(冀教版)三年级英语上册《Unit 4 Lesson 28》教学设计设计2

(冀教版)三年级英语上册《Unit 4 Lesson 28》教学设计
一、教学目标
1.能够听、说、认读单词jump、hop、skip、run、sit。

2.能够听懂、会说句子I can jump，I can hop，I can skip，I can run，I can sit。

3.通过动作模仿练习，培养学生动手能力。

4.激发学生的兴趣，积极参与团队合作活动。

二、教学重点难点
1.教学重点：单词jump、hop、skip、run、sit和can的用法。

2.教学难点：如何通过英文指令、动作展示及图片描述来帮助学生掌握新单词和句型。

三、教学准备
1.幻灯片、图片、单词卡片、教学视频等。

2.班级里各种运动器材，如绳子、球、铁环等。

四、教学过程
1. Warm-up
1.演唱动感英语《Warm-up Song 2》。

2. Presentation
1.教师出示幻灯片上的图片，引导学生学习新单词：jump、hop、skip、run、sit。

2.简单地介绍句型I can jump，I can hop，I can skip，I can run，I can sit。

3.让学生自己模仿动作跳跳跃跃地跳、单脚跳、绕圈跳、奔跑和坐下。

3. Practice
1.按照英文指令做相应的动作，如Jump three times，Hop two times等等。

2.口头模仿、跟读5个句型，I can jump，I can hop，I can skip，I can run，I can sit。

3.通过学生之间搭档合作的方式，来演示所学的句型及运动动作。

4. Extension
1.分组活动，让学生合作完成一项运动小项目，如绳子跳、丢铁环、投篮等。

2.通过运动小项目的比赛，激发学生的兴趣和热情，培养学生团队合作的能力。

5. Summary
1.教师简要回顾本节课所学内容，并强调学生要多做运动，保持好身体。

6. Homework
1.请家长和学生一起完成下列任务：
•带孩子去户外自然场所游戏、健身；
•观看或收集和运动相关的图片或视频，并简单介绍；
•肢体语言表达能力的提升：让孩子模仿自己或朋友的动作，完成肢体语言表达的任务。

五、教学后记
1.确认所有学生对所学内容的理解，并及时纠正学生的发音。

2.提醒家长要多带孩子去户外运动，保持好身体。