2022年上海浦东新区上海市川沙中学南校七年级下学期期中语文试卷

2022年上海浦东新区上海市川沙中学南校七下期中语文试卷
1.默写。

(1) 子规夜半犹啼血，。

（《春晚二首》选一）
(2) ，莫言迁客似沙沉。

（《浪淘沙(其八)》）
(3) 天街晓色瑞烟浓，。

（《至节即事》）
(4) ，菊残犹有傲霜枝。

（《赠刘景文》）
(5) 枕中云气千峰近，。

（《宿甘露寺僧舍》）
2.阅读下文，完成小题。

陋室铭
山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
(1) 文中“馨”的意思是。

(2) 下面对选文内容和写法分析理解不正确
．．．的一项是
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C．文中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

3.阅读下文，完成小题。

爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
(1) 用现代汉语翻译下面句子。

莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

(2) 许多人喜欢“出淤泥而不染”这个句子，因为它写出了莲的高洁，借喻君子不与世俗同流合污。

你还喜欢文中描写莲的什么语句？说说理由。

(3) 下列理解不正确的一项是
A．“说”是一种文体，可以说明事物，也可以通过记叙等来论说道理
B．全文以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子的美德。

C．作者用菊的“隐逸”。

牡丹的“富贵”来反衬，以突显莲花的形象。

D．本文句式以散句为主，长短相间，错落有致，富于变化。

4.课外文言文阅读。

人有鱼池
人有鱼池，昔群鷧①窃啄食之。

乃束草为人，披蓑戴笠持竿，植之池中以慑之。

群鷧初回翔不敢下，已渐审视，下啄；久之，时飞止竿上，恬不为惊。

人有见者，窃去刍人，自披蓑戴笠而立池中，鷧仍下啄，飞止如故。

人随手执其足。

鷧不能脱，奋翼声“假、假”。

人曰：“先故假②，今亦假耶？”
【注释】①鷧：鹭鸶。

②假：象声词。

(1) 解释下列加点的词。

i 窃．琢食之
ii 飞止如故．
(2) 对文中划线句翻译正确
．．的一项是
A．过了很久，（鹭鸶）就经常飞到竹竿上面停着，安然不被草人惊吓了。

B．过了很久，（鹭鸶）有时会飞翔或停止在竹竿上，安然不被草人惊吓了。

C．过了很久，（鹭鸶）就经常飞到竹竿上面停着，安然不产生惊异的样子了。

D．过了很久，（鹭鸶）有时会飞翔或停止在竹竿上，安然不产生惊异的样子了。

(3) 文中鱼池主人“束草为人”的目的是“ ”。

（用原文语句回答）
5.阅读下文，完成小题。

山中访友（节选）
走出门，就与含着露水和栀子花气总的好风撞个满怀。

早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！
不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了，你累吗？你把多少人马渡到彼岸，你把滚滚流水送向远方，你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。

波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。

走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。

我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现毎一株树都在看我。

我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的原气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。

……
捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。

拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。

采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。

忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵，又感动人又有些吓人。

赶快跑进一个山洞里。

满世界都是雨，惟有我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？俯身凝神，才发现许多蚂蚁也在洞内避雨，用手捧起几只蚂蚁，好不动情！蚂蚁，我的小弟弟，茫茫天地间，我们有缘份，也做了一回患难兄弟。

雨停了。

幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

我也该回家了。

于是，我轻轻地挥手，告别了山里的众朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，顺便还带回一路月色……
(1) 下列词语书写无误的一项是
A．栀子花度到彼岸纹理恩泽B．邀游伴俯身凝神缘份掠过
C．哼小曲头戴鲜花树籽坚韧D．踏幽径一去不返原气隆隆
(2) “德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了，你累吗？”联系段落回答古桥的“德高望重”表
现在哪些方面？
(3) “忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵”
运用了什么修辞手法，表达作用是什么？
(4) 下列说法正确一项是
A．“波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着。

”这句话告诉我们要珍惜时间。

B．“走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。

”写出树的颜色和摇曳的身姿。

C．全文采用第二人称叙事，行文亲切自然，使情感表达得更加充分，表现出人与自然的和谐相处
D．文章从“我”带着好心情出门写到“我”带着好心情回家，首尾呼应，这“好心情”是前后一致的。

6.阅读《山一样的屋顶》，完成下列五小题。

山一样的屋顶
①一场冰雹把山村老家的屋顶瓦片砸坏了不少。

母亲心jí火liǎo地打来电话：“快，制止你爸，
他要去屋顶修漏了呢！”
②老家木屋是两层的木瓦房，屋顶的外形很普通，与别人家的并没有两样，中间高两头低，
远远看去就像一座山。

在我心里，老屋的屋顶永远都像壮年时的父亲那样结实，我清晰地记得，建屋那年我只有9 岁那年，屋顶木构落架，敏捷胆大的我跟随矫健的父亲，从长长的木梯爬到屋顶帮工打下手。

眨眼间，30 多个年头过去了，木屋如同过了保修期的车辆，需要更多的精心呵护。

就在去年春，一根屋顶瓦梁凹陷，孱弱的父亲不顾母亲劝阻，执意爬上楼顶修补。

父亲颤颤巍巍修补的那一个多小时，是母亲如今想起来依旧后怕的度秒如年的煎熬期。

她站在一处可以淸晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲。

待父亲修补下梯，一向自诩身体比父亲好的母亲，忽然间身体酥软，晕厥了过去。

③电话里我就感觉到了母亲潮湿的眼泪在往心里滴。

我要父亲接电话，执拗的父亲不接。

老
家离城太远了，开快车也得两三个小时。

村里的年轻人为生计都到外打拼去了，在家的都是些“留
守老人”，所幸我大多留有电话。

于是，一个接一个地耐心打电话，恨不得每个大叔大伯大婶都能立马放下手中活往我家赶。

虽然各自都有同样的雹灾遭遇，但他们还是如我所愿，热心地到我家，劝解我那急性子的父亲。

直至，我和我带的工人师傅赶回了村里。

④对此，父亲根本不领情，还喋喋不休地嗔怪母亲给大家添乱。

生性脾气好的母亲，一边一
个劲地给父亲赔笑，一边细声细气地还嘴：“还以为年轻，都不记得自己岁数，不记得自己生病才好了多长时间了。

”我趁势劝慰两位老人，一起搬到城里居住。

哪知，就这事，两个人又和先前一样，把心齐到了一起：“不成，木屋没人看管霉得快，我们不在家，以后你们回来都没个站脚的地方。

”
⑤我知道父亲对这栋木瓦房的感情。

两次被我奶奶卖到他乡做人儿子的父亲，一心回村，白
手起家，在住了几十年茅草房后，盖起这幢认为可以为一家人遮风挡雨的温暖木屋。

随后几年，他又放眼长长远远，通过自己勤劳的双手，在房子周边不同地段盖了三个木谷仓，平整出三块晒谷坪。

一切的一切皆因为他在考虑，日后我们三兄弟成家后分家，能有所依靠，不会再像他当年和母亲结婚时一样眼前空空，要什么没什么。

⑥欧洲有句谚语说，毎对老父母都是我们潜在的屋顶，他们离去，我们就像被掀掉屋顶坐在
废墟中。

说得多在理啊，爱在屋顶，爱如屋顶。

父亲老了，但他的爱不会老，一如母亲对他的情真意切的爱。

只是，岁月渐老，屋顶渐老，父亲对屋顶的爱，需要我们子女源源不断地输送养料，去支撑，去呵护。

唯此，才能让我们子女不那么早尝到入座废墟的苦楚。

(1) 拼音写汉字
心jí火liǎo：心火
(2) 文意以修屋为线索展开叙述，在横线处依序填写相应的内容。

制止修屋→A →执拗修屋→B →回忆修屋→C
(3) 从人物描写的角度，赏析第②段中画直线的句子。

(4) 文章用“山一样的屋顶”作题目的好处是什么？
(5) 下列对文章理解正确的一项是
A．第二节划波浪线的句子说明了老家木屋的外形特点，在文中起到了承上启下的作用。

B．第三节中写母亲的眼泪在往心里滴时，父亲依然拒听电话，是为了表现他的执拗。

C．第五节运用了插叙的记叙方式，与上文紧密相连，写了作者因修屋而产生的感悟。

D．第六节运用抒情、议论的表达方式，表达了作者对父爱的理解和对父亲的愧疚之情。

7.为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“书写的力量”主题活动。

作为此次活动的志愿
者，请你依据下列材料参与活动。

材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。

形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。

俗话说，“见字如见人”，正是如此。

当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。

中国社会科学研究院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入所取代。

材料二：《通用规范汉字表》研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉求是
我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义等。

长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它反过来又会侵蚀我们的精神和文化。

因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。

(1) 小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参加。

请
你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。

(2) 汉字中有一类字叫做“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之
意。

”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。

会意字：从、吠、炙、苗。

示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。

选字并解析：
8.时间是领语最好的容器。

总要到了某个时刻，一些人才会悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍
惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答……
题目：如今，才知道
要求：①写一篇600 字左右的文章。

②不得抄袭，不得套作。

③行文中不得透露个人相关信息。

答案
1. 【答案】
(1) 不信东风唤不回
(2) 莫道谗言如浪深
(3) 名纸相传尽贺冬
(4) 荷尽已无擎雨盖
(5) 床底松声万壑哀
2. 【答案】
(1) 香气，古代常用来形容人的品德高尚。

(2) D
【解析】
(1) 考查对文句中重点词语的理解。

“斯是陋室，惟吾德馨”：这是简陋的屋子，只因为住屋的人品
德好（就感觉不到简陋了）。

馨：散布很远的香气，这里指品德高尚。

(2) 方法一：
结句引用“孔子云：何陋之有？”，表达了他对当时封建礼教的最高道德品质的追求。

用圣人肯定的操守来规范要求自己，这也许就是刘禹锡对自己的道德品质的最高要求。

所以选项“意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，‘陋室’就不陋”理解浅显，错误。

方法二：
译文：
山不在于高，有了神仙就出名。

水不在于深，有了龙就显得有了灵气。

这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。

长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。

到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。

没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。

南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。

孔子说：有什么简陋的呢？
3. 【答案】
(1) 对于莲花的爱好，跟我相同的还有谁呢？对于牡丹的爱好，当然人数就众多了。

(2) “中通外直”，中间空，外面直，借喻君子内心通达，行为正直；“不蔓不枝”，不牵牵连连，不
枝枝节节，借喻君子方正无邪，不拉拢勾结；“香远益清”，香气远远地闻到，更加清香，借喻君子品格高尚，声名远扬；“亭亭净植”，远远地站立在那儿，又洁净又端庄，借喻君子卓然挺立，坚守节操；“可远观而不可亵玩焉”，可以远处观看而不可轻慢地拿来玩弄，借喻君子端正严肃，令人敬重。

(3) C
【解析】
(1) 本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字
落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

注意下列字词的翻译，如“予”：我。

“宜”：应该，当然。

“众”：多。

(2) 开放性答案。

只要是文中描写莲的语句均可，但理由在合理有效。

如“中通外直，不蔓不枝，
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。

这一连串铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿，清逸超群的令德，特别是可敬而不可侮慢的嵚崎磊落的风范，作了有力的渲染。

实际的意思：官场黑暗，要在官场上保持自己高洁的品格，就如同莲花出淤泥而不染那么难。

这也是他为官的经验总结，因为他不想同流合污。

作者为官正直，数洗冤狱，为民作主；晚年定居庐山，著书明道，洁身自爱，颐养天年，便是身体力行，澹泊明志的体现。

这正是这几句话能给人思想情趣以深切感染的着力之处。

(3) 方法一：“作者用菊的‘隐逸’、牡丹的‘富贵’来反衬，以突显莲花的形象”应改为：作者分别用菊
的“隐逸”和牡丹的“富贵”来正衬和反衬莲挺拔超群的高洁形象。

方法二：
译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。

晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。

从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。

我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。

（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。

啊！
（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。

（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
4. 【答案】
(1) i 偷偷地。

ii 从前，原来。

(2) A
(3) 植之池中以慑之
【解析】
(1) i 考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌
握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题有古今异义词，如“窃”在现代汉语中也有“偷偷地”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

ii 此题有古今异义词，如“故”：从前，原来。

所以千万不要以今释古。

所以说理解好上下文内容是作答的关键。

(2) “久之，时飞止竿上，恬不为惊”译为：过了很久，（鹭鸶）就经常飞到竹竿上面停着，安然不
被草人惊吓了。

B.“时”翻译错误，应翻译为“经常”。

C.“恬不为惊”翻译错误，应翻译为“安然不被草人惊吓了”。

D.“时”翻译错误，应翻译为“经常”。

“恬不为惊”翻译错误，应翻译为“安然不被草人惊吓了”。

故选A。

(3) 方法一：
文言文要点信息提取。

要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。

在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

如文中鱼池主人“束草为人”的目的可直接提取“植之池中以慑之”作为答案。

“植之池中以慑之”：放在鱼池中用来吓唬它们。

方法二
译文：
从前有个人有（个）养鱼池，苦于一群鹭鸶（总是）偷偷啄食鱼，就绑草做了个（假）人，披蓑衣戴斗笠，手持竹竿，放在鱼池中用来吓唬它们。

众鹭鸶开始（在天空）回旋飞翔不敢马上下来。

后来渐渐注意观察，（飞）下来啄食。

久了，（就）经常飞到竹竿上站着，自自在在不（再）被它所吓了。

有看见这情况的人，（就）偷偷撤去草人，自己披上蓑衣戴上斗笠站在池子中，鹭鸶仍然下来啄食飞停照旧。

那人随手抓住它的脚，鹭鸶脱不了身，拼命飞舞翅膀嘎嘎地叫。

人说：“先前的确是假的，现在也还是假的吗？”
5. 【答案】
(1) C
(2) 在这涧水上站了几百年了，把难以计数的人马渡过对岸，把滚滚河水送向远方。

古桥为默默
无闻，任劳任怨让人敬佩。

始终弓着腰，俯身亲吻水中的人影、鱼影、月影。

作为长者，平易近人、和蔼可亲。

有着古老而坚韧的灵魂，不会随岁月的流逝而消亡。

(3) 运用比喻，生动形象地写出雷雨的气势宏大，声音飘忽而巨大，充满神奇色彩。

(4) B
【解析】
(1) A．渡到彼岸。

B．缘分。

D．元气。

(2) 考查对文章重要信息的提取。

通读全文后，根据题干要求找到答案区域即可。

如可提取第3
段“你在这涧水上站了几百年了，你累吗？你把多少人马渡到彼岸，你把滚滚流水送向远方”“你弓着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影”“波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂”等句，即可整理出正确答案。

(3) 赏析文句。

此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。

“忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵”明显运用了比喻的修辞手法。

生动形象地写出雷雨的气势宏大，声音飘忽而巨大的状态。

同时表达了“又感动人又有些吓人”的神奇色彩。

(4) A．“波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，唯有你坚持着。

”这句话告诉我们要具有
坚持、坚守的精神。

所以“珍惜时间”错。

C．“全文采用第二人称叙事”错。

全文采用的是第一人称。

D．开头的好心情，是因为“独自去访问我的朋友”。

而结尾的好心情，是山中的风景给“我”带来了美好的感受。

所以选项“这‘好心情’是前后一致的”错。

6. 【答案】
(1) 急；燎
(2) 帮父建屋；帮助修屋；感悟修屋
(3) 通过动作和神态描写，生动地表现了母亲对修屋的父亲的极度担心的心理。

(4) 贯穿全文的线索；运用比喻的修辞方法，形象生动地表达了作者对父爱的理解和尊重。

(5) C
【解析】
(1) 字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、
形旁辨形。

如“心急火燎”：心里急得像火烧一样，形容非常焦急。

“燎”：火烧，火烤。

注意据义定形。

(2) 本题考查文章事件的归纳概括。

解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文
中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。

一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

根据提示用四字短语来概括，本文以“修屋”为线索展开叙述，依次写了制止修屋、帮父建屋、执拗修屋、帮助修屋、回忆修屋、感悟修屋等情节。

(3) 本题考查学生对句子的赏析能力。

鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”
这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

“她站在一处可以清晰看见父亲修补的地方，一动不动地仰着头，屏着气息瞪着双眼，唯恐一不小心就会惊扰了父亲”一句运用动作和神态描写，表现了母亲对父亲修屋时的极度担心。

作答时，一定要答出描写方法对表达人物心理或情感的意义。

(4) 本题考查学生对标题含义的理解。

标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，
不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。

结合文章的内容与主旨理解，标题“山一样的屋顶”运用了比喻修辞，生动写出父爱的伟大与厚重，表达了作者对父爱的尊重和理解。

同时标题新颖别致，引发思考，并起到引人入胜的作用。

据此分析作答即可。

(5) “第五节运用了插叙的记叙方式”错，不是“插叙”，应该是“补叙”。

插叙与补叙的根本区别在于：
1.插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性。

2.补叙补入的则是
基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。

3.此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。

故选C。

7. 【答案】
(1) 小岚，你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承千年的
宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。

(2) 从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。

吠，由“口”和“犬”构成，狗之声
从口出，因此“吠”指狗叫。

炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。

苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。

【解析】
(1) 首先要有称呼，然后根据题目中的“手写已经不再重要”的错误观念进行劝说，讲清汉字的特点，
最后再提出希望。

同时，要以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬。

多用疑问句，少用祈使句。

文明得体，表达清楚明白。

(2) 首先要读懂字的特点，特别是左右上下的偏旁部首，从形旁的含义的来理解，再发挥想象，
解读其义。

解答时，要根据所给的例子，先分析汉字的组成部分，然后分析每一部分之间的关系，从而明确其意思，注意语言表达要简洁明了，通顺连贯。

8. 【答案】如今，才知道
“你没去过江南。

”茉这样告诉我，“你这样写得很诗意，但太假了。

”我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强。

是吗？我也有些迷茫，何为江南？
终于有幸去了一次苏州。

是特有的江南意蕴，恬静，安宁。

微醺的午后，母亲领着我穿梭于大街小巷。

没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更没有一叶扁舟悠悠荡荡。

走进了这座城，我才发现，诗人的词句显得那样刻意。

走着走着，远远看见街角处坐着一个人。

走近了才看清，是位卖糖葫芦的老人。

一时心血来潮，。