外研英语七年级下教案Module 12 第5课时Unit 3 Language in use

第五课时Unit 3 Language in use 单元目标
重点单词sad adj.令人悲伤的；令人难过的
重点句子1.Me too.我也是。

2．That's sad! 太悲惨了！
3．Every year, the Vienna New Year's Concert takes place on 1st January.每年，维也纳新年音乐会都在1月1日举办。

4．It is a classical music concert and it always includes pieces of music by the Strauss family.这是一场古典音乐会，音乐会上总会包含几首施特劳斯家族的乐曲。

教学难点学生能够运用感叹句来表达自己的情感；能够运用选择疑问句来询问别人的观点
自主学习
观察下列句子的画线部分并总结规律。

1．What fun!
2．What a pity!
3．What a good time they are having!
4．What beautiful flowers these are!
5．What fine weather it is today!
结论：感叹句的句式结构如下：
(1)What (a/an)＋单数可数名词！(2)What a/an ＋形容词＋单数可数名词(＋主语＋谓语)！(3)What ＋形容词＋复数可数名词/不可数名词(＋主语＋谓语)!
教学过程
环节1 新课导入
教师用PPT展示下面一张图片，然后与学生进行对话，有目的地引入感叹句的学习。

T：What is it?
S1：It's a nice pencil­box.
T：What a clever boy/girl.The pencil­box is quite nice.Do you think so?
Ss：Yes.
T：Well, we can say with the exclamatory sentence (感叹句)“what a big pencil ­box it is！”
...
设计意图：用图片和提问的方式导入本课的重要语法点——感叹句，这样既吸引了学生的注意力，又为本课时的学习做好了铺垫，让学生体会感叹句的作用。

环节2 学习活动1－4
1．让学生观察Language practice方框中的句子，并试着总结黑体部分的规律；然后教师对句子中涉及的语法进行讲解。

2．让学生逐一完成活动1至活动3的练习，教师请学生分别来回答这些题目，然后教师指导学生订正答案。

3．让学生浏览活动4方框中的单词，明白其含义，然后浏览对话，用单词的适当形式补全对话。

教师核对答案。

4．让学生两人一组分角色朗读对话。

教师邀请两组学生当堂表演对话。

5．学以致用。

(单项选择)
( A )(1)—I really love this band!
— I've got many CDs they've made so far.
A．Me too! B．Sounds good.
C．I disagree. D．I hope so.
( A )(2)The boy looked because he didn't pass his math exam.
A．sad B．sadness
C．saddest D．sadly
设计意图：通过教师系统的讲解，让学生整体学习本模块的重要语法点，并能灵活加以运用；通过不断地实践练习，让学生巩固已学知识。

环节3 学习Around the world
1．让学生浏览短文，掌握其大意，然后标出其中的生词、重要短语及难句。

教师对重点知识进行讲解。

2．让学生细读短文，注意学习借鉴其中优秀的句型及表达方式。

3．要点点拨。

It is a classical music concert and it always includes pieces of music by the Strauss family.
include v．包括，包含。

它作及物动词，可直接接人或物作宾语，不能用于进行时态。

例：The plan includes most of your suggestions.这个计划里包含了你们大部分的建议。

设计意图：让学生学习和借鉴文中的优秀的表达方式及句型，为日后的有关音乐会或音
乐家的阅读、写作做好知识储备。

环节4 学习活动5
1．让学生两人一组，根据活动5的要求进行结对练习，谈论一至两种类型的中国音乐。

2．教师邀请两组学生当堂讨论中国的音乐类型并给出自己的评价。

设计意图：丰富课堂的教学模式，活跃课堂气氛，调动学生的参与积极性。

板书设计
练习设计
请完成本课对应训练！。