会计课程模拟实验有效性研究与实施

系， 忽略 了学生 实 际操 作 能 力 的 培养 。培 养 出来 的
学生无 法适 应社 会 的需 要 ， 社 会对 高 级 应用 型 人 和 才 的需 求相 脱节 。
（ ） 材 编 写 偏 重 于理 论 方 面 的 阐 述 ， 例 教 二 教 案 学 人 为 地 割 断 企 业 实 际 经 营 活 动
案 不再唯 一 。强 调 锻炼 学 生 分析 问题 、 解决 问题 的 能 力 以及 人际交往 与沟 通 的能 力 ； 学方 法 方 面 要 教
传 统 的教 材 编写 偏重 于 基 本原 理 、 基本 方 法 等
理论 方 面 的阐述和 解 释 ， 无法 解 决 具体 工 作 中 出 而
现 的问题 ， 于强调 培 养 应用 型 人 才 的教 育模 式 来 对 说是 一个 缺陷 。学 生对 于一 些 实 际现 象 认识 模 糊 ，
个侧 面也反 映出我 国现有 高等教育 的某 些环节 上
存 在着 问题 。早 在 １９ ９ ０年 ９月 美 国 的会 计 教 育 改
革 委员会在 其 第 １号公 告 《 会计 教 育 的 目标 》中指
出 ：会 计教 育 的 目的不 在 训 练 学 生 毕业 时 即 已成 “
为一个 专业人 员 ， 而在 培 养他 们 未来 成 为 一 个 专业 人员应 有 的素质 ” 。随 即美 国的各 大学 积 极 改革 了 会计专业 的教学 内容 和教学 方法 。教学 内容不再 仅 仅 局 限于教材 和参考 书 ， 更加 重视案 例分 析 ， 且答 并
、
我 国传 统 会 计 教 学 及 实 习的 缺 陷
（ ） 程设 置不甚合 理 一 课
复合 型 的高 素质人 才 。当前会计 人才 市场最 突 出的 矛盾 是用人 单 位 的需 求 与 会 计 人 才 供 应 之 间 的矛
盾 ， 一矛盾并 不是 数 量 上 的矛 盾 而是 结 构 上 的矛 这 盾 。 ¨ 会计 人 才 市 场 上 呈 现 的 应 届 毕 业 生 不 受 欢 迎， 一方 面反 映了我 国高 校会 计 毕业 生 综 合 能力 不 强 ， 识 面过 窄 ， 知 动手 能力 差 这一 事 实 。同 时 ， 另 从
Ｄｃ ００ ｅ ．２ １
Ｖ０ ． ３ Ｎｏ ６ １１ ．
会 计 课程 模 拟 实验 有 效 性 研 究 与实 施
吴 琦 朱 ，
（． １ 西安 文 理 学 院 商 学 院 ， 西 西 安 陕
彤
７ ００ ） １０ ２
７０ ６ ；． 安 广播 电视 大 学 财 经 教 学 部 ， 西 西安 １０５ ２ 西 陕
学生 只能通 过 书本 了解 掌握 一些 会计 的基本理 论和
方法 ， 于实践 中有 哪些 具 体 问 题 以及 解 决 问题 的 至
办法则 无从 知道 ， 也无从 下手 。 因此 学生 分析 问题 、
求教 师启发 式教学 ， 鼓励 学生积 极参 与 ， 如案 例 的研
讨分 析 、 组讨论 、 拟实 务等 。 小 模
文 章 编 号 ：０ ８—７ ７ ２ １ ０ —０ ６—０ １０ ７ Ｘ（ ０ ０）６ ９ ５
文 献 标 识 码 ： Ａ
从 近几年 来 各 省 市 的高 校 应 届毕 业 生 与 用 人
一
单位 双 向选 择洽谈 会 中可 看 出 ， 会 对 财务 人 员 的 社
需求 已从单 纯 的核算 型转 向管理 型 ， 即具有 开拓性 、
９ ・ ６
作 和分 析 内容 ， 一些 教 师 在讲 授 过 程 中也 增 加 了票 据 、 表 的填制 训 练 ， 这毕 竟是 简 单 的 、 部 的 、 账 但 局 不
全面 的 ， 种案 例 教学 人 为地 割 断 了企 业 实 际 经 营 这
营过 程 ， 学 生在 这种模 拟 环境 中 ， 使 能根据 实 验 内容 的要 求 ， 自己动手 。根 据经 济业务 填 制原 始凭 证 ， 编
解决 问题 的能力很 难得 以提高 。 现 在一些 新教材 开始 逐渐 增加 了业务 案例 的操
收稿 日期 ：０ ０—１ ２１ ０—３ ０
作者简介 ： 吴
朱
・
琦 （９ ３ ） 男 ， １６ ～ ， 陕西西安人 ， 西安文理学 院商学院讲师 ；
彤（９７ ）女 ， 西西安人 ， １６ ～ ， 陕 西安 广 播 电视 大 学 财 经 教 学 部 主任 。
２１ ０ ０年 １ ２月
第 １ 第 ６期 ３卷
西安文 理学 院学报 （ 社会科 学版 ） Ｊｕ ａ ｏ ｉｎＵ ｉ ｒ ｔ ｏ ｒ ｎ ｃ ｎｅ（ ｏｉ ｃ ｎ ｅ Ｅ ｉｏ ） ｏｒ ｌ ｆ ｎｖ ｓ ｙ ｆ ｔ ａｄＳ ｉ ｃ Ｓｃａ Ｓｉ ｃｓ ｄ ｉ ｎ Ｘａ ｅ ｉ Ａ ｓ ｅ ｌ ｅ ｔｎ
一
普 通 高校 课 程 的设 置普 遍 存 在着 学术 性 浓厚 ，
重理论 、 轻实 践 ， 全 面 、 适 用 的现 象 。表现 在会 重 轻
计 专业 的课程设 置 中专 门进 行实 践操 作的 教学பைடு நூலகம்程
少 之又少 ， 没有 涉及 会 计 实 际业 务 处 理 程序 和 方法
的教学 。这种教 学模式 割 断 了学 生理论 与实践 的联
难点 ， 提高学 习兴趣和学习效果 ； 又可 以激发学生思维 的活跃性 ， 增强其实 际分析 问题 、 解决 问题 的综合能力 。实
验 性 教 学 已成 为会 计类 课 程 教 学 的重 要 乃 至 关 键 环 节 。 关键词 ： 计课程 ； 拟实验 ； 效性 ； 会 模 有 实施
中图 分 类 号 ： ４ Ｇ３
摘 要 ： 着 科 学 技 术 和社 会 实 践 的 发 展 ， 随 自然科 学 中 的模 拟 实 验 方 法 和 原 理 也 逐 渐 被 引 入 社 会科 学 。把 自 然科 学 中 的实 验 方 式 引 入会 计 教 学 过 程 ， 就产 生 了会 计 模 拟 实 验 教 学 。 实 验性 教 学 既 可 以帮 助 学 生 解 决 学 习 中 的