2020--2021学年北师大版七年级生物下册第11章第3节皮肤与汗液分泌教案

【课题】皮肤与汗液分泌
【课程标准分析】
代谢废物的排出有多种途径，除了泌尿系统，皮肤也可以排出排出代谢废物。

课标要求：说出皮肤的结构和功能；说明汗液的形成一级对人体的意义。

【教材分析】
本教材主要介绍皮肤的结构组成。

关于皮肤的功能，只介绍了与本章主题排泄有关的功能——汗液形成与分泌活动。

【教法分析】
在授课中要注意以排泄为主线介绍皮肤的结构与功能。

在观察皮肤的活动中，对如何区分皮肤的不同结构给予指导。

运用多媒体辅助教学、实物演示等直观教学。

【学法分析】
课前预习，搜集相关资料，组织活动，谈论交流，激发学生兴趣，培养综合能力。

【教学目标】
一、知识与技能
1、说出皮肤的结构组成，并能在生活中正确使用这些术语。

2、理解皮肤的排泄功能。

二、过程与方法
1、通过多媒体课件，观察皮肤的结构，培养学生的观察能力和分组合作意识。

2、在创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力。

3、通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增强生活常识和技能，并学会将所学知识用于实际生活，养成良好的生活习惯。

三、情感、态度与价值观
通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。

【教学重点】皮肤的结构
【教学难点】汗液的形成与分泌
【课前准备】
教师准备：教学设计；多媒体课件；人体皮肤结构模型等。

学生准备：预习课文；查阅、搜集相关的资料。

【教学过程】见下页
教学
流程
教师活动学生活动设计意图
导入新课展示运动出汗的图片
猜谜语引入新课
板书：第3节皮肤与汗液分泌。

看图
猜谜语
翻开书P66。

把学生吸引到
课堂情境中来；
合作探究-——观察皮肤的结构1、课件展示“皮肤的结构示意图”，
2、指导学生分组合作观察皮肤结构模型，
谈论完成以下问题：
皮肤有哪些结构？（课件展示皮肤结
构示意图）
皮肤各部分结构有什么特点？（课件
展示表皮结构放大图、真皮结构放大图）
推测各部分结构的功能。

3、板书：
一、皮肤的结构和功能：
3．皮肤附属物：指甲、趾甲(保护)；汗
腺(散热、排泄)；毛发和竖毛肌(保
护)；皮脂腺(分泌、保护)。

皮肤通过皮下组织与内部器官相连接。

（请学生代表到黑板前补充完成板书）
4、考考你（分组抢答）：
为什么在太阳下长时间曝晒会变黑
1、阅读教材P67，并仔
细观察“皮肤结构示意
图”；
2、以小组为单位，观察
模型，讨论老师提出的
问题；
3、仔细研究老师的板
书，并举荐小组代表补
充完成板书内容；
充分体现学生
的主体地位，培
养学生的合作
探究意识和讨
论问题、分析问
题的能力；
师生互动，展现
老师的主导作
用，体现学生的
主体地位，培养
学生参与课堂
活动的意识；
2、活跃课堂气
2、结合板书，总结本节课我们都学了哪些内容呢？2、看着板书或者笔记回
答。

2、回顾本节课
内容，再次强化
记忆。

思考
与练习教材P68的思考与练习。

完成练习题，思考后回
答。

巩固所学知识。

作业完成课堂精炼。

完成作业时巩固、复习，强化记忆。

【板书设计】第3节皮肤与汗液分泌。