小班社会《抱一抱》教案

小班社会《抱一抱》教案
教学目标
1.帮助幼儿了解抱抱的重要性，培养他们的情感沟通能力；
2.发掘幼儿身边有关“抱抱”的现象，以及描述他们的感受；
3.提高幼儿的观察和表达能力。

教学准备
1.黄色、蓝色及其他颜色的棉球或海绵；
2.分别写有“哭了”、“受伤了”、“开心了”的小卡片，每种卡片至少10张；
3.视频或图片资料，展示不同阶段的抱抱。

教学过程
导入阶段
1.教师问：大家知道“抱抱”是什么吗？为什么要抱抱呢？（鼓励幼儿分享自己
的理解）
2.通过视频或图片资料，向幼儿展示不同场景下的抱抱，询问幼儿情感和感受。

拓展阶段
1.教师将红、蓝、黄色的棉球分发给幼儿：红色的棉球代表哭了，蓝色的棉球代表受伤了，黄色的棉球代表开心了。

2.发放小卡片，每个孩子随机拿到一张后，自己认真地看一看。

3.假设现在小明拿到了“哭了”这张小卡片。

小明需要表演出来，让大家猜一猜
他是为什么哭的，并找一个同学来安慰他，给他一个抱抱。

4.教师同样向幼儿提问、分享感受或示范行为，帮助幼儿理解“抱抱”的意义和
重要性。

撤离阶段
1.教师和幼儿共同完成教学总结，回答导入阶段的问题，强调“抱抱”对于建立友好关系及沟通的重要性；
2.教师提醒幼儿，在今后的生活中，要多与家人、朋友之间进行抱抱，增进关系；
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，例如看到受伤哭泣的朋友时，可以主动扶起他们，安慰他们，给他们一个抱抱。

同时，教师也可引导幼儿发掘身边有关“抱抱”的现象，并描述他们的感受。

教学要点
1.“抱抱”做为沟通表达情感的一种方式，对于幼儿的情感成长发展有着重要的促进作用；
2.在进行“抱抱”的时候，幼儿需要注意情感传达的方式和情感表达能力；
3.简单清晰的教育活动，可以在轻松愉快的情境中，培养幼儿的感情能力和综合素质。