4 索溪峪的“野”
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Байду номын сангаас
1.下面词语我会读：（理解词义、把你认为难写的词语写一遍） 恶作剧 不拘一格 自主 学习 2．课文内容我知道：（同伴交流，集体展示） 合作 探究 窈窕淑女 年过花甲 旁逸斜出 蹚过去 望而生畏 撅起屁股 万仞 绵亘蜿蜒
婷婷玉立
同伴评价：
A
B
C
我的探究最深入 二．合作探究： 探究一:默读课文，思考课文从哪几方面描写索溪峪的“野”的？
组长评价： A
B
C
探究二：快速浏览课文，思考你从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的 “野” 在课本上画出相关语句，作批注。
展示 交流
三．展示交流：
我的展示最精彩
用你最佳的状态来进行最精彩的展示！
四．拓展实践：请你为风光片《索溪峪》写导游词，介绍人们到索溪峪来玩。
反馈 拓展 五．我的积累：
_________________________________________________________________________ 我的收获最丰富 六．畅谈收获: 我的表现： 自我评价：A B C 组长评价：A B C 综合评价：A B C
六年级语文上册《4* 索溪峪的“野”》导学案
班级： 课题 课时 两课时 课型 组名： 姓名： 使用时间：
4* 索溪峪的“野”
展示课 备课教师 陈玉娥 审核人
1 、正确、流利、有感情地读课文，概括课文主要内容，理清文章思路。 学习 目标 重 点 难 点 学 环节 一．预习检测： 习 流 导学步骤 我的预习最充分 程 通过入情入境的朗读，读中想象，领悟表达方法。 2 、体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。
1.下面词语我会读：（理解词义、把你认为难写的词语写一遍） 恶作剧 不拘一格 自主 学习 2．课文内容我知道：（同伴交流，集体展示） 合作 探究 窈窕淑女 年过花甲 旁逸斜出 蹚过去 望而生畏 撅起屁股 万仞 绵亘蜿蜒
婷婷玉立
同伴评价：
A
B
C
我的探究最深入 二．合作探究： 探究一:默读课文，思考课文从哪几方面描写索溪峪的“野”的？
组长评价： A
B
C
探究二：快速浏览课文，思考你从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的 “野” 在课本上画出相关语句，作批注。
展示 交流
三．展示交流：
我的展示最精彩
用你最佳的状态来进行最精彩的展示！
四．拓展实践：请你为风光片《索溪峪》写导游词，介绍人们到索溪峪来玩。
反馈 拓展 五．我的积累：
_________________________________________________________________________ 我的收获最丰富 六．畅谈收获: 我的表现： 自我评价：A B C 组长评价：A B C 综合评价：A B C
六年级语文上册《4* 索溪峪的“野”》导学案
班级： 课题 课时 两课时 课型 组名： 姓名： 使用时间：
4* 索溪峪的“野”
展示课 备课教师 陈玉娥 审核人
1 、正确、流利、有感情地读课文，概括课文主要内容，理清文章思路。 学习 目标 重 点 难 点 学 环节 一．预习检测： 习 流 导学步骤 我的预习最充分 程 通过入情入境的朗读，读中想象，领悟表达方法。 2 、体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。