。

对于那些学生，我还要找适合他们的互动方式和工具来帮助他们进行学习。

经过这次授课和反思，我将有更深入地认识并了解到学生的口语交流以及听力能力对于学生学习外语及文化的重要性。

今后，在课堂上，我会尝试更多的互动方式，更好的支持学生发现文化信息的方式来促进他们未来的学习。