探究式学习:改善高校双语教学实效的一个新思路

探究式学习：改善高校双语教学实效的一个新思路
王俊
【期刊名称】《江苏高教》
【年(卷),期】2013(000)002
【摘要】如何有效改善双语教学的效果成为当前本科教学改革中迫切需要解决的课题.在各种外在制约因素短期无法克服的情况下,将探究式学习的教学方式引入双语教学不失为一种较好的选择.探究式学习以建构主义为理论基础,其主要特征是双向延伸课堂教学,学生全员、全程参与教学.这一教学方式有助于全面实现双语教学的宗旨与目标,但其仍面临着众多挑战,需要积极应对.
【总页数】2页(P68-69)
【作者】王俊
【作者单位】苏州大学东吴商学院,江苏苏州215006
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.提高我国高校双语教学实效性的探讨 [J], 刘思安;欧阳斌
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