小学德育渗透教研活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，小学德育教育越来越受到广泛关注。

德育教育不仅是培养学生良好品德的过程，更是培养学生全面发展的重要途径。

为了提高小学德育教育的实效性，我校特举办此次德育渗透教研活动，旨在探讨如何将德育教育融入课堂教学，实现德育与智育的有机结合。

二、活动目标
1. 提高教师对德育教育重要性的认识，明确德育教育在小学教育中的地位和作用。

2. 探讨德育教育与学科教学相结合的有效途径，提高课堂教学的德育渗透能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高德育教育水平。

4. 培养学生的道德品质，促进学生的全面发展。

三、活动内容
1. 专家讲座
邀请德育教育专家为教师们作专题讲座，解读德育教育相关政策，分析德育教育面临的挑战和机遇，为教师们提供理论指导和实践借鉴。

2. 课堂教学观摩
组织教师观摩优秀德育课堂，通过案例分析、现场互动等形式，探讨如何将德育教育融入课堂教学，提高课堂教学的德育渗透能力。

3. 经验分享
邀请有丰富德育教育经验的教师分享他们的成功案例，交流德育教育心得，为其他教师提供借鉴和启示。

4. 小组讨论
将教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：
（1）如何在课堂教学中渗透德育教育？
（2）如何引导学生树立正确的价值观？
（3）如何培养学生良好的行为习惯？
（4）如何加强家校合作，共同推进德育教育？
5. 互动交流
教师们就讨论成果进行互动交流，分享各自的观点和经验，共同探讨德育教育的有效途径。

四、活动安排
1. 时间：2022年9月20日（星期二）下午2:00-5:00
2. 地点：学校多功能厅
3. 参与人员：全体小学教师
4. 活动流程：
（1）2:00-2:10 开幕式，主持人介绍活动背景和目标。

（2）2:10-3:10 专家讲座。

（3）3:10-3:40 课堂教学观摩。

（4）3:40-4:10 经验分享。

（5）4:10-4:40 小组讨论。

（6）4:40-5:00 互动交流。

五、活动总结
1. 教师们对德育教育的重要性有了更深刻的认识，明确了德育教育在小学教育中的地位和作用。

2. 通过观摩优秀德育课堂和经验分享，教师们掌握了德育教育与学科教学相结合的有效途径。

3. 小组讨论和互动交流环节，教师们积极发言，分享了自己的观点和经验，为德育教育提供了有益的启示。

4. 活动结束后，学校将整理活动资料，形成德育教育研讨报告，为今后德育教育工作提供参考。

通过此次德育渗透教研活动，我校教师对德育教育有了更全面、更深入的了解，为今后开展德育教育工作奠定了坚实基础。

相信在全体教师的共同努力下，我校德育教育工作将取得更加丰硕的成果。

第2篇
一、活动背景
德育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、塑造健全人格的关键环节。

随着社会的发展，德育教育的重要性日益凸显。

为了提高小学德育教育的质量，我校开展了德育渗透教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、观摩课等形式，探讨德育教育的方法和途径，促进教师德育教学能力的提升。

二、活动目标
1. 提高教师对德育教育的认识，明确德育教育的重要性。

2. 探讨德育教育的方法和途径，提高教师德育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成德育教育合力。

4. 培养学生的良好品德，塑造健全人格。

三、活动内容
1. 集体备课
（1）明确德育教育目标：教师根据教材内容和课程标准，结合学生实际情况，确
定德育教育目标。

（2）分析德育教育内容：教师对教材中的德育教育内容进行分析，挖掘德育教育
的内涵。

（3）制定德育教育方案：教师根据德育教育目标和内容，制定切实可行的德育教
育方案。

2. 教学研讨
（1）观摩课：组织教师观摩优秀德育课，学习德育教育的方法和技巧。

（2）案例分析：教师结合自身教学经验，分析德育教育中的成功案例和不足之处。

（3）讨论交流：教师围绕德育教育中的热点问题进行讨论，分享德育教育的经验和心得。

3. 德育实践活动
（1）组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中感受德育教育的价值。

（2）开展班级德育活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

（3）家校合作：与家长共同关注学生的德育教育，形成德育教育合力。

四、活动实施
1. 组织教师参加德育培训，提高教师德育教育素养。

2. 邀请德育专家进行讲座，指导教师德育教育实践。

3. 开展德育教研活动，促进教师之间的交流与合作。

4. 组织德育观摩课，提升教师德育教学能力。

5. 开展德育实践活动，培养学生的良好品德。

五、活动总结
1. 教师对德育教育的认识得到提高，德育教学能力得到提升。

2. 德育教育质量得到提高，学生的品德素质得到增强。

3. 德育教育合力得到加强，家校合作取得良好效果。

4. 德育渗透教研活动为我校德育教育提供了有力支持，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

通过本次德育渗透教研活动，我校德育教育取得了显著成效。

在今后的工作中，我们将继续深化德育教育改革，不断提高德育教育质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着社会的发展和教育的改革，德育在学校教育中的地位日益凸显。

小学阶段是学生道德品质形成的关键时期，因此，如何将德育渗透到小学教育中，成为广大教育
工作者关注的焦点。

为了提高小学德育工作的实效性，我校特开展以“小学德育渗透”为主题的教研活动。

二、活动目标
1. 提高教师对小学德育渗透的认识，明确德育渗透的重要性。

2. 探讨小学德育渗透的有效途径和方法，提高德育工作的实效性。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小学德育工作的水平。

三、活动内容
1. 专家讲座
邀请德育专家进行专题讲座，从理论层面解读小学德育渗透的相关知识，帮助教师了解德育渗透的内涵、意义和实施策略。

2. 优秀案例分享
组织教师分享各自在德育渗透方面的优秀案例，交流心得体会，互相学习借鉴。

3. 小组讨论
以小组为单位，围绕“如何将德育渗透到小学教育中”这一主题进行讨论，探讨德育渗透的有效途径和方法。

4. 教学观摩
组织教师观摩德育渗透的示范课，通过观察、分析、反思，提高教师的教学水平和德育渗透能力。

5. 教学设计评比
开展德育渗透教学设计评比活动，鼓励教师结合学科特点，设计具有德育渗透的教学活动。

6. 教学反思
教师结合自身教学实践，撰写德育渗透教学反思，总结经验，发现问题，不断改进教学方法。

四、活动实施
1. 活动前期准备
（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间和地点。

（2）邀请专家进行讲座，准备优秀案例和教学观摩课程。

（3）组织教师进行分组，明确小组讨论主题。

2. 活动过程中
（1）专家讲座：邀请德育专家进行专题讲座，教师认真聆听，做好笔记。

（2）优秀案例分享：教师们积极分享优秀案例，互相学习借鉴。

（3）小组讨论：各小组围绕主题展开讨论，形成共识。

（4）教学观摩：教师观摩示范课，认真记录，互相交流。

（5）教学设计评比：教师提交德育渗透教学设计，进行评比。

（6）教学反思：教师撰写教学反思，总结经验，改进教学方法。

3. 活动后期总结
（1）组织教师进行活动总结，分享心得体会。

（2）对活动中的优秀案例和教学设计进行表彰。

（3）对活动中的不足之处进行反思，提出改进措施。

五、活动效果
1. 教师对小学德育渗透的认识有了进一步提高，明确了德育渗透的重要性。

2. 教师掌握了德育渗透的有效途径和方法，提高了德育工作的实效性。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高了小学德育工作的水平。

4. 学生在德育方面得到了全面发展，道德品质得到提高。

总之，本次小学德育渗透教研活动取得了圆满成功，为我校德育工作的发展奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续深化德育渗透，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。