人教部编版语文三年级上册第二单元期中复习课件

• 九、词语搭配 •修饰语搭配： •(明朗)的天空 (潮湿)的地面 (亮晶晶)的水洼 •(小心)地走着 (仔细)地数着 (愉快)地蹦跳着
• 十、词语积累 •1.“ABB”式词语： •亮晶晶 湿漉漉 绿油油 暖洋洋 甜蜜蜜 笑呵呵 •2.“AABC”式词语： •闪闪发光 头头是道 欣欣向荣 亭亭玉立
• 十一、重点句品析 • 1.秋天的雨，是一把钥匙。 • 品析：这是一个比喻句，把秋雨比作钥匙，生动形象地说明了随着秋
雨的到来，秋天也渐渐来临。
• 2.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢 乐的歌。
• 品析：这是本文的总结句。“丰收”“欢乐”点明秋天是一个美丽、 丰收、欢乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
• “金色巴掌”指法国梧桐树的落叶。 •2.从哪几句话可以看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊?
• 从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案 的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的 尽头……”可以看出。
第二单元 金秋时节 6 秋天的雨
• 一、易错字音 • 1.钥匙(y√ào yuè) 缤纷(√bīn bīng) • 2.他正守在炉子边扇(shān)扇(shàn) 子，时刻注意药的火候。 • 3.那条弯曲(qū)的小路上传来了欢乐的乐曲(qǔ)声。
•品析：诗人通过这两句诗向我们展现了生机盎然的深秋景色。虽是 深秋，但并不萧条冷落，而是给人以美的享受和精神上的鼓舞。
• 2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(《赠刘景文》)
• 品析：这两句诗议景，说明秋末冬初虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累 、成熟丰收的一面，而这一点恰是其他季节无法相比的。
• 3.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(《夜书所见》)
• 一、易错字音
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12..抖看动到(自d√ǒ己u 撒dò(us)ǎ)振下动的(种zh√è子n 开hè花ng结) 歌果吟，(他y√ín兴jī奋n)得歌撒韵((syāù)√起n y欢ǜn儿) 来。
• 二、多音辨析
• 三、形近辨析
• 四、近义词 • 振动——振荡 辽阔——广阔 道别——告别 掠过——拂过 • 五、反义词 • 辽阔——狭窄 匆匆——缓缓 道别——相逢 饱满——干瘪
• 七、反义词 • 温柔——粗暴 凉爽——闷热 加紧——放慢 丰收——歉收 • 八、词语理解 • 留意：注意；小心。 • 频频：连续不断地；多次地。 • 五彩缤纷：形容颜色繁多而艳丽。
• 九、词语搭配 • 修饰语搭配：(丰收)的歌 (舒舒服服)地睡大觉 • (五彩缤纷)的颜料 (金色)的海洋 (香甜)的气味 • 十、词语积累 • 描写雨的词语： • 瓢泼大雨 春雨绵绵 细雨如丝 牛毛细雨 狂风暴雨
第二单元 金秋时节 4 古诗三首
• 一、易错字音
• 石径(j√ìng jìn) 赠送(zè√ng zhèng) 菊残(chán cá√n)
• 君子(jūn jǖn) 橙子(chéng chén)
√
√
• 二、易错字形 • 径：右上部分不要写成“又”。 • 残：右部是两横，不要写成三横，不要忘记右上部的点。 • 橙：右边的“登”左上角不要多点，右上角不要少撇。 • 斜：左部第二笔捺变成点。 • 刘：左部最后一笔捺变成长点。
• 十二、疑难探究
• 1.课文是从哪几个方面来写秋天的?
• 课文是从缤纷的色彩、好闻的气味和各种动植物准备过冬的情景 三个方面来写秋天的。
• 2.作者主要运用了什么修辞手法描写秋天?表达了作者什么样的情感?
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主要运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了作者对秋天的喜爱和
赞美之情。
第二单元 金秋时节 7* 听听，秋的声音
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12..水深洼 秋(时√w节ā w，à)一印排着排(√y商ìn铺yì(npgù))的增门添前(zē铺√ng(pzūh)ē满ng了) 落叶。
• 3.在数(shù)学这一科目上，他的成绩是数(shǔ)一数二的。
• 二、易错字形 •铺：右边的最后一笔点不要忘写。 •印：右边是“卩”，不是“阝”。 •迟：第四笔是点，不是捺。
• 二、易错字形 • 曲：笔顺是先两边，再中间，后封口。 • 闻：先写门字框，再写“耳”。 • 票：上部不是“西”，下边是“示”。 • 争：第四笔横右边出头。 • 紧：下边不要写成“系”。
• 三、多音辨析
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 • 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 • 仙子 气味 香甜 香味 加紧 过冬 丰收 • 一盒 争着 好闻 勾住 一曲 油亮亮 • 六、近义词 • 欢乐——快乐 炎热——酷热 五彩缤纷——五彩斑斓
• 品析：描写了儿童夜逗蟋蟀的生活场景，反衬了诗人内心的凄凉，更 突出了诗人寄居他乡的孤寂无奈及对故乡的思念之情。
• 七、疑难探究 •本课的三首诗有什么相同之处和不同之处？ •(1)相同点：这三首诗都描写了秋天的景物。
• (2)不同点：
第二单元 金秋时节 5 铺满金色巴掌的水泥道
• 一、易错字音
• 六、词语理解 • 道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。 • 叮咛：反复地嘱咐。 • 七、词语搭配 • 修饰语搭配：(道别)的话音 (告别)的歌韵 (丰收)的歌吟 • (辽阔透明)的音乐厅 (饱满)的谷粒
• 八、重点句品析
• 听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去 听秋的声音。
• 三、多音辨析
• 四、形近辨析
• 五、生词听写 •水泥 放晴 明朗 金黄 雨珠 院墙 落叶 亮晶晶 •尽头 平展 排列 规则 歌唱 迟到 闪闪发光 •六、近义词 •明朗——晴朗 平展——平坦 凌乱——纷乱 愉快——愉悦
• 七、反义词 • 潮湿——干燥 凌乱——整齐 仔细——粗心 愉快——悲痛 • 八、词语理解 • 明朗：光线充足(多指室外)。 • 熨帖：贴切；妥帖。 • 规则：(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。 • 凌乱：不整齐；没有秩序。
• 三、多音辨析
• 四、形近辨析
五、古诗词对照翻译 山行[唐]杜牧 远上寒山石径斜， 弯弯曲曲的石头小路远远地延伸到深秋的山巅， 白云生处有人家。 在白云飘浮的地方有几户人家。 停车坐爱枫林晚， 我停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景， 霜叶红于二月花。 那火红的枫叶比二月花还要红。
赠刘景文苏轼 荷尽已无擎雨盖， 荷花凋谢,连那托住雨的荷叶也枯萎了， 菊残犹有傲霜枝。 菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝依然在 寒风中显得生机勃勃。 一年好景君须记， 一年中最好的景致您一定要记住， 最是橙黄橘绿时。 那就是橙黄橘绿的时节。
• 十一、重点句品析
• 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角 小小的蓝天。
• 品析：“亮晶晶”写出了小水洼的可爱；“一角”说明蓝天在水洼中 的倒影很小，也间接地写出了水洼的小与透亮，这句话写出了雨后地 面上美好的景色。
• 十二、疑难探究 •1.读课文，说一说“金色巴掌”指什么。
夜书所见[宋]叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 秋风吹动梧桐树的叶子发出萧萧声，送来阵阵寒意， 江上秋风动客情。 江上的秋风触动游子的思乡之情。 知有儿童挑促织， 我猜想是孩子们在逗引蟋衅， 夜深篱落一灯明。 因为夜深了，忽然看到远处篱笆下有灯火在闪烁。
• 六、重点句品析 •1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(《山行》)
• 品 的喜悦、忙碌中不知不觉地离去，总让人感觉秋匆匆地来，匆匆地去 ，这种短暂的美总是让人留恋。
• 九、疑难探究 • 本诗从哪两个方面描写了秋天的声音?体现了什么?
• 本诗一方面从听觉上描写了秋天具体可感的声音，另一方面从视 觉上写出了秋天的声音藏在大自然的许多事物中。体现了秋天的声音 的美妙，秋天的景色的美丽。