四年级上册数学导学案-大数的读写1北京版

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四年级数学导学案-大数的读写1北京版
1. 教学目标
通过本节课的学习,学生应该能够:
1.理解大数的基本概念;
2.学会使用分位数读写大数;
3.掌握大数的排序方法。

2. 教学重点
1.大数的读写方法;
2.大数的排序方法。

3. 教学难点
大数的排序方法。

4. 教学内容
4.1 大数的基本概念
大数是指数值很大的整数,数位多于 4 位,例如 10000,2000000。

4.2 大数的读写方法
读写大数时,应该先将数从左到右每 4 位一组进行分组,每组之间一般用空格或逗号隔开。

最后留下的不足 4 位的数也要读出来。

例如:1234567890,可以分为三组,读作 1,234,567,890。

4.3 大数的排序方法
对于两个大数的比较,要比较对齐后的各个位数上的数字的大小。

若两个数的最高位不同,则高位数字大的数大,例如 39 和 207,207 > 39;
若两个数的最高位相同,则比较次高位,以此类推,例如 1101 和 1102,1102 > 1101。

5. 教学过程
5.1 导入新课
教师出示一些大数,让学生看看里面有哪些数字,例如 123, 4567, 89000 等等。

然后教师解析大数的概念。

5.2 引入新知识
根据教材内容,介绍大数的读写方法,让学生尝试读写不同的大数。

5.3 练习大数的读写方法
教师出示几个大数,让学生独立完成读写练习,并在黑板上公布正确答案。

例如:
•1,234,567,890
•356,789
•10,000,000
•483,726,981
5.4 讲解大数的排序方法
讲解大数排序方法时,首先让学生理解只有在各位数对齐后才能比较大小。

然后根据教材内容,讲解从高位到低位逐位进行比较的方法,并做出相应的例子来解释。

5.5 练习大数排序方法
教师出示几组大数,让学生自行完成比较大小。

例如:
•35,567 和 745
•987,654,321 和 123,456,789
•900,000 和 89,000
•102,822 和 102,842
5.6 总结本节课的学习内容
教师进行本篇导学案的总结,并让学生回答本节课的学习重点和难点。

6. 课后作业
1.认真复习本节课所学内容,熟练掌握大数的读写和排序方法,并做出更多练习。

2.从报纸或其他文献中找出一些有趣的大数,尝试读写和排序。

7. 参考资料
北京版小学数学四年级上册。

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