幼儿园大班教案《锁的秘密》含反思

幼儿园大班教学计划《锁的秘密》带反
思
大班教学计划《锁的秘密》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使孩子们知道锁与人们生活之间的关系，知道如何保护锁，保持钥匙并用手触摸，打开。

播放，然后最初将其解锁。

结构，特点和用途，通过实际操作，培养孩子的动手能力，来看看幼儿园班《锁的秘密》的思考。

活动目标：
1.最初通过触摸，打开和播放来解锁结构，功能和用途。

2.知道锁与人们生活之间的关系，知道如何保护锁和保存钥匙。

3.通过实际操作，培养孩子的动手能力。

4.能够用更清晰的语言讲述您的观察和发现。

活动准备：
收集各种常见的锁（等于子代数：单独的钥匙和锁）。

活动程序：
首先，介绍小客人“锁婴儿”，引起对儿童活动的兴趣。

1.老师：我今天邀请了一位小客人。

你在看谁？（老师说的是锁。

）大家好，我是一个锁婴儿。

今天，我带了许多小朋友在这里和大家一起玩游戏。

不客气吗.锁婴儿的朋友在哪里？让我们一起找到它。

2.老师将孩子带到活动区。

二，探索活动1：了解各种锁的使用方法。

1.老师：请孩子们找到您知道要玩游戏的锁宝宝，然后请告诉每个人您在玩哪种锁，在哪里看过。

2.孩子们分散活动之后，他们开始集中讨论。

3.老师：锁的使用确实很多。

它可以用来锁门，锁汽车，电线钥匙等。

人们为什么使用锁？
4.老师：我们知道，门上的小偷不能进去偷东西。

没有钥匙就锁在抽屉里的人是密不可分的。

自行车和带锁的汽车是安全的。

三，活动探索二：解锁的初步基本结构。

1.老师：锁定婴儿的技巧非常重要，您知道吗？里面还有很多秘密吗？想知道？然后，请再次与带锁的婴儿一起玩，仔细看一下，触摸，打开，关闭它，然后向所有人介绍您的新发现。

2.幼儿可以自由选择自己喜欢探索和讨论的锁。

3.讨论后，老师根据孩子的回答组合了锁图。

引导孩子了解锁体，锁舌和锁孔。

4.老师：谁来打开这个锁？
5.老师演示如何打开多把锁，以便孩子在解锁时需要转动钥匙。

关闭锁时需要一些钥匙，而不需要。

四，活动探索三：一把钥匙开锁。

1.老师：请孩子们考虑一下。

可以用钥匙打开同一把锁吗？
2，部门：有些孩子说他们可以打开，有些孩子说他们不能打开，所以，让我们现在玩一个密钥转换游戏，请用自己的钥匙打开下一个孩子的锁，看看是否可以打开它。

2，儿童动手操作。

3.老师：现在我们知道每个锁中的秘密都不同，所以一把钥匙只能打开一个锁。

4，划分：一把钥匙只能打开一把锁，看来我们的钥匙绝对不能丢失。

想一想，如果您丢失了钥匙会怎样？
V.探索性活动3：如何快速找到与锁匹配的钥匙
1.游戏：谁是最快的？
2.从钥匙的颜色，大小和徽标中识别的指南。

六，游戏：打开宝箱
活动反思：
在活动中积极学习幼儿的愿望已经动员。

孩子们参与度很高，可以在老师的指导下逐步完成每项任务。

小型百科全书：该锁旨在放置在可打开的对象上，并用钥匙或密码打开。