色彩取样 说课(说课稿)湘美版(2012)美术四年级下册

一、教材分析
本文所涉及的教材为《湖南美术四年级下册》（湘美版2012年），是一本以描、涂、剪、贴、拼、塑、画为主要内容的综合性美术教材。

本册的内容主要涉及到色彩、构图、线条、材料等方面的知识。

其中，色彩方面的内容占据了较大的比例，包括了色彩的基本概念、彩轮、色彩的分类、色彩的运用等等。

本册所涉及的知识点都是比较基础和常见的，适合于小学四年级的学生学习。

色彩取样是本册的一个重要的知识点，主要涉及到对颜色进行取样和运用。

二、教学目标
1.了解什么是色彩取样。

2.能够在实际的美术创作中运用色彩取样的方法。

3.提高学生的色彩感受能力，培养学生的观察力和创造力。

4.形成对色彩的敏感性和感知能力，为后续的美术学习奠定基础。

三、教学重点和难点
重点：
1.了解什么是色彩取样。

2.掌握颜料的运用方法，调制颜色。

难点：
1.学生对颜色的理解和感知能力的提高。

2.学生对不同颜色的运用和组合的感觉。

四、教学方法
本课程采取PBL（Problem-Based Learning）教学法，通过问题的引导和解决，促进学生的主动学习和思维能力的提高。

具体的教学方法包括：
1.引导式教学：通过提出问题引导学生思考，来达到知识点的理解。

2.体验式教学：通过让学生亲自体验颜料的调配，达到对色彩的感知和认知。

3.小组讨论：通过小组讨论，让学生之间相互分享经验，促进合作和交流。

4.互动式教学：通过互动的教学形式，增加学生的参与度和兴趣。

五、教学内容
1.学习画画时需要什么颜料，了解颜色的基本概念和分类。

2.体验性活动：运用颜料调出不同色彩。

3.学习怎样把颜色按材质、表面的不同进行搭配。

4.绘制用色更丰富、灵活的作品。

六、教学流程
1.导入（5分钟）
导入问题：你们知道画画需要用到什么颜料吗？有哪些颜色？颜色有什么分类呢？
学生回答问题，老师简单补充。

2.引导学生认识色彩取样（10分钟）
问题引入：你们都知道什么是色彩吧？那么，当我们想要画出某个颜色时，该怎么办呢？我们怎么样可以准确地表达某个颜色的色调呢？
老师引导学生认识色彩取样，简单介绍调色板和彩轮的相关知识。

3.学生体验颜料的调配（20分钟）
活动介绍：通过互动活动让学生亲身体验颜料的调配过程，并尝试调出不同的颜色。

老师布置任务，把学生分成小组，让每个小组使用颜料盘、调色板和调色刀等工具，来完成颜色的调配任务。

4.学习怎样把颜色按材质、表面的不同进行搭配（10分钟）
问题引入：除了把颜色调出来，我们还要了解什么？怎样让画面更有表现力呢？
老师讲解课程内容，并演示如何按材质、表面的不同来搭配颜色。

5.实践绘制作品（30分钟）
任务安排：学生对颜色的感知和理解程度不同。

通过让学生自由创作，来实践巩固所学的知识。

老师布置任务，让学生用所学的知识和技巧，绘制一幅自由题作品。

学生可以把自己的创意发挥到极致，并在画中运用所学的色彩取样技巧。

6.总结（5分钟）
通过总结，让学生巩固所学的知识和技能。

问题引导：今天我们学了什么？你学到了哪些新知识和技能？
老师引导学生进行总结，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

七、教学反思
本课程采用了PBL教学法，通过问题的引导和解决，促进学生的主动学习和思维能力的提高。

在教学过程中，学生的积极性很高，同学之间的互动和讨论非常热烈。

但是，本课程中存在一些不足之处。

例如，在实践绘制作品这一环节中，由于学生的绘画水平各异，有些学生还没有达到理想的效果，需要加强绘画技能的训练。

此外，在活动流程中，也需要更加协调和规范，这样才能让每个学生都能有充足的时间进行实践和体验。

为了更好地改进教学方法和提高教学效果，我们还需要更多的教学实践和经验积累。