初中写作策略指导训练方法

初中写作策略指导训练方法
对于初中阶段的学生来说，写作能力的培养至关重要。

良好的写作
能力不仅有助于在语文考试中取得优异成绩，更是今后学习、工作和
生活中不可或缺的技能。

然而，要提高写作水平并非一蹴而就，需要
掌握一定的策略并进行有针对性的训练。

以下将为大家详细介绍初中
写作策略指导的训练方法。

一、激发写作兴趣
兴趣是最好的老师，要让学生爱上写作，首先要激发他们的兴趣。

教师可以通过多种方式来实现这一目标。

1、引导学生观察生活
生活是写作的源泉，鼓励学生留意身边的人和事，观察自然景观、
社会现象等。

比如，春天来了，让学生观察校园里的花草树木的变化；节假日，让学生记录自己的所见所闻所感。

这样，学生在写作时就有
了丰富的素材，不再觉得无话可说。

2、开展有趣的写作活动
可以组织写作比赛、征文活动、手抄报制作等，为学生提供展示自
己作品的平台。

当学生的作品得到认可和表扬时，他们会感受到写作
的成就感，从而激发更大的写作热情。

3、推荐优秀作品
向学生推荐适合他们阅读的优秀文学作品，如经典名著、优秀的作文选等。

通过阅读，学生能够感受到文字的魅力，学习到优秀的写作技巧和表达方式，进而激发自己的创作欲望。

二、积累写作素材
“巧妇难为无米之炊”，丰富的素材积累是写作的基础。

1、阅读积累
鼓励学生广泛阅读，不仅要读文学作品，还要读科普文章、历史故事、时事新闻等。

在阅读过程中，要求学生做好读书笔记，摘抄优美的语句、段落，写下自己的感悟和思考。

这样，在写作时就可以灵活运用所积累的素材。

2、生活积累
引导学生养成写日记的习惯，记录每天的生活点滴、心情感受。

同时，鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、参观博物馆等，丰富自己的生活阅历，为写作积累素材。

3、素材分类整理
让学生将积累的素材进行分类整理，如人物描写、景物描写、故事素材等。

这样在写作时能够快速找到所需的素材，提高写作效率。

三、掌握写作技巧
1、审题立意
审题是写作的第一步，要引导学生认真阅读题目，理解题目的含义
和要求。

立意则是文章的核心，要让学生学会从不同的角度思考问题，确立新颖、深刻的主题。

2、构思框架
在写作之前，先构思文章的框架结构。

可以采用总分总、并列式、
递进式等结构方式，使文章层次清晰、逻辑严密。

3、运用描写手法
描写是使文章生动形象的重要手段。

要让学生学会运用人物描写
（外貌、语言、动作、心理、神态）、环境描写（自然环境、社会环境）等手法，增强文章的感染力。

4、注意语言表达
语言要通顺、准确、简洁，避免使用过于口语化或粗俗的语言。

同时，要学会运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，使文章更
具文采。

四、加强写作训练
1、仿写训练
选择优秀的范文，让学生进行仿写。

通过仿写，学生可以学习范文
的结构、语言、写作思路等，逐渐掌握写作的方法。

2、命题写作
根据教学进度和学生的实际情况，布置命题作文，让学生在规定的
时间内完成写作。

教师要及时批改和反馈，指出学生存在的问题，提
出改进的建议。

3、自由写作
给学生一定的自由发挥空间，让他们根据自己的兴趣和想法进行写作。

这样可以充分发挥学生的创造力和想象力，提高他们的写作能力。

五、重视修改完善
好文章是改出来的，要让学生养成修改作文的习惯。

1、自我修改
写完作文后，让学生自己先读一遍，检查文章的内容是否完整、逻
辑是否清晰、语言是否通顺，对存在的问题进行修改。

2、同学互评
组织学生互相交换作文，进行互评。

同学之间可以相互学习，发现
彼此的优点和不足，提出修改意见。

3、教师批改
教师要对学生的作文进行认真批改，指出存在的问题，如错别字、
语病、标点符号使用不当等，并给予具体的评价和建议。

六、培养写作习惯
1、定期写作
让学生养成定期写作的习惯，如每周写一篇作文或日记，保持写作
的手感。

2、认真书写
要求学生书写工整、规范，注意标点符号的使用，保持卷面整洁。

3、多思多练
鼓励学生在日常生活中多思考、多练习，看到感兴趣的事物或现象，及时记录下来，锻炼自己的思维能力和写作能力。

总之，初中写作策略指导训练需要教师和学生共同努力。

教师要通
过多种方法激发学生的写作兴趣，引导学生积累素材、掌握技巧、加
强训练、重视修改，培养学生良好的写作习惯。

学生则要积极配合教
师的指导，认真学习，不断实践，相信通过坚持不懈的努力，学生的
写作水平一定能够得到提高。