高考生物一轮复习 第八单元 第28讲 人体和动物的激素调节教学案 苏教版

高考生物一轮复习第八单元第28讲人体和动物的
激素调节教学案苏教版
[考纲要求] 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。

2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。

3.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。

考点一人体和动物的激素种类、作用及相关的实验设计[重要程度：★★☆☆☆]
1．体液调节的概念：某些化学物质，如激素、CO2、H＋等，通过体液的传送，对人体的生理活动所进行的调节。

2．激素调节的概念：由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。

3．人体内主要内分泌腺及分泌的激素[连线]
4．动物激素在生产中的应用
(1)催情激素提高鱼类受精率。

(2)人工合成昆虫外激素防治害虫。

(3)阉割猪等动物提高产量。

1．探究甲状腺激素的生理作用
(1)常用的实验方法有切除法、饲喂法、注射法等。

(2)
组别动物实验处理观察指标
实验组①
幼小动物
切除甲状腺幼小动物生
长发育情况②切除甲状腺＋注射甲状腺激素
对照组③
幼小动物
不作任何处理幼小动物生
长发育情况④只切开皮肤不切除甲状腺
(3)在实验动物选取分组时应注意的问题
要选取生长发育状况相同的，且饲养时其他条件要一致。

2．探究胰岛素的生理作用
(1)常用的实验方法有：切除法、注射法。

(2)完善实验方案
组别实验动物实验处理观察指标
实验组饥饿处理
的小鼠
连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况
对照组①饥饿处理
的小鼠
连续注射一定量胰岛素→出
现低血糖症状→补充糖类小鼠生活状况②不注射胰岛素，定期补充糖类
3．总结激素生理功能验证的一般思路
某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。

易错警示动物激素成分的辨析
高中阶段接触的激素中，下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是肽类或蛋白质类。

肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶所分解，故一般采用注射方法，不宜口服。

雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺激素等氨基酸衍生物都可以口服。

1．切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。

由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。

为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以做观察比较。

你认为下列最适宜作为对照组的是( ) A．既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素
B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺
C．切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的某种溶剂
D．切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
答案 C
解析该实验的目的是探究甲状腺激素是否能增强物质代谢能力，自变量是甲状腺激素的有无，根据实验设计的单一变量原则，对照组除不提供甲状腺激素外，其余实验条件均相同，由此可确定对照组为：切除甲状腺后，只注射用于该实验的某种溶剂。

2．某研究人员成功找到了一种适宜口服治疗糖尿病的小分子(Boc5)。

现用一些各项条件都适宜的糖尿病小鼠进行一项验证性实验，实验分成甲、乙、丙、丁4组，实验前测定4
组小鼠(空腹)的血糖含量分别为a1、b1、c1、d1(四组数据大致相同)，下表表示4组小鼠分别给予不同处理，一段时间后测定的血糖含量。

下列对四组实验前后血糖含量的比较可能不合理的是( ) 组别甲组乙组丙组丁组
实验组别在饲料中添加普
通胰岛素饲喂
在饲料中添加
Boc5饲喂
注射普通胰
岛素药物
注射
Boc5
一段时间后测定
的血糖含量
a2b2c2d2 A．a2<a1B．b2<b1C．c2<c1D．d2<d1
答案 A
解析依据题干中提供的信息，4组小鼠的初始数据大致相同，这样就可推知，实验的结果就是因实验处理而产生的。

分析表中的信息：甲组添加普通胰岛素饲喂，由于胰岛素是一种蛋白质分子，食后易被分解，但因饲喂了饲料，故a2>a1，选项A错；由于Boc5是一种小分子，所以注射与口服同样能起到效果，故B、D正确；用普通胰岛素药物治疗糖尿病时只能是注射，使血糖含量降低，故C正确。

常见激素的名称及靶器官(细胞)
激素名称靶器官(或靶细胞)
甲状腺激素几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素垂体
促甲状腺激素甲状腺
抗利尿激素肾小管、集合管
胰岛素几乎全身组织细胞
胰高血糖素主要作用于肝脏细胞
考点二激素分泌的调节及与神经调节的关系[重要程度：★★★☆☆]
1．甲状腺激素分泌的分级调节
2．激素调节的特点
(1)微量和高效。

(2)通过体液运输。

(3)作用于靶器官、靶细胞。

3．神经调节与体液调节的关系
(1)区别
比较项目神经调节体液调节
作用途径反射弧体液运输
反应速度迅速较缓慢
作用范围准确、比较局限较广泛
作用时间短暂比较长
(2)关系：①内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。

②激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。

甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节
(1)甲状腺激素分泌的调节模型(如图所示)
(2)由上述调节模型看出
①下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，进而实
现调节甲状腺分泌甲状腺激素的量，这种调节称为分级调节。

②甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)少，垂体释放促甲状腺
激素(TSH)少；反之，则多，这种调节方式称为反馈调节。

易错警示有关反馈调节和分级调节的2个注意点
(1)大量注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加；大量注
射促甲状腺激素，甲状腺激素分泌量增加，促甲状腺激素释放激素分泌量减少；大量注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。

(2)性激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制。

1．如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，①②③分别表示一种激素，下列叙述正确的是( )
A．当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①的分泌减少，③的分泌增加
B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止
C．当人体缺碘时，①和②的浓度都高于正常水平
D．给某人注射③，反馈调节会使①和②的分泌增加
答案 C
解析图中为人体内甲状腺激素分泌的分级调节过程。

当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①(促甲状腺激素释放激素)的分泌增加，③(甲状腺激素)的分泌也增加；切除垂体后，促甲状腺激素的分泌迅速减少，甲状腺激素的分泌也会减少，促甲状腺激素释放激素的分泌增加；给某人注射③(甲状腺激素)后，其含量增加，通过反馈调节使①和
②的分泌减少。

2．如图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。

以下对该图中相关内容的叙述，正确的是( )
A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素
B．图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
D．图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
答案 B
解析图中激素A为促甲状腺激素释放激素，激素B为促甲状腺激素，激素C为甲状腺激素。

当血液中甲状腺激素的含量过高时，会反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量减少，从而调节血液中甲状腺激素的含量。

手术摘除甲状腺后，血液中甲状腺激素浓度降低，细胞氧化分解代谢减弱。

甲状腺激素
的靶细胞几乎为全身所有的细胞。

3． 有关激素调节特点的叙述中，错误的是
( )
A ．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
B ．内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身
C ．体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡
D ．激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用 答案 B
解析 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活；内分泌腺分泌的激素直接进入血液随血液循环运输，作用于靶细胞或靶器官；体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡；激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。

所以B 项错误。

1．激素分泌的调节方式 (1)神经调节模式案例
下丘脑 ⎩⎪⎨
⎪
⎧
胰岛→胰岛素和胰高血糖素肾上腺→肾上腺激素
在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。

胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。

(2)分级调节的基本模型
①分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级 调节。

②反馈调节：如图中“相应激素”含量的变化，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌量。

2． 激素的特点及与酶的区别
(1)激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。

产生 化学本质 作用机制
激素 内分泌 细胞 蛋白质、多肽、固醇、单胺等 作为信号分子作用于相应的靶细胞，并在发挥作用后被灭活 酶
几乎所有的活
绝大多数为蛋
作为催化剂降低反应的活化
有关神经
细胞(人成熟的红细胞除
外) 白质，少数为
RNA
能，在化学反应的前后其质量
与化学性质均不发生改变
3．正确区分生命活动的调节
调节类型调节机制举例
神经调节刺激引起的反射活动，通过反
射弧完成
各种反射活动
体液调节体液中激素和化学物质直接
对生命活动起作用
激素、CO2、H＋等的调节
神经—体液调节口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少
体液—神
经调节
CO2对呼吸运动的调节
考点三下丘脑的功能[重要程度：★★☆☆☆]
下丘脑是内分泌系统的总枢纽。

下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，这类细胞既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。

它在机体稳态中有重要作用，请完善下面下丘脑功能的网络图。

1．下面为人体的生命活动调节示意图，下列相关叙述中，不正确的是( )
A．饮水过少时，激素d作用的靶器官主要是肾小管和集合管
B．血糖平衡调节过程中的a→c→d→e属于体液调节
C．人的手被针扎时，其调节过程是通过a→b→e来实现的，属于神经调节
D．体温调节过程中的内分泌腺c包括下丘脑、胸腺、肾上腺和甲状腺
答案 D
解析饮水过少时，细胞外液渗透压降低，作用于下丘脑的渗透压感受器，使垂体释放抗利尿激素，此过程中激素d为抗利尿激素，靶器官主要是肾小管和集合管；血糖平衡调节过程中，a是血糖浓度的变化，c是胰岛，d是胰岛素或胰高血糖素，此过程属于体液调节；人的手被针扎时，a是感受器，b是神经中枢，e是效应器，属于神经调节；体温调节过程中相关的内分泌腺c包括肾上腺和甲状腺。

2．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是( )
A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素
B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素
D．d引起下丘脑产生④电位变化
答案 C
解析血糖含量降低，可通过血糖调节中枢—下丘脑支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素；
血糖含量降低，也可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。

下丘脑在生命活动调节中的作用归纳
(1)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中的渗透压变化，从而调节水
盐平衡。

(2)作为效应器：具有分泌功能，合成的激素有促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激
素、抗利尿激素等。

(3)调节中枢：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。

(4)传导：可传导兴奋至大脑皮层等高级中枢，如传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层，
使之产生渴感。

1．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。

2．激素调节是体液调节的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。

3．分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。

反馈调节：当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异性生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节。

4．下丘脑是内分泌系统的总枢纽。

下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，这类细胞既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。

(1)调节：血糖调节中枢、体温调节中枢、渗透压调节中枢；(2)感受：渗透压感受器感受渗透压变化，维持水平衡；(3)分泌：下丘脑可以分泌抗利尿激素和促激素释放激素；(4)传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使之产生渴觉。

高考模拟提能训练
高考题组
1．(2013·江苏卷，19)下列关于生命活动调节的叙述，正确的是
( )
A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
答案 D
解析酶可在细胞外发挥作用，但激素只对细胞发挥作用，A错误；抗体的作用对象是相应的抗原，而不是靶细胞，B错误；神经细胞上兴奋的传导形式是电信号(局部电流)，D正确。

2．(2012·天津卷，3)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力，如图为皮质醇分泌的调节示意图。

据图分析，下列叙述错误的是
( )
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经－体液调节
C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
答案 B
解析通过类比甲状腺激素的分级调节和反馈调节快速分析并解答本题。

运输刺激会通过传入神经纤维传到下丘脑，使下丘脑的分泌活动增强，这属于反射，其结构基础是反射弧，A项正确；M激素应为垂体感受促肾上腺皮质激素释放激素调节后分泌的促肾上腺皮质激素，通过血液循环运输到靶细胞——肾上腺皮质细胞，促使其分泌皮质醇，其调节为单纯的激素(体液)调节，B项错误；动物被运输的过程中，通过激素的分级调节使皮质醇在血液中的含量升高，达到一定值后会反馈性地抑制下丘脑和垂体中相关激素的分泌，使其含量恢复到正常水平，C、D项均正确。

3．(2013·海南卷，27)下图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。

回答下列问题：
(1)A、B和C三种激素的名称依次是________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会__________，成年
个体神经系统的兴奋性会__________________________________________________。

(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量
________________________________________________________________________，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其________________的发育受到的影响最大。

反馈调节是指________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

答案(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素(2)增加增强(3)增加脑一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作模拟题组
4．有体重相似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗。

现对甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理，丁狗不做处理。

几个月后查得四只小狗血液中三种激素的含量如表，下列叙述错误的是( )
雄激素甲状腺激素生长激素
甲 3.8 0.1 5.8
乙 3.6 2.8 0.1
丙0.8 3 5.5
丁 4 3 6
A．甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停滞
B．乙狗可能出现的症状有生长立即停滞
C．丙狗可能出现的症状是性情变得温顺
D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大
答案 D
解析甲狗甲状腺激素分泌过少，可能出现行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停滞等症状；乙狗生长激素分泌过少，可能出现生长立即停滞的现象；丙狗雄激素分泌减少，可能出现性情温顺的现象；丁狗激素分泌正常，正常发育。

5．下图为甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①②③④⑤过程，以下判断正确的是( )
A．寒冷刺激引起①过程加强，进而引起血液中甲状腺激素升高，提高细胞的代谢速率B．X和Y具有能与甲状腺激素特异性结合的受体，Z具有TRH和TSH特异性受体
C．缺碘造成③降低，通过②③促进④⑤加强，引起甲状腺增生，此过程包含分级调节D．Z具有的TSH特异性受体损坏，将造成TRH分泌量增加，引起甲状腺激素分泌增加答案 A
解析X、Y、Z分别为下丘脑、垂体和甲状腺，甲状腺上没有TRH的受体；当缺碘时，甲状腺激素分泌减少，④⑤减弱。

当TSH的受体损坏时，甲状腺激素分泌减少。

1．把含放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。

4天后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水。

下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是( )
答案 A
解析碘是合成甲状腺激素的原料，所以前4天由于甲状腺摄入碘而使甲状腺的放射量增加。

4天后由于甲状腺激素的分泌而使甲状腺的放射量降低，其降低的快慢与甲状腺的分泌量直接相关；A组注射无放射性的甲状腺激素，由于反馈调节的结果，甲状腺的分泌量减少，所以A组比C组(对照组)甲状腺的放射量下降慢；B组注射促甲状腺激素，
促进了甲状腺激素的分泌，所以B组比C组甲状腺的放射量下降快。

上述变化与A项曲线相符。

2．下图中X、Y、Z分别代表人体的三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系。

下列有关叙述中，正确的是( )
A．若切除Y，则Z的重量不变
B．X和Y之间仅通过体液调节相联系
C．甲对Y、乙对Z，丙对X和Y都起促进作用
D．若Z代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致身材矮小
答案 D
解析题图表示激素分泌的分级调节，则腺体X可以为下丘脑，Y可以为垂体，Z可以为甲状腺等腺体。

若切除Y，则促激素分泌减少，从而影响Z发育，会使其重量改变，故A 错误；X和Y之间不仅可以通过体液调节相联系，还可以通过神经调节相联系，故B错误；甲对Y、乙对Z起促进作用，丙分泌过多时对X和Y起抑制作用，故C错误；若Z 代表甲状腺，则幼年时乙(促甲状腺激素)和丙(甲状腺激素)过少会导致身材矮小，因为促甲状腺激素能促进Z分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进幼小动物的发育，故D 正确。

3．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子。

据图分析，下列叙述错误的是( )
A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的
B．c激素是由下丘脑合成的，e表示水的重吸收过程
C．d表示胰岛素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度
D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节
答案 A
解析信息分子a直接作用于甲状腺，因此a是促甲状腺激素，由垂体分泌。

信息分子c直接作用于肾小管和集合管细胞，因此c是抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水的重吸收。

d作用于组织细胞后，使血糖浓度降低，因此d表示胰岛素。

4．正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( ) A．在细胞内发挥作用
B．由活细胞产生的蛋白质
C．与特定分子结合后起作用
D．在发挥作用后还能保持活性
答案 C
解析酶可在细胞内和细胞外发挥作用，A项错误。

激素、酶和神经递质并非都是蛋白质。

部分激素是蛋白质；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA；神经递质的化学本质不是蛋白质，故B项错误。

激素与靶细胞细胞膜上的受体结合，神经递质与突触后膜上的受体结合，酶与相应的底物结合后起作用，C项正确。

激素发挥作用后就被灭活，神经递质发挥作用后可被降解，而酶发挥作用后仍具有活性，D项错误。

5．人体的甲状旁腺和甲状腺C细胞分别分泌甲状旁腺素和降钙素。

下图表示的是人体血钙浓度变化的示意图，下列有关说法中，正确的是( )
A．甲状旁腺素只通过促进肾对钙离子的重吸收而提高血钙浓度
B．甲状旁腺素和降钙素对血钙的调节表现为协同作用
C．降钙素不能促进肾小管对钙离子的重吸收过程
D．降钙素作用的靶器官是肾和骨
答案 C
解析通过图中得出甲状旁腺素作用于骨和肾，促使血钙浓度上升，A项错误；甲状旁腺素升高血钙浓度，而降钙素是降低血钙浓度，二者对血钙浓度的调节起拮抗作用，B 项错误；降钙素作用的靶器官是骨，而不是肾，C项正确，D项错误。

6．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺激素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。

下列叙述错误的是( ) A．肾上腺激素作用的靶器官包括心脏
B．该实例包含神经调节和体液调节
C．肾上腺激素通过神经纤维运输到心脏
D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
答案 C
解析因肾上腺激素可作用于心脏，所以肾上腺激素作用的靶器官包括心脏；肾上腺激素为动物激素，是通过血液(体液)运输到心脏的；神经调节的结构基础是反射弧。

7．下列关于高等动物生命活动的调节，合理的一项是( ) A．促甲状腺激素释放激素作用于甲状腺，促使甲状腺产生甲状腺激素
B．胰岛分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰岛素对血糖含量进行调节
C．人体的反馈调节中，神经调节与激素调节是完全独立的
D．血液中二氧化碳含量升高，会抑制呼吸中枢的活动
答案 B。